要讓孩子從小具備成功者的素質(zhì)，一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)就是：幫助孩子培養(yǎng)一生的好習(xí)慣。怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單是老師在學(xué)校的教育，也是我們做家長(zhǎng)的一份責(zé)任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。那么，在家庭教育中，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？
我的孩子已經(jīng)是一名二年級(jí)的學(xué)生了，在這四個(gè)學(xué)期里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，在幼年階段對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇心、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對(duì)某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就會(huì)從內(nèi)心的深處去研究喜歡的事物，才會(huì)樂(lè)此不疲。為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習(xí)上有好成績(jī)，就必須提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣
要讓孩子知道自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。每天晚上做完功課后都要按照課程表提前準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本及學(xué)習(xí)教具、削好鉛筆，然后整理好自己的書(shū)桌，一樣不少地準(zhǔn)備齊全。這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具，這樣不會(huì)讓孩子養(yǎng)成"丟三落四"的壞毛病。剛開(kāi)始在一年級(jí)時(shí)我是每天和孩子一起來(lái)做這些準(zhǔn)備，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣后讓他自己整理和準(zhǔn)備?，F(xiàn)在每天都做的很好。
三、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
機(jī)會(huì)總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，我總是這樣告訴我的孩子。也就是說(shuō)做任何事情都須提前做好準(zhǔn)備工作才能把事情做的更好。學(xué)習(xí)也是一樣的。學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于我的孩子我現(xiàn)在是要求他們每天做到：
1、          預(yù)習(xí)第二天要上的課程，大聲地朗讀課文，勾出自己不認(rèn)識(shí)的字和詞、句子。
2、          自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，先查字典后寫(xiě)下來(lái)。
3、          每天大聲的讀一篇好的作文，把好的字、詞、句寫(xiě)下來(lái)，鍛練寫(xiě)作能力。
4、          嘗試性回答課后作業(yè)題。
5、          每天寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)生字的字貼，即能加固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)又能起到練字的好處。
6、          對(duì)于明天如要進(jìn)行單元考試，頭天做單元的總復(fù)習(xí)題。
7、          每天聽(tīng)讀上一課及周六、日學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)。
只有做好的充分的準(zhǔn)備工作才能使孩子充滿自信的學(xué)習(xí)，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
四、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣
   每天放學(xué)后按規(guī)定的時(shí)間獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。作業(yè)完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查。這樣即能使孩子成養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)，要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高。二要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。三要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。四要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)家長(zhǎng)要做到以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí)，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則，自覺(jué)學(xué)習(xí)，如讀書(shū)、看報(bào)等，能與孩子一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力，又給孩子的過(guò)失留有借口：你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我。使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。耐心訓(xùn)練指導(dǎo)。由于小學(xué)生自制力差，常常會(huì)不由自主地違反行為規(guī)范，因此碰到孩子不按要求去做時(shí)千萬(wàn)不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，曉之以理，持之以恒。在幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的進(jìn)步，對(duì)做得不夠的，也應(yīng)實(shí)事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
     習(xí)慣是我們的終身伴侶，是最好的幫手，它也可能成為我們最大的負(fù)擔(dān)。它會(huì)推著我們前進(jìn)，也可以拖累我們直至失敗。
     習(xí)慣是所有偉人們的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習(xí)慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗同，習(xí)慣同樣責(zé)不可卸。
     駕馭人生，駕馭習(xí)慣，讓我們先來(lái)做習(xí)慣的主人。讓好習(xí)慣帶我們走向成功。



                              張丞銘、張軒銘的家長(zhǎng)
                                     2009-4-18