你會(huì)怎么做？請(qǐng)你作出你的選擇，這不是什么機(jī)智問答。總之讀下去，我的問題
是：你會(huì)作出同樣的選擇嗎？

在一個(gè)學(xué)習(xí)遲緩兒童學(xué)校的募款餐會(huì)上，在場(chǎng)的所有人永遠(yuǎn)忘不了其中一個(gè)學(xué)生的父親所說的話。

在推祟學(xué)校和教職員的付出和貢獻(xiàn)后，這個(gè)家長(zhǎng)問了一個(gè)問題：照理說在無外力干擾下，大自然所創(chuàng)造的一切都是完美的。但我的兒子，西恩，他無法像別的孩子一樣的學(xué)習(xí)，他無法像別的孩子一樣的理解事物。

在我孩子身上，大自然的法則何在？所有聽眾都啞口無言。

這個(gè)父親繼續(xù)說。我相信當(dāng)像西恩這樣有身體及心智殘缺的孩子來到這個(gè)世界，是一個(gè)展現(xiàn)人類真實(shí)本性的機(jī)會(huì)。而這一次體現(xiàn)在別人如何對(duì)待這個(gè)孩子。接著，他說了
下面 這個(gè)故事：

西恩在一個(gè)公園，里面有些西恩所認(rèn)識(shí)的男孩正在玩棒球。西恩問我：＂你想他們會(huì)
讓我一起玩嗎？＂我知道大部份的孩子不會(huì)想要有西恩這樣的孩子在自己的隊(duì)上，但
身為一個(gè)父親我同時(shí)也知道若他們能讓我兒子參加，這會(huì)讓他得到他所迫切需要的歸
屬感并建立起自己雖然是殘障仍能被接受的信心。

我走近一個(gè)男童（不抱太大希望的）問他西恩可否參加，他看看周圍的隊(duì)友然后
說＂我們輸了6分而現(xiàn)在正在第8局上，我想他可以參加我們的隊(duì)，我們會(huì)在第9局設(shè)法
讓他上場(chǎng)打擊。”

西恩帶著滿臉的喜悅困難的走向他的球隊(duì)的休息區(qū)，穿上該隊(duì)的球衣，我悄悄的滴下
眼淚而心中有滿滿的溫暖。而那些男孩也看出了我對(duì)于兒子被接納的喜悅。

在8局下，西恩的隊(duì)有追 了上來，但仍然還輸3分。第9局上半場(chǎng)，西恩戴上手套防守右
外野，雖然沒有球往他的位置飛來，但能在場(chǎng)上他已經(jīng)很高興了，我從看臺(tái)上向他揮
手他笑的合不攏嘴。

在9局下，西恩的球隊(duì)又得分了。而此時(shí)，二出局滿壘的狀況，下一棒是球隊(duì)逆轉(zhuǎn)的機(jī)
會(huì)，而西恩正是被排在這一棒。
在這個(gè)重要關(guān)頭，他們會(huì)讓西恩上場(chǎng)打擊而放棄贏球的機(jī)會(huì)嗎？讓人驚奇的是他們真
的把球棒交給了西恩，大家都知道西恩根本不可能打到球，因?yàn)樗踔敛恢涝趺次?br />球棒更別談碰到球了。

然而當(dāng)西恩踏上打擊位置，投手已經(jīng)明白對(duì)手為了西恩生命中重要的這一刻放下贏球
的機(jī)會(huì)，所以他往前走了幾步投了一個(gè)很軟的球給西恩讓他至少能碰一下。

第一球投出來，西恩笨拙的揮棒落空。投手又 再往前走了幾步投出一個(gè)軟軟的球給西
恩。當(dāng)球飛過來西恩揮棒打出一個(gè)慢速的滾地球，直直的滾向投手。球賽眼看就要結(jié)束。
投手撿起這軟軟的滾地球，就可輕易的把球傳給一壘手讓西恩出局而結(jié)束這場(chǎng)球
賽。然而投手把球高高的傳往一壘手的頭頂上方通過，讓他所有的隊(duì)友都接不到。

每個(gè)站在看臺(tái)上的人不管是那一隊(duì)的都開始喊著：＂西恩，跑到一壘！跑到一壘！跑
到一壘?。?/p>

西恩這輩子從來沒有跑這么遠(yuǎn)過，但他還是努力跑到了一壘。他踩上壘包眼睛張的很
大而且很驚喜。每個(gè)人都喊著說：＂西恩，跑向二壘，跑向二壘?。?剛喘過氣，西恩
蹣跚的跑向二壘，很辛苦的往壘包跑。

這時(shí)，就在西恩往二壘跑時(shí)，右外野手拿到了球，這個(gè)全隊(duì)最矮的小子第一次有了成為隊(duì)上英雄的機(jī)會(huì)了。
他大可把球傳向二壘，但這個(gè)全隊(duì)最矮的小子了解投手的心意，所以他也把球故意高
高傳過三壘手的頭頂過去。當(dāng)前面的跑者往本壘跑時(shí)，西恩跌跌撞撞的往三壘跑。

大家都喊西恩，跑向三壘，跑向三壘！跑下去，跑下去。＂

西恩能到達(dá)三壘是因?yàn)閷?duì)方的游擊手跑來幫忙將他帶往三壘的方向，而且喊著，＂跑
到三壘，西恩，跑到三壘。＂

當(dāng)西恩抵達(dá)三壘，雙方的選手和所有的觀眾都站起來，高喊著，＂西恩，全壘打！全
壘打?。?/p>

西恩跑回本壘踩上壘包時(shí)，大家為西恩大聲喝采就如他打了一個(gè)大滿貫并為全隊(duì)贏的比賽的英雄般。

＂那一天＂，那個(gè)父親兩頰淚流滿面輕柔的說，＂兩隊(duì)的男孩子把真愛和人性的光輝
帶進(jìn)了這個(gè)世界。＂

西恩沒能活到另一個(gè)夏天，他在那年的冬天過逝，但他從沒忘記他曾經(jīng)是個(gè)英雄而且
讓我那們高興，以及他回家時(shí)看著媽媽流著淚擁著她的小英雄的那一天！

現(xiàn)在；是關(guān)于這個(gè)故事的一點(diǎn)附注：

我們不假思索的用email把數(shù)以千計(jì)的笑話傳來傳去，但當(dāng)我們遇到要傳送有關(guān)生命的選擇的信件時(shí)，我們反而感到猶豫了。
粗俗、野蠻和經(jīng)常是有點(diǎn)淫穢的東西每天在網(wǎng)絡(luò)上無限制的傳播著，反而高尚的事情
的討論卻在學(xué)校里及辦公室里被壓抑著。

如果你在思考著把這封email轉(zhuǎn)寄出去，可能你會(huì)在你的連絡(luò)人上挑選出那些不適合收
到這封信的人，然而把這封email寄給你的人相信我們可以讓世界變的不一樣。

我們每天都有無數(shù)的機(jī)會(huì)可以協(xié)助去體現(xiàn)大自然的法則。很多人與人 之間微不足道的
互動(dòng)都是一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。

到底我們是把愛和人性的光輝傳遞下去，或者放棄這些機(jī)會(huì)使得這世界一點(diǎn)點(diǎn)的更冷漠。
有一個(gè)智者說過；要評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)就要看這個(gè)社會(huì)如何去對(duì)待他們之中最不幸的人。

所以現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇； 1.刪除2.轉(zhuǎn)寄