趙私語家長席霜麗：
學生的壓力來于何處
無意中跟正人君子的聊天，隱隱觸疼了我心底的某根神經(jīng)。他說，大姐有所不知，此修車非彼修車，我雖然和他們一起學修車，但他有著層面上的不同。別人學修車是為了會修車，而我學修車是為了更好地管理會修車的人；他說，盡管他，跟文字，很遙遠；他說，從今往后,我要努力奮斗.不再想愛情,不再想女人,不再想曾經(jīng)浪漫的靈魂,心無旁騖全力以赴,直到實現(xiàn)我的將軍夢。這是一個在這一煩燥的社會中，依舊喜歡寫作，而且能靜下心來經(jīng)常寫一些東西的男孩；這是一個剛大學畢業(yè)要去社會上獨擋一面，在經(jīng)歷了無數(shù)次的殘酷的面試、競爭與選擇，最終又不得不從事自己并非喜歡，而且跟自己的專業(yè)八桿子都打不著的的修車行當僅僅只是為了生存的男孩。我理解象他這樣一個剛從象牙塔中走出的學生對生活的憧憬與向往，理解他那美麗的向往在殘酷的現(xiàn)實中被扯得支離破碎的痛，理解他因現(xiàn)實的殘酷而對渺茫前途的失望與不甘?，F(xiàn)在身為人母，凡與她相關(guān)的一切都牽扯著我的神經(jīng)，我仿佛看到那是我的孩子長大后的遭遇，聽到那是我的孩子長大之后對我的訴說。
我能感覺到現(xiàn)在孩子的壓力，尤其從一上學，從她作為學生身份正式出現(xiàn)的開始。對于她來說，她現(xiàn)在的壓力是緣于學校與父母，我們都希望她在學校能是一個好學生，最起碼的上課認真聽課，把自己的學習搞好，但這對從小象野馬一樣貪玩成性的她無形是一種束縛，于是各種各樣的問題相繼出現(xiàn)，上課玩啦，講話啦，不交作業(yè)啦，作業(yè)本不知道哪去了是經(jīng)常的事，還有一會這書丟了，一會那書丟了，鉛筆、橡皮更是丟個不停，從幼兒園到學校，對她來說估計只是意味著換了個更大的游樂場，她不知道她身上會面臨這么多的問題，也不知道我們對她的期待不僅僅只是玩好就行了。面對出現(xiàn)的種種問題我焦頭爛額，整天象她的影子一樣的跟在她的身后，查視她的種種形為，有甚于對她怒目而視，冷言以對。她也委屈的不行，終有一日在承受的邊緣爆發(fā)，嚎啕大哭，說她真懷念小時候，她可以無拘無束的玩，我還整日的把她抱在懷里，乖乖，乖乖的叫個不停，可是現(xiàn)在呢，學習，作業(yè)，在學校老師說，回家媽媽說。是呀我也心疼她，也希望她能永遠象小時候一樣的無憂無慮，永遠把她攬在懷里象寶一樣的疼愛著。可是現(xiàn)在怎么了，是我對她的要求太高了么，我為什么對她的要求那么高呢，這壓力究竟來自于哪呢？
我清楚的知道那份壓力決不是緣于父母，不是父母對他們的要求太高了，也不是父母對他們有所奢望，其實現(xiàn)在一般父母都不會把自己的夢強壓在她身上，或心存養(yǎng)兒防老的想法。在今天跟正人君子的這番對話之后，我很清醒的明白那份壓力來自何處，它緣于以后，在十幾年她長大成人后的將來，她怎樣去外面獨立的生存，怎樣去面對外面的風風雨雨，我不希望以后聽到她心酸的訴說，而作為父母的我們心疼卻又無能為力。所以為了她以后能生活得輕松點，我現(xiàn)在唯一能作的就是幫助她走好每一步。她畢竟還小啊，對以后的一切都一無所知啊，以后的一切對她來說都是一個美麗的夢，而等到有一天知道領(lǐng)略了生活的艱辛時，最美好的學習時光卻已都成過往，已時不可待，而最終卻又不得不為此吃更多的苦。
所以我每天圍著她轉(zhuǎn)，從她一出生，剛開始是希望她能玩得開心，能跟別的小朋友融到一起，學會跟別人相處，在我不在身邊時，不會被別人欺負；而后又嘗試學習各種各樣的本領(lǐng)，拉丁舞，畫畫，武術(shù)，鋼琴，每天跟她到處轉(zhuǎn)，只怕她有哪一種特長因自己沒有發(fā)現(xiàn)而被淹沒了接著上學了，又希望她在學習上也能出類拔萃，放棄了自己的一切時間陪著她，寫作業(yè)守在旁邊的，她在那寫，自己在旁邊不是翻看她的書，幫她制訂學習計劃，要不就是幫她銷鉛筆、打格子，估計每一次考試自己比她還緊張，如果她在學校遇到什么不順心的事，其實自己比她還難過，心疼她，卻又沒辦法，唯一能做到的就是教會她適應(yīng)社會的態(tài)度與解決問題的辦法?？粗袝r真的是很辛苦的，至少比我小時候是辛苦很多，但我希望我的幫助對她的以后能起到作用，在有朝一日她象小鳥一樣的離開我的懷抱去尋找自己的天地時，我所給她提供的這一切教育能讓她應(yīng)付各種各樣的險境，她不再會哭著來對我說，媽媽我怎么辦呢？