家長(zhǎng)反映：

小的時(shí)候，女兒是個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，上了初三以后說(shuō)話(huà)說(shuō)的更難聽(tīng)了。孩子回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我的體育終于達(dá)標(biāo)了”媽媽乘機(jī)有教訓(xùn)孩子一番，說(shuō)“想在孩子高興的時(shí)候教育孩子，孩子可以聽(tīng)進(jìn)去”。在遇到矛盾時(shí)，媽媽氣急想打孩子，孩子卻說(shuō)，還不知道誰(shuí)打誰(shuí)呢.......！

分析成因：

作為家長(zhǎng)，沒(méi)有了解孩子的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有注意到孩子的心理需求。家長(zhǎng)總拿自己的孩子和別人的孩子做比較，引起孩子的逆反和自卑。家長(zhǎng)不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，卻要求孩子來(lái)認(rèn)可自己的飯菜好吃。孩子回家像媽媽說(shuō)“體育達(dá)標(biāo)了”，本來(lái)是高興的報(bào)喜，媽媽卻成績(jī)“教育”孩子。

指導(dǎo)師建議：

一、學(xué)習(xí)和了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，懂得孩子的心理需求和成長(zhǎng)幫助。

二、改變與孩子的交流方式，把批評(píng)與教訓(xùn)的教育變成鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的教育。

三、多與孩子真心交流，多尊重和了解孩子的感受。