隨著孩子的漸漸長大，兩代人的世界發(fā)生了疏離，原因是父母不能很好理解孩子自我成長的世界，不能走進(jìn)孩子的心靈，從而失去與孩子連接的機(jī)會．實(shí)際情況是家長在早期教育中沒有好好引導(dǎo)．每個(gè)孩子在中學(xué)時(shí)代心理上還是很依賴父母的，他們很在意父母的看法．他們會因一件事情的成功而覺得自己無所不能，對自己的能力充滿了幻想的夸大；也會因一件事情的失敗，陷入極度的自卑之中，全盤否定自己。孩子靠的是少年人的幻想做為動力的動力．存在的本身就有那個(gè)價(jià)值，有它的意義，存在著、呼吸著、感知著、感受著，本身就是生命的真相，這就是最有價(jià)值、最高價(jià)值、最有意義的一件事情?？墒?，家長會因?yàn)樽约撼砷L的經(jīng)驗(yàn)（也就是他的命運(yùn)），而不能接納孩子的這種原生狀態(tài)，因?yàn)椴荒芊仙鐣麅r(jià)值的要求，以成人世界的方式悍然介入、打斷、干涉；或是受不孩子成長慢騰騰的狀態(tài)，忍不得就要“強(qiáng)制執(zhí)行”。青春期身心變化規(guī)律：獨(dú)立性與依賴性的矛盾：原生狀態(tài)至初中階段依然存在，家長進(jìn)入到孩子的內(nèi)心空間，認(rèn)識自己無意識的失誤，學(xué)習(xí)教育知識打開通道，孩子會因?yàn)槟愕母淖兌淖?，不僅自己的改變，而且會引導(dǎo)孩子的改變．保持與孩子心靈的溝通，任何時(shí)候塑造生命之根做為教子原則，達(dá)到心靈的細(xì)微之處．學(xué)習(xí)關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子的切入口，培養(yǎng)孩子自覺覺醒的能力，放寬管教的過程．一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時(shí)間的，除非在不明智的時(shí)候．只要發(fā)現(xiàn)就要表揚(yáng)，建立溝通的橋梁．三點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意：滋養(yǎng)而不放縱，接納而不接納錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)與玩耍的界限．

如何引導(dǎo)孩子利用幽默教育，學(xué)會輕松教育．

交往的矛盾