培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

閔行區(qū)華坪小學(xué)  趙燕燕

各位家長(zhǎng)：晚上好！

很感謝大家來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。今天的活動(dòng)讓我們來(lái)聊一個(gè)話題——培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

一、習(xí)慣決定命運(yùn)

各位家長(zhǎng)：教育孩子，很重要的一方面，就是在家長(zhǎng)的協(xié)助、引導(dǎo)和監(jiān)督之下，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。一旦孩子養(yǎng)成習(xí)慣，就將決定孩子的性格，進(jìn)而決定孩子一生的命運(yùn)。所以有這樣一句很富有哲理的話——習(xí)慣決定命運(yùn)。

1.一個(gè)應(yīng)聘者的故事。

有一個(gè)流傳很廣的關(guān)于應(yīng)聘的故事——《地毯上的紙團(tuán)》。有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試，盡管應(yīng)聘者都很自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，卻都未被錄用，只得怏怏離去。這時(shí)，有一個(gè)應(yīng)聘者，走進(jìn)房門(mén)后，看到干凈的地毯上有一個(gè)紙團(tuán)，他彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備將它扔到紙簍里，這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起的紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑地打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“熱忱歡迎您到我們公司任職?！睅啄暌院?，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成了這家著名大公司的總裁?？梢?jiàn)，一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗。

2.一位科學(xué)家成功的秘訣。

《讀者》雜志，登過(guò)一篇短文，說(shuō)的是1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有個(gè)記者問(wèn)其中一位老科學(xué)家：“您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”那位老科學(xué)家不加思索地回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西就是這些。”       

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣是人在其思維習(xí)慣中所存放的道德資本，這個(gè)資本會(huì)不斷增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生可以享受它的‘利息’。壞習(xí)慣在同樣的程序上就是一筆道德上未償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以其不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！鄙厦娴男」适?，我們可以從中體會(huì)到了細(xì)節(jié)習(xí)慣是多么重要啊。

二、習(xí)慣不是天生的

世間萬(wàn)事都是禍福相倚，難易相成。最易往往是最難，反過(guò)來(lái)說(shuō)，最難也可以轉(zhuǎn)化成最易。那位老科學(xué)家講的這幾件“易事”，在目前也是困擾我們的難事。

我們來(lái)看看我們身邊的一些現(xiàn)象吧：

現(xiàn)象：

△上學(xué)路上的包裝袋，剩下食物，邊吃邊走(不文明又不安全)

      △校園里的餐巾紙

      △校園門(mén)口、抽屜里、教導(dǎo)處的校服(丟三拉四)

△    邊玩邊做作業(yè)(在校在家)，影響學(xué)習(xí)效率

△    亂涂亂畫(huà)（自家樓道上）

……

這種壞習(xí)慣難道是天生的嗎？那當(dāng)然不是的，這都是——

習(xí)慣是后天養(yǎng)成的。

三．培養(yǎng)孩子的哪些良好行為習(xí)慣

一個(gè)人，生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，就能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成就都至關(guān)重要，我們應(yīng)從小培養(yǎng)?，F(xiàn)在，您的孩子已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生了，那么應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣呢？接下來(lái)我談?wù)勗趯W(xué)校應(yīng)該做到哪些要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

l        在校學(xué)生的一日行規(guī)要求：

作息時(shí)間：

我們上課時(shí)間一般為8：15分進(jìn)行早操，家長(zhǎng)可以在這之前把孩子送到學(xué)校；中午回家吃飯的小朋友，11：40分放學(xué)，下午1：00鐘到校上課；下午4：15分放學(xué)。上學(xué)要做到不遲到、不早退，有病有事不能到校，要跟班主任請(qǐng)假。

文明進(jìn)、出校：

每天早上，家長(zhǎng)盡量送到斑馬線那里，學(xué)生走的時(shí)候要和自己的父母說(shuō)再見(jiàn)，然后自己進(jìn)校。見(jiàn)到執(zhí)勤的老師和執(zhí)勤的學(xué)生都要鞠躬問(wèn)早，聲音響亮，動(dòng)作規(guī)范。（照片）

放學(xué)時(shí)，和執(zhí)勤的老師要說(shuō)再見(jiàn)，跟著班主任出校門(mén)，和門(mén)口執(zhí)勤的老師說(shuō)再見(jiàn)；家長(zhǎng)接走時(shí)，學(xué)生要和班主任老師說(shuō)再見(jiàn)。

如果家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)接，班主任會(huì)帶孩子在學(xué)校門(mén)房間等候。

認(rèn)真上課：

上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作；手和腳的擺放；學(xué)習(xí)用品按規(guī)定擺放（照片）；有什么問(wèn)題或者是回答老師問(wèn)題時(shí)，要先舉手再直立，大聲地回答（照片）。讀寫(xiě)字時(shí)要正確：一拳、一尺、一寸。

課間文明游戲：

孩子剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，坐了一節(jié)課（35分鐘），可能會(huì)覺(jué)得不舒服，那么遇到下課的時(shí)候，可能會(huì)比較興奮，一下課就會(huì)沖出教室狂奔，這樣容易出事。特別是有的男孩子比較調(diào)皮，喜歡和同學(xué)打打鬧鬧，這樣課間就休息不好，會(huì)影響下一節(jié)課上課的質(zhì)量。所以我們教育孩子一下課應(yīng)該先去小便，然后讓眼睛休息一下，看看遠(yuǎn)處的綠色。因?yàn)檎n間只有8分鐘，還有2分鐘時(shí)上課預(yù)備鈴，學(xué)生要進(jìn)教室做上課的準(zhǔn)備工作。所以課間也要安排好，休息好，這樣才會(huì)有精力接著上下一節(jié)課。

認(rèn)真做好兩操：

為了保證學(xué)生的身體健康，我們?cè)谝惶斓淖飨r(shí)間安排中，有兩次的廣播操和眼保健操（上午下午各一次）。周一我們是要求穿校服的，因?yàn)槊總€(gè)周一我們都有一個(gè)升旗儀式，很隆重的。學(xué)生要做到尊敬國(guó)旗、會(huì)唱國(guó)歌，升國(guó)旗時(shí)要肅立，行注目禮。還有我們每一天放學(xué)的時(shí)候，升旗手都要進(jìn)行降旗的，這時(shí)候也要求我們學(xué)生和家長(zhǎng)行注目禮。請(qǐng)家長(zhǎng)要配合好的！

午餐文明：

每天中午用餐的時(shí)候，我們的老師會(huì)把飯發(fā)到您的孩子手里，餐具都是學(xué)校的，很干凈。要求你們幫孩子帶一塊小毛巾，吃飯的時(shí)候墊在桌子上，這樣保持桌面干凈，不會(huì)油膩膩的，吃完后還可以用來(lái)擦桌子。當(dāng)然這塊毛巾要時(shí)常更換，保持清爽干凈。在用餐時(shí)，我們教育孩子不挑食，什么都要吃的。家長(zhǎng)在家中也要配合我們，教育孩子節(jié)約糧食，不挑食！

另外，我們每天上午10：15分左右有一個(gè)吃點(diǎn)心的時(shí)間，你們可以幫孩子訂。定點(diǎn)心的學(xué)生要帶好碗和調(diào)羹，并且做一個(gè)小袋子，可以裝碗和調(diào)羹，每天讓孩子帶好（特別是周三，我們吃濕點(diǎn)心的）。

個(gè)人衛(wèi)生：

每天幫孩子帶好一個(gè)有蓋子的小茶杯，不要玻璃的，帶那種可以盛熱水的塑料杯，不要帶那種瓶子。另外，孩子每天上學(xué)衣著要整潔；經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭；帶好干凈的手帕。

其他：

除了進(jìn)出校門(mén)見(jiàn)到老師問(wèn)早以外，課間在走廊上或者操場(chǎng)上都要向老師問(wèn)早問(wèn)好。上午是問(wèn)早，下午是問(wèn)好。老師或者長(zhǎng)輩給你的東西，應(yīng)該雙手接過(guò)并且說(shuō)謝謝！

家長(zhǎng)的要求：

1．進(jìn)校參加家長(zhǎng)會(huì)或者找老師交流溝通，要穿戴整潔，不能穿拖鞋和背心；男家長(zhǎng)不能吸煙，我們學(xué)校是無(wú)煙區(qū)。再說(shuō)吸煙也有害健康。

2．在接送孩子時(shí)，都要在斑馬線停止，讓孩子自己進(jìn)校門(mén)。放學(xué)時(shí)我們老師會(huì)送到斑馬線那里（照片），不要擁堵在門(mén)口。

3．家長(zhǎng)不管在什么場(chǎng)合，都要注意自己的言行，不能說(shuō)粗口臟話。因?yàn)槟愕暮⒆幽７履芰μ貏e強(qiáng)，很容易把這種壞習(xí)慣帶到學(xué)校。所以希望家長(zhǎng)能成為自己孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。

4．在家中也要讓孩子適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝λ芗暗男〖覄?wù)。培養(yǎng)他們自己的事情自己做，特別是自己的物品要擺放整齊。如：自己的小書(shū)桌、小書(shū)包等等。

5．對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能放松，現(xiàn)在要手把手地教孩子，和學(xué)校老師積極配合，特別是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（呆會(huì)兒學(xué)科主任會(huì)詳細(xì)地介紹）。一、二年級(jí)抓在手里，到了中高年級(jí)，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)了，成績(jī)也就會(huì)提高了。

6．對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作，希望在座的各位家長(zhǎng)能積極配合。我們共同努力，把孩子培養(yǎng)成有用的人才！

l        在家中需要培養(yǎng)孩子哪些良好行為習(xí)慣？

1．品德禮貌習(xí)慣：

（1）孩子在家中的品德禮貌習(xí)慣，①出去，回來(lái)要向父母、老人問(wèn)候或說(shuō)：“我出去了，再見(jiàn)?！薄拔一貋?lái)了”。②出門(mén)玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并讓父母知道去向。③對(duì)父母、長(zhǎng)輩說(shuō)話要恭敬，不許高聲，不許頂撞。④不打擾父母。長(zhǎng)輩工作，家人休息時(shí)要輕聲說(shuō)話做事。⑤吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，自己不先吃，好的菜不一人獨(dú)吃。⑥父母呼喚應(yīng)即時(shí)答應(yīng)。虛心接受父母的批評(píng)。⑦家里來(lái)了客人，要叫人，有禮貌。要問(wèn)父母是否需要回避。⑧同學(xué)來(lái)了要?dú)g迎，去了要送客。⑨對(duì)兄弟姐妹、親屬有禮貌。

（2）孩子在外邊的禮貌常識(shí)和行為：①對(duì)人友好禮貌，懂得并學(xué)會(huì)使用“您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。②別人向自己?jiǎn)栐?，要熱情明白地回答。不能低頭無(wú)語(yǔ)或聽(tīng)而不聞。③別人對(duì)自己說(shuō)話要注意聽(tīng)，不左顧右盼，心不在焉。④保持頭發(fā)、衣服、儀表的整齊清潔，⑤不隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮紙屑，遵守“七不”規(guī)范，③坐汽車給老人和懷抱嬰兒的人讓座。

（3）口語(yǔ)文明。①不說(shuō)臟話、粗話，不提別人綽號(hào)。②打招呼懂得老小與輩份，不沒(méi)大沒(méi)小，沒(méi)老沒(méi)少。③與人說(shuō)話口氣溫和，不頂撞人，不高聲喊叫。

2．守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。

　　要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。每天從早到晚要做到早上定時(shí)起床，晚上定時(shí)睡覺(jué)，不睡懶覺(jué)。不因看電視而影響睡眠。保證每天９－１０個(gè)小時(shí)的睡眠。早上起床后要有充裕的時(shí)間整理床鋪、洗刷、吃早飯，并確保上學(xué)不遲到，上學(xué)時(shí)間也不應(yīng)太早，否則，校門(mén)尚未開(kāi)啟，孩子在馬路上游蕩，容易發(fā)生意外事故。上學(xué)遲到不僅影響孩子本人和班級(jí)的學(xué)習(xí)，還容易使孩子產(chǎn)生拖沓、不求上進(jìn)的思想。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜韃玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子制定一張合理的作息時(shí)間表，并督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。此外，還要培養(yǎng)孩子定時(shí)大便的習(xí)慣，大便時(shí)不看書(shū)、不玩弄其他東西。同學(xué)間交往，一定要守時(shí)，決不拖拉遲到，失去伙伴的信任。做作業(yè)時(shí)，不磨磨蹭蹭，浪費(fèi)時(shí)間。

3．獨(dú)立生活和自我服務(wù)的習(xí)慣。

有這樣一則報(bào)道：一個(gè)獨(dú)立生活能力極強(qiáng)的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動(dòng)幫媽媽干活。當(dāng)記者問(wèn)其母親“你的孩子獨(dú)立生活能力怎么這么強(qiáng)”時(shí)，這位母親說(shuō)：“不這樣培養(yǎng)，將來(lái)他怎么能夠生存！”

 現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們生活條件優(yōu)越，依賴心理嚴(yán)重，缺乏自我料理能力。（早上在校門(mén)口：喂孩子吃飯，一直送到教室里……）

有一句古話：“一屋不掃，何以掃天下？”我們不僅要讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一些生活勞動(dòng)技能， 更重要的是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、習(xí)慣、吃苦耐勞的精神、有責(zé)任感、獨(dú)立自主自強(qiáng)，并把這些品質(zhì)習(xí)慣“遷移”到學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面，這對(duì)他們一生成長(zhǎng)都有好處的。

四．培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣注意的幾點(diǎn)：

有以下幾點(diǎn)，提供家長(zhǎng)參考：

１．要明確要求，不要輕易改變。

　　對(duì)孩子的行為習(xí)慣要求，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子交待得詳細(xì)明確，操作性強(qiáng)，讓孩子清楚明確，決不能含含糊糊，使孩子看不見(jiàn)摸不著，不知從何入手做。在孩子了解清楚明確的基礎(chǔ)上，就應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施，決不能只提要求，但在行動(dòng)上卻不加以督促。不要求孩子做到，或在遇到困難后就任孩子打退堂鼓。這樣不僅不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，反而會(huì)加重他們的惰性，養(yǎng)成無(wú)規(guī)無(wú)矩的習(xí)慣。所以要求要么不提，一旦提出，就應(yīng)嚴(yán)格施行，毫不退讓，決不輕易改變，直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成止。

 2．要持之以恒，不要半途而廢。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，它必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練。另外，據(jù)專家研究，一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，最起碼需要３－６個(gè)月，有的甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。所以對(duì)每一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)都應(yīng)堅(jiān)持３－６個(gè)月或更長(zhǎng)的時(shí)間。這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是十分艱巨的任務(wù)，但為了孩子的終身幸福，廣大家長(zhǎng)要不怕反復(fù)，持之以恒。下面雖是一個(gè)幼兒園小朋友的故事，但對(duì)我們也很有啟發(fā)：

兩歲半的萌萌喜歡自己拿勺吃飯，雖然吃的很慢，桌上、地上、衣服上常有菜湯、飯粒，但媽媽卻不急不躁。她堅(jiān)持每頓飯都讓萌萌自己吃，并一邊鼓勵(lì)、一邊教孩子進(jìn)步方法。還常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有進(jìn)步”使萌萌非常開(kāi)心。不久，萌萌不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯，還學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。入幼兒園后成了班上小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。只要家長(zhǎng)堅(jiān)持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì)感到輕松、自然、舒服、愉快，主動(dòng)地去做，慢慢形成了習(xí)慣。反之，他會(huì)感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習(xí)慣。

3．要防微杜漸，不要聽(tīng)之任之。

對(duì)孩子身上的不良行為習(xí)慣，家長(zhǎng)不能聽(tīng)之任之，認(rèn)為這點(diǎn)小事無(wú)關(guān)緊要，要防微杜漸，及時(shí)矯治。否則是“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”，等到孩子的壞習(xí)慣發(fā)展到違法犯罪行為時(shí)，就為時(shí)已晚了。所以家長(zhǎng)一是要把壞習(xí)慣消滅于萌芽狀態(tài)，防患于未然；二是要及時(shí)矯治，使孩子救失長(zhǎng)善。

4．要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

在家里，爺爺奶奶和爸爸媽媽對(duì)孩子的要求應(yīng)該是一致的。這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對(duì)孩子要求嚴(yán)格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松。

學(xué)校培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣家長(zhǎng)不堅(jiān)持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。（戴紅領(lǐng)巾、?；铡⒉怀粤闶?、不隨便扔紙屑……

5．要注意方式方法，切忌簡(jiǎn)單粗暴。

前不久，一位五年級(jí)的家長(zhǎng)在學(xué)校里打孩子，我勸他，他還不肯罷手，說(shuō)：“這孩子要把我氣死了，天天都有家長(zhǎng)老師向我告狀。”接著這位家長(zhǎng)向我講述了孩子習(xí)慣怎么差怎么差。這位家長(zhǎng)的苦惱是可以理解的。但是，糾正不良行為習(xí)慣要比培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣難得多。家長(zhǎng)應(yīng)從改變對(duì)孩子的態(tài)度開(kāi)始。孩子喜歡受人鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，如果總是換來(lái)批評(píng)、受指責(zé)，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。加上家長(zhǎng)的冷眼、厭惡、甚至是打罵會(huì)更加激起不良情緒，產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，但做起來(lái)要費(fèi)很大的力氣。 因?yàn)椴涣嫉男袨橥鶗?huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，而好的行為則要十分自覺(jué)，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過(guò)自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然、輕松。如果家長(zhǎng)理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓勵(lì)、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

——好習(xí)慣將給孩子一生的幸福！最后我想用這樣一段話與家長(zhǎng)們共勉：

播種行為，收獲習(xí)慣；

     播種習(xí)慣，收獲性格；

  播種性格，收獲命運(yùn)。

——與家長(zhǎng)們共勉