父母的錯誤態(tài)度和不當行為

當孩子出現情緒或行為問題時，大部分父母的錯誤處理態(tài)度或不當的行為表現為以下幾種類型：
　　●交換型，即用有吸引力的事物使孩子終止某些消極的情緒。
　　如見到孩子悲傷時，馬上去買孩子喜歡吃或玩的東西，只要孩子停止那種消極的情緒，什么條件都答應；或者不管孩子的情緒如何，刻意壓制其情緒的爆發(fā)，甚至對他們說："如果你想別人看得起你，最好把這些不好的情緒埋在心里。"
　　●懲罰型，即用責備、恐嚇或打罵來終止孩子的消極情緒。
　這類家長把注意力放在孩子的情緒或發(fā)泄情緒的行為上，不去深究孩子產生情緒的原因，甚至動輒以批評的態(tài)度對待孩子產生的情緒。就算有時主動了解原因也只是為了作出反應："合理"的原因會得到諒解，稍微"不合理"的原因會受到責備，而非常"不合理"的原因會受到嚴懲。
　　●冷漠型，即雖接受孩子的情緒表現，卻不作出積極的反應或加以引導。
　　這類家長不關心孩子情緒的變化，常會讓孩子感到孤獨和無助。
　　●說教型，即不注意孩子情緒或行為的原因，反復埋怨或羅羅嗦嗦地說教一番。
　　這類家長的行為極易引起孩子的反抗或厭惡心理。
　　以上4種處理方式，都對孩子情商的發(fā)展不利，必須加以克服。要想妥善處理孩子的情緒，提高孩子的情商，家長必須善于通過情感上的共鳴或移情作用培養(yǎng)孩子感覺他人情緒的能力。如看到孩子流淚，就能設身處地地想像孩子的處境并感受其悲痛；看到孩子生氣，則感受到其失敗或憤怒。家長接受并與孩子分享這種感受，會使孩子更有信心面對困難，因為孩子感到身邊有可信賴之人的支持。家長不責備孩子，不嘲笑孩子的情緒，不主觀地否定孩子的意向，不拒絕他們的要求，孩子就會讓家長了解他們的內心世界。只要孩子覺得家長與自己的立場是一致的，就愿意與家長一塊解決問題，接納家長的意見。