早上六點(diǎn)三十分

孩子說(shuō)：我知道班主任為什么找你去學(xué)校了？

我：為什么？

孩子：十八號(hào)我逃課了的。

我：逃課？

孩子：就是沒(méi)去學(xué)校上課，和丁同學(xué)在她遞交請(qǐng)假條的前一天一起逃課的，在她家玩。（丁同學(xué)是班長(zhǎng)，也是藝術(shù)生）。

我：是因?yàn)樘鞖鉄幔?/span>

孩子：不全是，這只是一個(gè)方面。我們就是從小學(xué)到高中沒(méi)有逃過(guò)課，想做有刺激的。

我心里一震：想刺激？那是什么樣的感覺(jué)呢？

孩子：我也說(shuō)不出那種感覺(jué)，就是覺(jué)得刺激好玩。

我：那你怎么向老師解釋你的逃課呢？

孩子：老師又沒(méi)有問(wèn)我。

我：那你要我怎么向老師說(shuō)呢？

孩子：你不要去說(shuō)，讓老師找我，我自己跟老師說(shuō)。我想自己和她辯論，我要辯駁她漏洞百出的話(huà)，她總是不給我說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

我：你主動(dòng)去找老師說(shuō)？

孩子：我不主動(dòng)找她。我以前沒(méi)有膽量跟老師辯論，現(xiàn)在我要在老師找我時(shí)才去辯論。

我：那我們?nèi)嗽谝黄饡r(shí)進(jìn)行好嗎？

孩子：不好，那樣會(huì)讓你沒(méi)有面子的。

我：你們不上早自習(xí)的同學(xué)多嗎？（她朱同學(xué)走進(jìn)來(lái)，她帶同學(xué)來(lái)家住了兩天。）

孩子同學(xué)：不多，好象就幾個(gè)吧。

我：逃課、不上早自習(xí)都是小事，可小小的不上早自習(xí)你已經(jīng)是一個(gè)星期沒(méi)有上了，你再看看你房間的鞋子，放整齊是件小事你沒(méi)有做到結(jié)果遍地是鞋子，這說(shuō)起來(lái)都是小事情，時(shí)間長(zhǎng)了卻變成了不好的習(xí)慣。你不想去學(xué)校補(bǔ)課可以說(shuō)出來(lái)，我們正式向老師請(qǐng)假。要上學(xué)就安心的上，要玩就去好好的玩，這樣既是尊重老師也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)是嗎？

孩子：嗯。

我：六點(diǎn)四十七分了，快去上學(xué)別遲到，記得吃早點(diǎn)哦。

我們的談話(huà)時(shí)常是短暫、急切，孩子不給我過(guò)多的思考時(shí)間，因?yàn)楹⒆佑凶约旱闹饕?jiàn)，根本不需要我的意見(jiàn)和建議，孩子采取與我短、平、快交流，可以避免聽(tīng)我嘮叨。

這說(shuō)明我與孩子之間的溝通有阻隔，唯有通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己，提高自己。