人格是父母留給孩子最好的財產(chǎn)
2006年10月07日 星期六 13:25
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暑假過去了，在路上碰到朋友的孩子，問他暑假玩的愉快嗎？他恨恨的說：「玩什么！我媽要我每天補習(xí)，什么都補，連記憶都要我去補，我又不是記憶不好，我只是不想去背課本而已，我也很討厭她叫我去補心算，現(xiàn)在到處都是計算機，她還叫我去補；我媽就是見不得我不念書！」我問他如果不去補習(xí)，他暑假要做什么，他嘆了一口氣說：「發(fā)呆，什么也不做的發(fā)呆」，我聽了默然。這的確是一個很值得檢討的問題。 給孩子一些空白時間 在學(xué)習(xí)理論上，孔子的「學(xué)而不思則罔」是對的，學(xué)過的東西一定要經(jīng)過反思，將它和過去的知識聯(lián)接起來，這個知識才會被長期儲存。從大腦的生理上來說，長期記憶需要神經(jīng)回路的「固化」，而固化需要時間（車禍的病人常常想不起來相撞之前幾秒鐘所發(fā)生的事就是因為這個原因），因此，學(xué)習(xí)要有成效需要給孩子一點空白的時間去反思。我們平常習(xí)慣把孩子的時間填的滿滿的，一天八節(jié)課，從早到晚，連喘口氣的時間都沒有的話，他如何能去作反思呢？ 人腦不必用來死背資料 至于記憶，我們可以說e世代的來臨宣告了傳統(tǒng)背多分時代的結(jié)束，背誦記憶的重要性在電腦出現(xiàn)后已經(jīng)被它取代了。現(xiàn)在我們可以將要背的東西存入電腦，只要知道有這個東西，要用時隨時可以提取的出來便夠了，不必浪費腦力去背它。過去財金學(xué)家上臺演講時常常露一手，將長串生產(chǎn)毛額數(shù)字背誦出來，顯示自己的功力，現(xiàn)在已不流行了，因為電腦隨時可以顯示更多的數(shù)字，而且每次提取，每次正確，不像人腦還會出錯。人腦不必用來作死背資料之后，它的資源便被釋放出來作整合之用，將不相干的概念放在一起，找出它們的異同，創(chuàng)造出新的概念。所以二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)方式是從瞭解中創(chuàng)新，是廣泛閱讀，從背景知識的建構(gòu)中去創(chuàng)造新的知識。 建構(gòu)孩子根本的背景知識 在臺灣，因為過去聯(lián)考只考部訂課本的關(guān)系，出現(xiàn)了教科書和課外書的分野，使老師、家長不準(zhǔn)學(xué)生讀課外書以免擔(dān)誤教科書的學(xué)習(xí)。其實這是非常錯誤的觀念，知識是沒有分課內(nèi)和課外的，因為它是相通的。知識越廣泛的孩子越容易學(xué)習(xí)新的知識，也越容易與人溝通。雨果在《悲慘世界》出版后，出去渡假，但是心中念念不忘這本書的銷售情形，所以他寫了一封信給出版家，信中只有一個字：「?」這個出版家非常瞭解雨果，立刻回信，信中也只有一個字：「!」這是歷史上最短的通信。在國外，學(xué)生會會心的微笑，瞭解這故事的意義。在臺灣，學(xué)生面無表情，因為他們不知道雨果是誰，也沒有看過《悲慘世界》。過去我們說某個學(xué)生很聰明，一點就通，其實指的是他一經(jīng)指點，原有的背景知識就立刻跳出，幫助他瞭解現(xiàn)在的情境。所以要幫助孩子學(xué)習(xí)必須從根本的背景知識建構(gòu)做起，去坊間的記憶補習(xí)班補習(xí)，其實是剝奪了孩子的游戲時間，試問，當(dāng)有電腦替你記憶時，還需要浪費寶貴的腦力資源去做機器可以做的事嗎？ 讓孩子自主分配時間 我們常覺孩子小，不懂事，不會自己經(jīng)營時間，其實，如果放手讓孩子試一次，你會很驚訝的發(fā)現(xiàn)他對自己生活的安排是很有主見的，這里，先要提醒的是信任不等于放任，信任他自己安排時間不等于放任他隨便過日子，給他這個權(quán)利之前，一定要先讓孩子瞭解光陰的可貴，能夠做自己喜歡做的事的愉悅，沒有父母嘮叨的輕松，但是先決條件是自重、自愛，做到答應(yīng)父母的條件。 我的孩子很愛打電動，他說最痛苦的事就是打到最精彩的時候被勒令停業(yè)去做功課，我自己很瞭解這種滋味。因此，他告訴我，如果他做到我要求他做的事，打電動的時間由他自己安排，我們約法三章，只要把一天該做的事做完，時間如何分配由他，每天睡前檢查一下進度，只要有一次違規(guī)，這項特權(quán)就取消。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果非常之好，電動打累了，他就站起來拖拖地板，洗洗碗，澆澆水，活動一下筋骨。有時，不想打就去看書，打的多了，心中有罪惡感，書就看的勤快些，他也會在我下班前，先把屋子收拾好，使我回家覺得窗明幾凈，心情愉快（他說這是報答我對他的信任）。我的孩子從國二下起開始經(jīng)營自己的時間到現(xiàn)在五年了，雙方都很愉快，最主要是他覺得我尊重他，為了維持這個尊嚴(yán)，一夕之間，他突然不要我操心了，自已會開鬧鐘起床，自己做功課。當(dāng)然每個孩子不一樣，父母操心的程度不同，但是尊重他，使他自重自愛應(yīng)該是親子關(guān)系最重要的法則，心甘情愿的效果絕對是比打罵逼迫好。 暑假是孩子去探索新奇，決定他自已興趣志向的時間，在沒有課業(yè)的壓力下，他可以好整以暇的去讀他喜歡的書，思索他將來要走的路，這一點的空白時間一定要留給孩子。我們常說外國孩子成熟，自主性高，獨立性強，這是不是也反映出他們的父母不像臺灣父母呵護的那么周全，他們有很多的機會可以去外面探索、去游歷、去體驗新奇？我們常覺暑假是孩子變化最大的時候，開學(xué)時，很多老師都有學(xué)生長大了、成熟了的感覺，除了三個月不見，耳目一新之外，這段休息時間是孩子整理過去、預(yù)期未來的時間，許多的整合是要有時間、空間的配合才會發(fā)生，心靈需要自由，沒有束縛才得發(fā)揮，極權(quán)政治下很少有藝術(shù)創(chuàng)作就是這個道理。 作父母的如何把握每一個暑假陪伴、指引孩子，讓他在思索人生的道路時有個正確的方向，我想比填滿他的作息表來的重要。表面上看起來，他好像沒有學(xué)到東西，因為沒有補習(xí)班的證書可來作證明，但是他得到的無形知識可能更多，知識的內(nèi)化是需要時間的。留白，主體才會突出，當(dāng)行程塞的滿滿時，再好的頭腦也是枉然。請留一些時間給孩子，讓他自主分配他的時間。 讓孩子盡情的玩 至于父母白天要上班的家庭，我們在美國的一些經(jīng)驗或許可以提出來供參考。在暑假之前，（通常在春假時）我們就打聽好孩子暑假可以上的夏令營，家庭富裕的可以送到外州的避暑勝地去學(xué)騎馬、擊劍；我們則是送孩子去學(xué)游泳，花式跳水，及各種球類，即所謂的運動營，早出晚歸，孩子在運動營中可以交到愛好同類運動的朋友，因為興趣相同，他們的友誼也維持的很久。就像人家說「愛好音樂的孩子不會學(xué)壞」一樣，愛打球的孩子也不會學(xué)壞，因為一天下來已經(jīng)沒有力氣去學(xué)壞了。暑假中，孩子是盡情的玩，沒有任何暑期作業(yè)，也沒有返校日，也就是說，暑假就是暑假，沒有附帶條件。我記得上課的最后一天放學(xué)時，孩子們興高彩烈的沖出校門，嘴里喊著「No more Schools, no more books, no more teachers』 dirty looks!」。真的很像湯姆歷險記中，馬克吐溫所描述的童年。 當(dāng)我們說「童年只有一個」時，那個童年應(yīng)該是無憂無慮的，而不是充滿暑假作業(yè)、補習(xí)、返校日的童年。請把暑假還給孩子，讓他們好好的享受他們的黃金時代吧！ 2002/10/08 不要低估孩子學(xué)習(xí)模仿的能力 有一位朋友為了她讀國中，正在青春風(fēng)暴期的孩子對她講話不禮貌，進出不打招呼，無視這個母親的存在而感到痛苦萬分，央求我與她孩子談?wù)?，于是約了孩子出來喝下午茶。 想不到，這個孩子說到母親時的口吻竟是非常的不屑，說母親說一套，做一套，表里不如一，客人來時親熱的不得了，客人一走立刻數(shù)落客人的不是……，令我非常的驚訝，沒想到孩子把父母平日的一舉一動都看在眼里，當(dāng)長大有了自己的價值判斷時，便開始看不起父母，行為叛逆起來，因為他覺得「你也不過如此，不配管我」。 模仿力是天生的 互敬是人與人相處之道，即使是傳統(tǒng)的「天地君親師」，維系這五倫的仍然是個「敬」；不敬，所以臣會弒君，子會忤父，生會逆師。仔細想一下，我們真的很少對我們尊敬的人粗聲大氣地說話。難怪中國人說夫妻相之道是「相敬如賓」；有敬，夫妻自然不會吵架。 然而，我們過去常以為孩子小，不懂事，在孩子面前做了許多錯誤的示范，殊不知孩子看在眼里，不聲不響的把許多壞毛病都學(xué)去了，當(dāng)我們?nèi)ゼm正他時，就會招來孩子的不滿，如果父母強要孩子服從時，就會產(chǎn)生親子沖突。有一個實驗讓我們看到模仿學(xué)習(xí)幾乎是天生的，連很低等的動物都有這個能力。 我們一向認(rèn)為雞不怎么聰明，沒有什么學(xué)習(xí)能力，但是最近的研究報告顯示雞也可以從別人的錯誤中學(xué)習(xí)。 實驗者讓一組雞學(xué)習(xí)連續(xù)啄綠鍵或紅鍵若干次后會得到食物的獎賞，另外一組雞則在旁邊觀看。當(dāng)輪到第二組雞上場時，牠們很快就學(xué)會了啄鍵以換取食物。換句話說，從觀察別人的行為中，牠們學(xué)會了自己該怎么做。雞有這種觀察模仿的學(xué)習(xí)能力頗讓實驗者吃驚，科學(xué)家原以為只有高等的哺乳類動物如靈長類才有模仿的能力，后來發(fā)現(xiàn)人太低估了自然界生物的適應(yīng)能力。 所有的生物都有從別人經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)的能力，一棵樹在它的葉子被毛蟲啃食之后，會散發(fā)出化學(xué)味道來警告旁邊的樹，被警告的樹就會分泌毒素到葉子中令毛蟲不能吃。在所有的生物中，人類最是模仿學(xué)習(xí)的高手，我們只要看仿冒的官司那么多就知道了，所以父母絕對不能低估孩子的模仿學(xué)習(xí)能力。 「無意間學(xué)習(xí)」影響人格發(fā)展 孩子平常在生活中透過觀察與模仿形成所謂的「無意間學(xué)習(xí)」(incidental leaning)，這種學(xué)習(xí)與課堂中特意的教學(xué)(intentional learning)不一樣，它是直接影響我們?nèi)烁竦某砷L。世界上幾乎所有的文化都是先要求他們的孩子人格上健全，才對他作知識與技能上的要求。這一點，在我們目前的社會正好相反，我們只要求孩子會讀書，不要求他其他條件，中國一向主張「萬般皆下品，惟有讀書高」，會讀書變成很多行為不良的藉口，這個錯誤觀念是危險的，高知識白領(lǐng)階級的犯罪往往比一般犯罪更危險。在現(xiàn)在的社會光用拳頭、棒子管教孩子已行不通了，父母必須以身作則，贏得子女的尊敬后才能產(chǎn)生教誨的作用。這個尊敬必須發(fā)自內(nèi)心，跟父母的知識水準(zhǔn)、賺錢能力無關(guān)，與父母在孩子心目中的地位有關(guān)。 讓孩子成為值得尊敬的人 我在美國讀研究所時，一位老教授曾經(jīng)告訴我一個故事：他生在美國經(jīng)濟大恐慌的時期，家中時常斷炊，父親雖是高級知識分子，因失業(yè)只好作粗工，夏天鋪路，冬天鏟雪。有一年圣誕節(jié)，他早上醒來興奮的跑下樓去摸掛在壁爐上的圣誕襪，但只摸到一塊巧克力糖，他感到非常的失望、放聲大哭。他父親把他拉到一旁，告訴他為什么沒有禮物，因為他把買玩具的錢給了更需要錢去買食物的人，然后告訴他真正的禮物在后院。他開門出去一看，后院有個三十尺高的雪山，他父親一夜未眠，用鏟雪車把清道路所鏟出來的雪統(tǒng)統(tǒng)堆在后院，替他造了一座他個人的「喜馬拉雅山」。這個禮物令他驚喜萬分，也立刻使他成為全村孩子最羨慕的對象。這個圣誕節(jié)變成他永生不忘、最好的一個圣誕節(jié)，已經(jīng)六十年了仍然記憶深刻。 他對我說，他父親一生窮困，未能給他留下任何錢財，他必須半工半讀才能完成大學(xué)學(xué)業(yè)。但是在他心目中，他父親未曾因此而減少偉大，因為他父親正直、高貴、有愛心，給了他最好的榜樣。他一直說人格是父母留給孩子最好的遺產(chǎn)。很多時候，父母以為留給孩子財富才是對得起孩子，其實，留給孩子名聲，讓孩子成為值得尊敬的人才是最成功的教育，不要為了賺錢失去與孩子談心的機會，也不要為了讓孩子過舒適的生活而失去孩子對你的尊敬。 |
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