（二）把批評建立在激勵之上

人，孰能無過，何況是尚未成年的孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，批評就無可避免了。要正確運(yùn)用批評這把雙刃劍，使之成為治病救人的良藥，而不是家長發(fā)泄怒火的途徑，更不能成為侮辱、諷刺、壓抑孩子的鞭子。所以我們做家長的，在批評孩子時

1、在批評孩子時語言中要貫注對子女的愛

當(dāng)孩子受到批評時，就會獲得不快樂的情緒體驗(yàn)。這種情緒體驗(yàn)，有可能促使孩子改正錯誤，也有可能造成一些負(fù)面的后果，如產(chǎn)生抵觸情緒、消極情緒。近年來屢見報(bào)端的孩子因被批評而出走、自殺的事件，就已經(jīng)顯示出了沒用好批評這把雙刃劍的嚴(yán)重后果。

所以，父母在批評孩子時，要注意在語言中貫注對孩子的愛，以盡量減輕批評的負(fù)面效應(yīng)。千萬不要以為自己是父母，我不愛孩子，還有誰愛孩子，就可以張口就來，想說什么就說什么。

父母在批評孩子之前，應(yīng)先冷靜一下，反省一下自己的動機(jī)是否理解孩子。在批評時，應(yīng)克制自己的情緒，盡量準(zhǔn)確表達(dá)自己的良好動機(jī)，而不只是表達(dá)自己的憤怒，被孩子誤解。批評時，對事不對人，讓孩子相信，即使我有缺點(diǎn)，父母仍然喜歡我，接納我。

就在上個星期六，我把一個叫王浩的小男孩留下來，他正讀四年級。因?yàn)樗哪赣H告訴我，這段時間正跟老師們鬧矛盾呢，不喜歡數(shù)學(xué)老師、不喜歡英語老師、不喜歡自然老師，所以就懶得做作業(yè)，上課也不聽。我問他為什么？他說那些老師老是批評他。那我就問了，“我不是也要批評你的呀，你怎么還來學(xué)？”你們知道他怎么說，他說“你批評我是愛我”。哇，我好感動啊。我就說“那學(xué)校老師批評你也是愛你呀?！笨伤f不是，他說“我聽得出來的，他們是罵我，很兇的，眼睛暴暴出來?？赡悴皇?。”

王浩剛到我這里來時，是個很會動的孩子，沒有紀(jì)律觀念。英語也不喜歡，一點(diǎn)都不會讀。語文數(shù)學(xué)的作業(yè)都在老師家做。在一次“寫優(yōu)點(diǎn)”的測試中，我猜測他很可能生活在1.家庭教育不一致的家庭中。2家庭教育很嚴(yán)厲的家庭中。后來與他的父母進(jìn)行的交談得知，果然是父母的要求及其嚴(yán)格。打罵跪是家常便飯。

他父親第一次跟我談時，歷數(shù)了兒子的種種惡劣表現(xiàn)，真是恨鐵不成鋼啊。但也是在那一次，我毫不客氣地指出，孩子的問題，是你們的教育方法不對。（當(dāng)然我的語氣也是很委婉的，在批評中貫徹我們的真誠對家長也一樣適用）。

于是在我的課堂里，我對他是疼愛有加，每次他讀英語時，聲音很低很低，我知道那是他不太會讀沒自信呀，于是每次等他讀完我都說“大家是不是覺得這次KUCKY讀得響一點(diǎn)了，大家拍手鼓勵一下”。每次他上課動來動去時，我都會用柔柔的眼神看著他，下課時告訴他“要是能把你的小屁股在凳子上多粘一會，阿姨就很高興了?！庇袝r他做小動作時，我就會說“是那只手做的小動作，伸出來，讓我打三下。”記得第一次他恰生生的把手伸出來，我捧起他的兩只小手說“哇，這么肉噔噔的手，阿姨舍不得打了，親一下算了?！彼歉吲d的一塌糊涂。

這個孩子雖然到我這里才三個多月，變化是很大的?，F(xiàn)在每次被英語他都是把手舉得老高老高的。連他的老師也感到很驚訝，對他父母說你的孩子這學(xué)期一下子懂事了很多。

當(dāng)然啰，他的父母在我的影響下也改變了原先的教育方法。

2、批評孩子時在語言中要體現(xiàn)對孩子的尊重

孩子是有尊嚴(yán)、有獨(dú)立人格的人，只有尊重，才能得到孩子的接受。家長以居高臨下的態(tài)度，采用命令、威脅、過度忠告、諷刺等方式，孩子可能很快就會按照家長的要求去做，但那只是表面上的服從，他的內(nèi)心并未真正接受，而更多的是孩子更本就不接受，馬上產(chǎn)生了沖突。

例如：我有個學(xué)生，男孩子，叫小遠(yuǎn)。人長的很帥，留著一頭長頭發(fā)。我第一次看到他時，就覺得他前面的頭發(fā)太長了，把眼睛都遮住了，于是就很善意地提醒過他，后來也確實(shí)發(fā)現(xiàn)他將前面的頭發(fā)剪短了些。

幾個月以后，我接到了他母親的一個電話，讓我說服小遠(yuǎn)把頭發(fā)剪剪短。并告訴了我這兩年為了這個頭發(fā)他不知被老師批評了多少次，母親也一次次被召喚到學(xué)校去，但小遠(yuǎn)就是我行我素。

那天上完課，我將小遠(yuǎn)留下來。我說阿姨想跟你談?wù)勀愕念^發(fā)問題。幾個月的接觸，盡管他很信任我，但對這個話題非常反感。臉上馬上表露出不高興地表情來。

我對他說：阿姨認(rèn)為一個人頭發(fā)的長短，純屬個人喜好，旁人不該也沒必要橫加干涉。因?yàn)槊總€人的審美觀不同。但阿姨也知道這兩年來，你為了這頭發(fā)，受了不少委屈，所以啊，今天阿姨要先聽聽你的想法，你能說說嗎？聽我這樣一說，他的眼眶都紅了，于是向我倒出了一肚子的苦水。我聽完后也是感慨萬千，安撫了以后，最后問他，想聽聽阿姨的看法嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。

1. 你看你前面的頭發(fā)太長，把眼睛遮住了影響視力，（當(dāng)然阿姨已經(jīng)注意到你剪短了一些了）如果剪得太短，好像和你的整體頭發(fā)不協(xié)調(diào)。如果不剪有影響你的眼睛，你不是想當(dāng)兵嗎？近視眼可沒人要的。

2. 在阿姨看來，大多養(yǎng)長頭發(fā)的男孩都是長的不怎么好看的人，為了掩蓋缺點(diǎn)，突出個性，你看那個劉歡、騰格爾。而帥氣的男孩都不愿留長發(fā)的，湖南電視臺推出的快樂男生，陳楚生、魏晨、蘇醒、俞灝明、王櫟鑫這些男孩多帥啊，他們哪個留長發(fā)呀。不用留。你長的比魏晨還帥呢。干嗎不把自己的優(yōu)點(diǎn)顯示出來呢？

3. 頭發(fā)太長，要天天洗，否則油膩膩的?？赡悻F(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么緊，不可能每天早上爬起來就洗頭。本來留長發(fā)是為了更帥，讓同學(xué)朋友認(rèn)同你，可現(xiàn)在倒好，弄得臟兮兮的，別人看了還感到惡心，那不是事與愿違嗎？

    最后我對他說：剪不剪頭發(fā)是你自己的事，你剪了，阿姨高興，如果你不愿剪，一點(diǎn)也不影響阿姨對你的欣賞。

那天下午3點(diǎn)多鐘，小遠(yuǎn)的母親回電說，兒子已經(jīng)把頭發(fā)剪了。那么我們要反思：為什么事先老師家長說了那么多都不管用，那是他們沒有站在孩子的角度想。像小遠(yuǎn)這樣的孩子，他是為了追求時髦，為了得到同學(xué)朋友的認(rèn)同才這樣做的，我們應(yīng)該理解。而我們的家長和老師卻把養(yǎng)長發(fā)與學(xué)習(xí)不好掛鉤，與小流氓掛鉤，那孩子能接受嗎？

當(dāng)我們以平等的角度和孩子談頭發(fā)問題，我們的語氣、我們的眼神、我們的表達(dá)都充滿著尊重和信任時，我們的孩子能不聽嗎？能拒絕這樣合理的意見和建議嗎？

所以家長在批評孩子時，首先要尊重孩子，要注意傾聽孩子的意見。多了解孩子的看法，尋找事情的真相和錯誤原因；然后根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，采取孩子能接受的方式；最終達(dá)成家長與子女之間的相互理解。

（3）批評孩子時在語言中表達(dá)對孩子的期望

家長也是有情感的人。尤其是在聽到、看到孩子的不好表現(xiàn)是，會表達(dá)出那種憤怒、失望、沮喪等情緒，這種不良情緒只會在孩子心靈上留下陰影，帶來許多負(fù)面效應(yīng)。所以，家長應(yīng)該善于調(diào)控自己的情緒，謹(jǐn)慎地表達(dá)自己的憤怒、失望等情緒。在和孩子交流時，應(yīng)盡量表現(xiàn)出欣賞、惋惜、期望等積極的情緒，這樣的教育效果會好得多。

我有一位朋友在這方面就做得很好。有一次，她的孩子考試時作文沒有寫完，心情很不好。我的朋友沒有向大多數(shù)家長那樣，責(zé)備，埋怨。而是看了試卷后，先將作文大聲地朗讀了一遍，然后說：“這是一篇很棒的文章，我非常喜歡。可惜沒有寫完。多么遺憾??！如果能再抓緊點(diǎn)時間，寫得再快一點(diǎn)就好了?！眿寢寣⑴u寓安慰和贊賞之中，使孩子溫暖，使孩子感動，達(dá)到激勵孩子的目的。

家長在批評的同時，表達(dá)出自己對孩子的期望，使孩子也對自己充滿信心，才有決心去改正錯誤。這正是批評和責(zé)備的區(qū)別所在：批評時注重對未來的改進(jìn)，而不是糾纏于過去的錯誤。家長只有對孩子真心實(shí)意的愛，愛之深，望之切，才能針對孩子的問題給予具體、切實(shí)的指導(dǎo)，才能達(dá)到批評教育的效果。

四、結(jié)語

家庭語言是一門藝術(shù)，使這門藝術(shù)煥發(fā)光彩的是家長對孩子的愛、對家庭的愛。家長要熱愛孩子、關(guān)心孩子。有了這一前提，育人的藝術(shù)才會富有創(chuàng)造性，語言的技巧才會更上一層樓。才能在對永無止境的家庭教育藝術(shù)的追求中，創(chuàng)造出多彩多姿的家庭語言藝術(shù)來。