晚上，孩子對我們說：今天我們班有部分同學被“勸”離班，自“謀”學校。我們班有五六名同學今天已經到技校去報名了，孩子依舊地念叨著同學的名字：付、張、李、……他們將在家里呆上五個月。孩子說：媽媽，你說我們班主任老師純粹就是攆這些同學走，我們畢竟在一起二年多了；而別的班的老師還較委婉地說或者是寫在紙上，據說他們班同學都哭了……雖然在昨天也聽到孩子提到這件事，但是忽然聽到這個消息，我的心里沉沉的，都是應試教育，使一些孩子過早地離開了學校。

   我說：任何事情都有正負面。他們可以不在為擠獨木橋而掙扎了。

   女兒說：如果考不上中點高中的話，我也有學可上。

   爸爸說：那么你會在學業(yè)上走彎路的。像你的這些同學，不就是學習上不努力，只能選擇上技校嗎？

    女兒說：都想上大學，如果將來我上不了大學，我也有我的路可走。我認為不非得上了大學才能有出息。

    我說：我們只是希望你能努力，在好的環(huán)境下才可以更好的發(fā)揮自己的特長。

    女兒說：今天我和劉*（她們不在一個班，我們兩家在一個樓?。┮黄鸹丶?，劉*說我女兒出來的慢，她的同學王*在上第二節(jié)課時就把書包收拾好了，往往是第一個從班里出來。王*的成績照劉*差一百名，即使她將來如果考上中點的話，也是自費生，上不上又有何意義呢？

    而我女兒的爸爸與王*的爸爸是同事，與她媽媽是同桌。聽到這里，我心里不免為他們感到惋惜，孩子的心意不在學習上，對學習不感興趣了。

   爸爸說：那么如果她們一個上了三本，而另一個上了專科的話，將來上本科的孩子就有機會可以考公務員，而上專科的孩子就沒有資格考，她的學歷不夠。

    女兒說：公務員有什么好？

   爸爸說：拿你的兩個姐姐說，一個是老師，一個沒有工作，你認為呢？更貼切地說，我和你大姨比，她是公務員，是誰活得更有舒適、更有意義呢？

    女兒說：感覺這七、八年的時間，在學校里單啃書本，太沒有意義了。如果將來能做自己喜歡的事情，才是最有意義的。

    我說：對，你的觀念是正確的，做自己喜歡的事情，做與自己愛好相關的工作。前兩天我們在書上看到的“最牛的”美術博士，畫畫功底已經到了一定水準了，當已經考上美院時，面臨家庭的責任和重擔時，采取了“迂回”戰(zhàn)略，用自己所長，幫家庭還完父親因車禍時所欠的債務后，毅然決定報考美術高等院校，圓了自己的大學夢。他在這期間，用自己的藝術掙到了金錢，但這并沒有讓他為一時的眼前利益所迷惑，改變他向往更高、更遠的藝術境界的追求。雖然說“成般皆下品，唯有讀書高”的古老觀念正受到新觀念的沖斥，但很長一斷時間內讀書始終是通向成功最簡捷的路。就眼前的來說，你只有中點高中考上了，才能走向更高的階層，對自己的理想邁出有力的一步！

    談話結束了，內心感到十分激動，久違的全家人暢所欲言！