關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)（書摘）

心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)　
一個(gè)人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的。不怕沒(méi)有錢，就怕沒(méi)有尊嚴(yán)。
我們培養(yǎng)孩子從小要有骨氣、有尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。
人人都需要尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是人生的豐碑，尊嚴(yán)的豐碑樹立起來(lái)，人生就會(huì)創(chuàng)造輝煌；尊嚴(yán)的豐碑一旦倒塌，心靈就會(huì)被踐踏。貧困、殘疾家庭出生的孩子需要尊嚴(yán)，那些學(xué)習(xí)差的孩子也需要尊嚴(yán)，有時(shí)這些父母、老師眼中的“差生”，缺的不是分?jǐn)?shù)，而是人格尊嚴(yán)。
心靈成長(zhǎng)需要渲泄
每個(gè)人心中都會(huì)產(chǎn)生不滿，這種不滿情緒要有發(fā)泄的渠道。如同氣球，只充氣不放氣，遲早會(huì)爆炸。人如果不及時(shí)將不良情緒渲泄，同樣會(huì)爆發(fā)。
讓孩子以不傷及他人的方式渲泄，是孩子心靈成長(zhǎng)的重要需求。傾聽孩子的訴說(shuō)是一把開啟孩子之門的“金鑰匙”，有利于幫助孩子營(yíng)造一個(gè)健康的心理環(huán)境，促進(jìn)他們身心的良好發(fā)展。
心靈成長(zhǎng)需要肯定
用欣賞的眼光看待孩子，是現(xiàn)代父母送給孩子最好的禮物。父母若期望孩子成人、成才、成功，最佳的辦法就是：永遠(yuǎn)作孩子的欣賞者，培養(yǎng)孩子的自信，欣賞孩子的才華。
心靈的成長(zhǎng)需要自由
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)得好：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻都要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?br />愛因斯坦之所以能成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，一個(gè)突出的特點(diǎn)是愛提問(wèn)，用他自己的話說(shuō)“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！彼J(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?br />培養(yǎng)“有創(chuàng)造性的想象力”，需要一個(gè)自由、寬松的發(fā)展空間。那些“很棒”的孩子，很有創(chuàng)造力的孩子，身邊都有一個(gè)“善解人意”的媽媽，或本身就有創(chuàng)造能力的爸爸，也或者是某個(gè)很賞識(shí)他的創(chuàng)造才能，對(duì)他的“奇思妙想”很感興趣的人。
大作家列?托爾斯泰向人們提出忠告：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是摹仿和抄襲?！?br />給孩子松開翅膀，讓他的自由飛翔吧！
心靈成長(zhǎng)需要包容
“包容”能培養(yǎng)孩子的情懷，使他不回避錯(cuò)誤又能善解人意。在包容中長(zhǎng)大的孩子將會(huì)極富耐心。
是孩子就可能會(huì)犯錯(cuò)，父母要給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是在不斷地犯錯(cuò)、認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)、改錯(cuò)中成長(zhǎng)的。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，要允許他改正；
當(dāng)一個(gè)人絕望的時(shí)候，最需要的是親人的包容。爸爸媽媽永遠(yuǎn)是孩子心中最后的底線，家庭永遠(yuǎn)是浪跡天涯的游子最后的歸宿。
成人能包容孩子，孩子就有膽識(shí)直面錯(cuò)誤，有膽識(shí)改正，有膽識(shí)嘗試新的事物。

轉(zhuǎn)自:u/5229/archives/2008/20089917216.html#31861