案例：　

一種變了態(tài)市場經(jīng)濟蘊育了一種同樣是變了態(tài)的教育，而一種變了態(tài)的教育又培養(yǎng)出了一批同樣是變了態(tài)的學子。當考上大學就意味著“成功”的今天，我們來看一看這些“成功者”們究竟是一付付什么樣的：

　　據(jù)2003年1月22日的《武漢晨報》報道：

　　近日，湖大一些大四學生寢室清晨電話鈴聲一片，原來是家長專門打電話叫起酣睡的學生，以防誤了期末考試。據(jù)該校人文學院的王同學介紹，大四只開了兩門課，課上得少，也養(yǎng)成了愛睡懶覺的習慣，到了考試時怕起不來，所以讓父母每早通過電話鈴聲將自己叫醒。

　　王同學的班主任認為，由于課程較少，大四學生習慣了晚睡晚起的生活規(guī)律，常有學生因此上課遲到，父母每天電話催學生起床這一現(xiàn)象，反映出大學生的獨立生活能力不強。

　　據(jù)2003年2月23日的《武漢晨報》報道：

　　在武漢某高校的網(wǎng)上論壇，一個“大四下學期怎么過”的話題跟帖甚眾，回答五花八門，但實際內(nèi)容均為“玩”：“睡覺睡到自然醒，打牌打到手抽筋”，“睡覺--吃飯--通宵看碟打游戲--踢球……”

　　據(jù)2001年12月24日新浪網(wǎng)的《新聞晨報》報道：

　　(案例1)陽光教授心理咨詢工作室的劉金華告訴記者，一位女大學生，從小學、中學、大學一直是學習尖子，大學畢業(yè)后又被保送讀研，老師和家長都對她寄予了厚望。即將畢業(yè)時，開始找工作的她卻幾次碰壁，她開始懷疑自己的能力，變得不愿意與同學交流。后來，她竟跳樓結束了自己的生命。

　　(案例2)黃同學是語文課代表，寫的作文優(yōu)美流暢，經(jīng)常作為范文在全班閱讀。正處于青春期的她，后來與一名男生談起了戀愛，也許由于愛情的激勵，她的成績并沒有下滑。但有一天，當她看到自己的男朋友與另外一名女生在一起時，徹底崩潰了，留下一封遺書后便割腕自盡。

　　(案例3)陳同學曾是班長，是班上大小活動的積極分子，學習成績在班上也是一路領先，每次考試都是全班第一。老師每次在班上列舉表揚的例子，他都是名列其中。然而一次外語考試，他卻從以往的第1名掉到了第10名，從此，他變得沉默寡言，也很少再主動提出搞一些文娛活動。后來經(jīng)醫(yī)院診斷，他患了嚴重的精神憂郁癥。

　　據(jù)2002年3月3日《南方日報》報道：

　　上大學，如今已基本成為父母、教師及學生們?nèi)σ愿皧^斗的目標。在這種一味強調(diào)學習好比什么都重要的環(huán)境中，孩子們在師長的重重“關愛”下，大多成了學習的“巨人”，生活的“矮子”。然而，一旦他們離開師長的保護進入大學獨立生活時，對生活、交往等方面涌現(xiàn)的新問題往往不知所措，并由此引發(fā)出心理疾病。北京、江蘇、江西、山東、廣東、上海等省市的一些高校對大學生心理素質(zhì)狀況跟蹤調(diào)查表明，大學生中有抑郁、焦慮、社會恐懼、自卑、過分依賴、神經(jīng)衰弱等心理疾病的人數(shù)要高于一般的社會青年，這說明大學生是心理障礙高發(fā)人群。清華大學的樊富珉教授對清華畢業(yè)班學生所做的研究表明，約有60%的學生認為自己有心理壓力，而且大部分學生對壓力的處理沒有信心。江西省僅1999年1月至10月，大學生因心理問題導致的惡性事件是1996年的3倍。這些調(diào)查表明，我國大學生存在心理問題的形勢是嚴峻的，對于部分學生來說，形形色色的心理問題直接影響他們學業(yè)的順利完成。

　　據(jù)2003年1月10日《中國新聞網(wǎng)》報道：

　　福建師大四名博士碩士生因考試因作弊被開除。

　　據(jù)2003年點2月11日《新快報》報道：

　　特別關注：傍大款的女大學生…　這是一群特殊的女孩，她們擁有令人向往的青春，姣好的容貌，還擁有充滿希望的未來，作為漂亮的大學生她們是令人羨慕的；然而，陽光下的她們卻有著見不得陽光的身份———傍大款的“二奶”……

　　據(jù)2003年2月 24日《北京青年報》報道：

　　2003年2月21日上午11時20分左右，在武漢三陽路解放大道路口，一位青年男子突然當眾脫光衣服，一絲不掛地又蹦又跳。事后人們才知道：此人因大學畢業(yè)后一直找不到工作，此次到武漢是來打工的。據(jù)一位目擊者說：“他是看到人就怕，用布蒙住他的眼睛就好辦了?！闭f著他和民警牽起一條床單，一步步靠近裸男。該男子緊張地縮成一團，曹先生和民警猛地合攏床單，將其頭緊緊包住……

反思：

這是多么讓人很沉重的事，我們所有的父母真的應該好好想一想了，當這種事情正在與日俱增的時候，我們必須要冷靜下來檢點一下自己的行為了，不要等到悲劇發(fā)生時我們才追悔莫及。

       人，活著的最終目的應該是健康而快樂，任何與之相背離的東西都是一種附屬品，能考上大學固然可喜，考不上大學而能快樂健康的活著同樣可喜；人自己活著不要進入一種他人的圈套，不要給生命施加太多的壓力，人在生命勃發(fā)的時候自然會勃發(fā)你攔都攔不住，一切都應該是因勢利導。

      我們的心態(tài)要放松一點，目標不要定得太高，有時候順其自然反而能無心插柳柳成蔭。給孩子們一個更大的空間，讓他們?nèi)プ鲆恍┳约焊信d趣的事。不要把孩子視為你的部下，你不要整天以命令的口氣去教訓他，你要把孩子看作是你的朋友，而你是他們的哥們、姐們，大家以平等之態(tài)來共同交流，不管遇到什么事情彼此都要互相理解，孩子是孩子，他們都是一個個獨立的生命，所以你不要以為孩子是自己意志的一個替身，可以完全按照你的意志去塑造他，你對孩子最多只有股份而沒有產(chǎn)權，所以你沒有權利讓孩子去成全你的夢想，你更沒有權利去剝奪他們的興趣和愛好。

     人，活著，歸根到底是自己活著，然而我們有太多的父母卻為了所謂的“面子”而為他人活著，讓孩子考大學是為了“面子”，恨鐵不成鋼也是為了“面子”；孩子考上大學是為了“面子”，孩子考不上大學也是為了“面子”；想多賺點錢把自己搞的富裕些是為了“面子”，賺不了錢硬撐著也是為了“面子”；于是，就是為了這個“面子”，我們多少了人像著了魔似的上躥下跳，仿佛人終其一生的所有努力就是為了持有一張早已變了形的“面子”。當電視上那些痛哭流涕的父母在一遍又一遍呼喊著自己已經(jīng)出走的孩子之名字時，我有時候真不知道是應該同情他們還是詛咒他們，早干嘛去了？為什么一定要到悲劇發(fā)生的時候才幡然醒悟？

       但，更應該被詛咒的，我認為是我們的教育理念和教育體制！是我們目前對那種所謂“成功”的變態(tài)追求！就是在這種變態(tài)之中，人人都成了馬戲團中的被訓之獸，并都在被逼無奈地狀態(tài)下穿越一個個火圈。這時候，應試教育就像是一個手拿鞭子的馴獸員，手里拿著一塊被充過水的“假肉”，當你穿過一個火圈時他就扔給你一塊，當你沒穿過火圈時，訓獸員就馬上與被他早已收買的那些父母們一同向你揮來鞭子，于是你只能擦干眼淚繼續(xù)傷痕累累地穿火圈，只到你身心極度疲憊地穿過最后一個火圈時，只見訓獸員拿起鞭子往出口處一指，這是你才滿頭大汗兩眼模糊地發(fā)現(xiàn)：哦，那就是北大、清華呀!此時你已經(jīng)雙腿發(fā)軟并顫抖不已，父母在身邊為你領著包扛著行李并任兼職保鏢。就這樣，一個“成功者”被莊嚴地宣告誕生。然而至于這個“成功者”日后的成長卻再也沒有人過問了，因為考上大學尤其是考上名牌大學就已經(jīng)是一種成功的終極目標了。這時，應試教育已經(jīng)完成了它的神圣使命，小學、中學又為多了一個考上大學的學生而多了一項資本，而這種資本的增加可以保住重點學校的地位，或者升為重點學校，而如果升為重點學?；蚴潜Ｗ×酥攸c學校也就意味著“金錢”可以大大地裝進腰包。

　　“贊助費”，這個在所有實行義務初等教育的國家中，是最具有“中國特色”的一個創(chuàng)舉! 有一個中學生在全球教育網(wǎng)上這樣憤怒地寫到：“我們學校今年高一有400人，掏了兩萬的就一半！當教育與經(jīng)濟相連的時候，我們該擔心的是什么呢！”

                                                                       賈建華