——聽(tīng)火花老師講座后

1、              如果孩子不完美，我們?cè)趺崔k？

完美是人們對(duì)理想境界的一種追求和向往。完美是相對(duì)的，對(duì)完美的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有什么規(guī)定，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是不完美，完美的標(biāo)準(zhǔn)源自于父母本身，如果說(shuō)孩子不完美，那便是我們做父母的要求太高。聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲吧：

《休息日》

在童年里，休息日應(yīng)該是高高興的，

可是現(xiàn)在，我們卻恰恰相反。

在休息日，那些本應(yīng)該快樂(lè)的孩子怎么也快樂(lè)不起來(lái)。

周六、周日，我們的背著沉重的書(shū)包，

去上各類輔導(dǎo)班，

藝術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

可是我只想上其中幾樣課，

我像父母表達(dá)我的心聲，等來(lái)的卻是一句：“不行” ！

我只想能舒舒服服過(guò)一個(gè)屬于我的雙休日。

爸爸媽媽給我一個(gè)愉快的假期吧！

這就是我們追求完美的結(jié)果，這是一首在學(xué)校新年新詩(shī)會(huì)上學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)，沒(méi)有華麗的修飾，用稚嫩的語(yǔ)言傾訴著孩子內(nèi)心的向往，而這便是我們作為父母所追求的完美，聽(tīng)了這首詩(shī)，我的心有所觸動(dòng)，對(duì)于孩子，只要他的發(fā)展符合成長(zhǎng)的規(guī)律、年齡的特點(diǎn)就是正確的，孩子的童年失去了天真的歡笑就沒(méi)有完美可言。如果說(shuō)孩子不完美，那我們就應(yīng)該反思自己，調(diào)整心態(tài)，換一種方式、換一個(gè)角度看問(wèn)題，常言說(shuō)：“心態(tài)影響著我們的日常判斷”，正如我們所說(shuō)的：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?；感激斥?zé)你的人，因?yàn)樗嵝蚜四愕娜秉c(diǎn)；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)你獨(dú)立；感激嫉妒你的人，因?yàn)樗隙四愕某删汀Ｓ纱丝梢钥闯?，積極的心態(tài)會(huì)創(chuàng)造與陽(yáng)光的人生，反之，則會(huì)讓人生充滿陰霾。對(duì)孩子更是如此，別做揠苗助長(zhǎng)的殺手，刻意的追求完美是對(duì)孩子最大的傷害。

2、              家長(zhǎng)追求完美的根源到底是什么？

家長(zhǎng)追求完美的根源在于對(duì)孩子期望過(guò)高。人的一生總會(huì)有些遺憾，做父母的，為了補(bǔ)償自己未了的心愿，便把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托于孩子身上，并名曰“為孩子好”。 21世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，知識(shí)的迅速更新，人才的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)的壓力，家長(zhǎng)從切身體驗(yàn)中，迫切的感到知識(shí)與人才的重要性，再加上應(yīng)試教育的弊端，社會(huì)盲目攀比風(fēng)氣，使家長(zhǎng)不敢放松對(duì)孩子的期望和要求。許多家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在了“獨(dú)苗”身上，唯恐孩子浪費(fèi)了寶貴的時(shí)光，怕孩子輸在起跑線上，于是看到孩子玩就不高興，看到別的孩子上某種輔導(dǎo)班，也不顧自己孩子是否有興趣，強(qiáng)行比孩子上各類興趣班。家長(zhǎng)們總認(rèn)為，孩子如果不努力，不刻苦、怕吃苦，將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。于是，孩子成了實(shí)現(xiàn)父母?jìng)€(gè)人愿望的工具。

3、換一種角度如何看完美？

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這個(gè)世界沒(méi)有十全十美的東西，也不存在完人。任何人都有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，任何人都是無(wú)知無(wú)能的，只不過(guò)表現(xiàn)在不同的事情上而已，對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，不完美是客觀存在的，每個(gè)人都會(huì)有這樣和那樣的缺憾。其實(shí)，沒(méi)有缺憾我們便無(wú)法衡量完美，留些遺憾倒可以使人清醒，催人奮進(jìn)，反而是件好事。有句話叫做“沒(méi)有皺紋的祖母最可怕”沒(méi)有遺憾的過(guò)去無(wú)法連接人生。仔細(xì)想想，缺憾不也是一種完美嗎？

4、追求完美有罪嗎？不要完美我們要什么？

追求完美并沒(méi)有什么錯(cuò)，但是我們不能違背花期開(kāi)花的規(guī)律。一個(gè)人的家世背景、智商高低、努力與否和運(yùn)氣好壞，無(wú)法解釋所有的人生成敗。其實(shí)，人與人之間原本沒(méi)有太大的區(qū)別，只是由于各自心態(tài)、性格、習(xí)慣的不同而造成境界人不同的結(jié)局。孩子良好的習(xí)慣、健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)才是我們做家長(zhǎng)的所追求的。常言說(shuō)：好心態(tài)幸福一生，好性格成就一生，好習(xí)慣影響一生。引導(dǎo)孩子有一個(gè)好的心態(tài)，培養(yǎng)孩子有一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣就會(huì)使孩子一生受益。

付金婷     

2010年1月3日星期日