指導(dǎo)師成長(zhǎng)之路上的第一次（五）

——記第一次指導(dǎo)師沙龍活動(dòng)

    2010年5月15日，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日子里，我們依然在張老師的指導(dǎo)下，在朱彥夢(mèng)老師的學(xué)習(xí)安排下，我們有組織的開(kāi)展各類學(xué)習(xí)、講座和沙龍活動(dòng)，我們共分了七個(gè)小組，每個(gè)組有3—4人，我、俞倩、米泉的孫桂花和周曉燕為第四組。今天是我們這一組沙龍活動(dòng)，從第二組羅建輝老師講完后，我就一直忐忑不安。說(shuō)實(shí)話，我不知道沙龍應(yīng)該是什么模式，與講座又有什么本質(zhì)的區(qū)別？參加了羅建輝、曾生萍兩位老師的活動(dòng)后，我都覺(jué)得曾生萍老師在做幼兒教育時(shí)的形式比較好，上下互動(dòng)，有故事、有游戲，但是我又覺(jué)得自己達(dá)不到那種水平。所以，再選題目時(shí)，我也是左思右想，題目不能選太大，內(nèi)容不能涉及太多，集中闡述或解決一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)與本組幾位老師的交流，我決定以“別為孩子貼上負(fù)標(biāo)簽”為主題準(zhǔn)備課，因?yàn)橘N標(biāo)簽而且是負(fù)標(biāo)簽是家長(zhǎng)們的普遍現(xiàn)象，包括我。

   在我的意識(shí)中，我一直想，要用生動(dòng)的故事把這節(jié)課串下來(lái)，并與與大家多互動(dòng)、不枯燥、有親切感?；顒?dòng)前兩天，我再一次與張慧娟老師交流了我的主題，并讓張老師為我定奪，還與我校的俞倩老師、米泉的孫桂華老師電話交流了我的思想，孫老師、張老師給了我很大的鼓舞，本次活動(dòng)由俞倩老師主持，我們倆相約提前半小時(shí)來(lái)到熔智教育中心，因鑰匙放在商店一時(shí)找不到，我的心里不免有些著急，好在商店主人有耐心，我們提前15分鐘進(jìn)了教室，站在教室里，我的心更緊張了，擔(dān)心今天沒(méi)有家長(zhǎng)（有前車之鑒），還好，我們剛把桌子擺放好，就有幾位家長(zhǎng)到了，為了大家輕松一些，更是為了自己不要緊張，我們與家長(zhǎng)聊了起來(lái)，眼看就要到時(shí)間了，張老師有事說(shuō)要晚點(diǎn)趕回來(lái)，其他指導(dǎo)師還沒(méi)有到位，我又有點(diǎn)擔(dān)心了，怕沒(méi)有大家的幫助有些問(wèn)題我解決不了怎么辦，在我擔(dān)心之余，幾位指導(dǎo)師陸續(xù)趕到，看到大家的到來(lái)，我心里平靜了許多?；顒?dòng)開(kāi)始不到15分鐘，張老師也風(fēng)風(fēng)火火的趕到了，我的心里一塊石頭終于落地。這次活動(dòng)在我和俞倩老師的主演下，在張老師的補(bǔ)充下、在大家的支持下，活動(dòng)還算成功，當(dāng)然也有不少的遺憾（在講座反思中體現(xiàn)），但是家長(zhǎng)們圍繞這一話題談?wù)摬恍?，結(jié)束的話說(shuō)了3遍大家才散去，使我遺憾的心情稍稍有些安慰。

     通過(guò)這次沙龍活動(dòng)，我有幾點(diǎn)感受：

       1、充分的準(zhǔn)備是成功的一半，充實(shí)的知識(shí)量又是是主講、應(yīng)變的關(guān)鍵。

       2、沙龍或講座選題是關(guān)鍵，要做到小而實(shí)，貼近實(shí)際，便于把握，能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)情緒，使大家樂(lè)于參與，聽(tīng)后有感觸。

      3、老師的指導(dǎo)和同伴的支持很重要，要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，相互支持增添自信。

      又是一次緊張、擔(dān)心、有喜悅又有些許遺憾的一次鍛煉，一次成長(zhǎng)。

2010年5月15日