自身的原因

內(nèi)心自有的價(jià)值觀：

    本身固有的價(jià)值觀、人生觀根身蒂固，難于改變。千百年來“萬般皆下品，只有讀書高”的觀念存在于人們的思想當(dāng)中，也自然使自己一時(shí)難以從中走出。這種狹隘的觀念如果不能在自己的頭腦中得到改變，將對(duì)自身的成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙，同時(shí)也為孩子的成長(zhǎng)自設(shè)了隱患。孩子的成長(zhǎng)是多方面的：獨(dú)特個(gè)性、興趣發(fā)展、情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)能力諸多方面。只注重孩子學(xué)習(xí)方面的發(fā)展的觀念是片面的、不科學(xué)的。在現(xiàn)在科技高速發(fā)達(dá)的今天，就理需要全面發(fā)展的人才了。因此使我感到努力提升自己的家庭教育理念的理解，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，使自己不斷進(jìn)步才是當(dāng)務(wù)之急。

    自信心不足的表現(xiàn)：看待事情總是較為片面、極端。有些事情并不向自己想象的那樣發(fā)展，這些與自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。我們家里孩子多姐妹四個(gè)，我的父母不像現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的父母對(duì)孩子關(guān)注力這么強(qiáng)，家務(wù)繁重，對(duì)孩子教育上缺乏耐心，從而影響了我個(gè)人自信心的發(fā)展：遇事愛退縮，意志力不強(qiáng)。當(dāng)我自己成人后，也試圖去改變也沒有尋求到發(fā)展的途徑。這些或多或少對(duì)自己引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)上起到了消極影響。

    孩子有自由交往的能力：前幾天，孩子在考試第一天對(duì)我說：明天我考試完了，解涵要回她學(xué)校了，讓我自由放松一個(gè)小時(shí)。聽了這些，話到嘴邊我沒有說出我的想法，算是默許了，但我內(nèi)心便開始做思想斗爭(zhēng)：讓不讓她去呢？有這時(shí)間多休息休息也是好事啊。晚上我對(duì)自己說：明天也許計(jì)劃敢不上變化呢。果真，第二天班主任發(fā)來信息，當(dāng)天上晚自習(xí)。孩子的計(jì)劃是擱淺了。事后我也做了深刻地思考：孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，有她自己的交往權(quán)。做為家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同齡人做正常的交往，否則孩子哪來的人際交往能力。

        功力心強(qiáng)，心態(tài)浮躁：面對(duì)孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象，只看結(jié)果，不看過程?？纪暝嚭⒆诱f有的科沒有考好，我雖然口中不說什么，但是心里卻仿佛空落落的。仔細(xì)想想，孩子也是時(shí)分努力了，一次二次的成績(jī)不算什么，只要用心努力就可以了。原來又是自己急于求成的功利心在做怪。

    情緒不穩(wěn)定：前天是入冬以來最為寒冷的日子，天陰沉沉的，外面下起了雨夾冰雹。中午，孩子興沖沖地回來。我邊做飯邊與孩子講話，她到屋里后還在與我講著什么，而我沒有聽清楚。于是對(duì)她說：你所講的我沒有聽清楚，要么你到這里重講一下。孩子聽后生氣地說：沒有說什么。然后吃飯端著碗到陽臺(tái)上吃去了。反思自己全然不考慮孩子心理感受，只顧自己內(nèi)心想法。下午，經(jīng)過冷靜地思考，覺得是自己不好，當(dāng)時(shí)著急上班，沒有注意傾聽孩子對(duì)自己所講的內(nèi)容。在以后與孩子交談時(shí)一定要注意：與孩子交談時(shí)放下手里的事情，專門傾聽。這樣代表對(duì)孩子的尊敬、理解、關(guān)切、只有這樣才能做到交流有效。

    沒有進(jìn)行換位思考：中午發(fā)現(xiàn)孩子在有限的午休時(shí)間里用手機(jī)上網(wǎng)與同學(xué)聊天，非常生氣，在孩子臨走前又對(duì)孩子說教一番。坐下來學(xué)習(xí)，與馬老師進(jìn)行了交談。我對(duì)她說我情緒不太好，她問為什么，我告訴她原因。她說這也許是孩子的一種放松方式。靜下心來，我認(rèn)真地進(jìn)行了換位思考：如果我是孩子，這也是我放松的一種方式，因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間確實(shí)非常緊張，剛結(jié)束了期中考試；這也許是我的同學(xué)真的有事情需要我們溝通，因?yàn)榍岸焖诰W(wǎng)上給我留言了；這也許是習(xí)慣了，當(dāng)看到媽媽的手機(jī)放在邊上，不自覺地想擺弄幾下，因?yàn)閶寢?、爸爸都是在空閑時(shí)間里這樣做的。這也許因此就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更需要理解、關(guān)心、溝通、有時(shí)也有些是習(xí)慣成自然，它們形成于我們的日常生活中，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳遞給孩子，

    面對(duì)孩子成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己缺乏的是科學(xué)的理念和正確的方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。先改變自己！