一、及時鼓勵。孩子良好行為一經(jīng)發(fā)生，要及時肯定，時間越早、效果越好。如：媽媽領著寶寶去逛商場，走過兒童玩具專柜時，寶寶眼巴巴地望了柜臺里擺放的各種玩具，就主動拉著媽媽的手，戀戀不舍地離開了。媽媽覺得真是意外，以前只要看見玩具，寶寶總是哭著嚷著讓媽媽買。這一次，為什么出奇的安靜？于是，媽媽馬上表揚道：“寶寶真懂事，不像以前那樣哭著、鬧著要玩具了。咱們家里有很多這樣的玩具，就不用再買了，是不是？寶寶真是長大了。”后來寶寶逛商場，再也不喊著要東西。

　　二、表揚要具體。大人應特別強調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚的越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。比如：兩個好朋友在一起玩，一個小朋友摔倒了，爬不起來就哭了，另一個小朋友跑過去把他扶起來，幫他打凈身上的土。我們可以這樣說：“你今天把小朋友扶起來，你做得真好，媽媽很高興，以后和小朋友在一起玩耍，就像這樣互相關(guān)心、互相幫助?！庇眠@種方法，既表揚了孩子，又培養(yǎng)了孩子關(guān)心別人、助人為樂的良好行為。

　　三、讓孩子明白因為什么而受到鼓勵。如：“媽媽今天很累，你能幫媽媽洗碗，媽媽可以休息一下了，真好！”或者當孩子完成了適應自己年齡的游戲和任務。服從、合作與能體貼同伴和兄弟姊妹；完成了自己所分擔的家務活；減少了不合適的行為等。而且所謂的贊美，也不是對孩子所做的事拍拍手，還應該正確地夸獎孩子的努力成果。

　　四、讓孩子產(chǎn)生滿足感。如：“你幫了媽媽的大忙！”“你一定花了不少時間和心血來做這件事情，真好！”“你真的竭盡全力了！”這樣的贊揚不僅表示父母欣賞孩子的努力嘗試，而且還鼓勵孩子繼續(xù)努力，并在努力之后獲得滿足感，而不僅僅著眼于成果。

　　五、注意表揚的語言。要使你表揚和鼓勵的語言有變化，避免多余的言詞。態(tài)度真誠的、衷心的表揚，才能讓孩子接受。當用愉快的表情和聲高表揚孩子時，應用眼光注視著他。避免在表揚時加上消極的評語和進行對比，或習慣性的批評，致使表揚作用受到影響。孩子都是喜歡聽好話、喜歡被人稱贊的，而且他可以從人們對他的評價中認識自己。陳鶴琴先生說：“無論什么人，受激勵而改過，是很容易的，受責罰而改過是比較困難的。”我們對孩子要以積極表揚、鼓勵為主，不要剛表揚完，馬上批評，仿佛前面的表揚不過是一種過度似的。表揚是為了強化好的行為，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點。

　　六、鼓勵和表揚應根據(jù)孩子的性格特點“因人施獎”，切忌千篇一律。對性格外向、活潑好動的孩子不宜過多的獎勵，防止滋長他的驕傲情緒和虛榮心；對性格內(nèi)項不多語、不好動的孩子則應及時地給予表揚和獎勵，以增強孩子的自信心。http://jia.cersp.com/QZB/JYXT/200710/15348.html【曉巖轉(zhuǎn)】