咨詢:不敢要鉛筆回來怎么辦? |
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中網(wǎng)苦惱媽媽:不敢要鉛筆回來怎么辦?
昨天放學(xué)女兒把福娃鉛筆帶回來了 苦惱媽媽:
我的女兒三年級,性格內(nèi)向。在學(xué)校和同學(xué)相處時,經(jīng)常不會拒絕同學(xué)。諸如:她的同桌經(jīng)常自己帶橡皮、尺子,還要朝她借,她不借就說她是小氣鬼。她不喜歡被稱作小氣鬼,就違心把文具借出去。上周她的奧運福娃自動鉛筆又讓同學(xué)借走了,她很喜歡那支從北京帶回來的自動鉛筆(有紀念意義),她說不肯借,可是那女孩一直纏著她,她甩不掉,又不愿意被稱作小氣鬼,就讓那女孩借走了。
今天一早女兒出門時跟我說,她今天去學(xué)校向同學(xué)要那支自動鉛筆,如果要不回就讓我去學(xué)校幫她要。 我說如果你要不回來就不要了。因為媽媽當時就在你帶福娃自動鉛筆去學(xué)校時提醒過你,讓你帶一支,不要帶兩支。你一定要帶兩支去學(xué)校,那么現(xiàn)在你如果要不回來,以后貴重有紀念意義的學(xué)習(xí)用品就不再給你帶到學(xué)校用了,只可以在家使用。 醉梅老師,您說我這樣講對否?現(xiàn)在的孩子物質(zhì)條件太好了,她帶兩支筆去學(xué)校也是有炫耀心理的。她說的那個同學(xué)文具盒里有各式各樣的自動鉛筆,只要是別的同學(xué)有的自動鉛筆,那個同學(xué)沒有就一定會回家讓父母買給她。我跟女兒說過咱們不比這些,要比學(xué)習(xí)成績誰最好。 醉梅答: 1、孩子不會拒絕人,只表現(xiàn)在這方面嗎?其它方面有沒有?如有,希望也能列出來。 孩子不會拒絕,看來孩子是比較善良的,較熱情的。但,如果很多事包括不合理的事都不敢拒絕別人,不敢說“不”,就是比較懦弱了,拒絕別人時有畏怯心理,害怕拒絕后,對方不再和自己維持友情,或生怕給自己帶來不利,也是對自己的社交能力沒有信心的表現(xiàn)。 醉梅老師,您好! 醉梅: 1、孩子能自己要回東西,非常好!值得稱贊!及時的稱贊是加固孩子處理人際方面的事情的自信。所以建議你大力稱贊一番:孩子,你真有兩下子,行?。。ㄟ@是表揚),我發(fā)現(xiàn),很多事情,只要自己去努力爭取,就會有結(jié)果,你說是不是?(這是通過這件事談自己的感受和看法,實際上也在給孩子傳遞積極的人生觀)。
2、管得太嚴格,管得太細致,對孩子,尤其是內(nèi)向性格的孩子會影響她個性的舒展。不同的孩子使用的教育方式不同,如是很外向,好動,個性很張揚的孩子,多點約束和嚴格較之于內(nèi)向的孩子,“量”就不會太多。就象一個醫(yī)生給病人開藥,有些人要用藥量要多些,有些人用藥量要少些。所以,對于有內(nèi)向傾向的孩子,最好是給她營造一個寬松,民主,平等的生活教育環(huán)境,這樣更有利于孩子的成長。 3、孩子在乎表揚,說明你們平時太少表揚了。你經(jīng)常的吝嗇表揚,恰恰給孩子造成了賞識饑餓。對于小孩子,我是贊成多賞識孩子,多鼓勵孩子。但并沒有說,做的不對也要表揚,沒有原則的表揚。做的不對的,少批評,多鼓勵,或一半批評一半表揚,或寓批評表揚中,鼓勵中。 4、孩子在乎表揚,在評價,很正常。因為孩子的自我認識自我評價還要仰賴于成人的評價。成人的評價充當了孩子的一面自我認知的鏡子。所以成人的評價是正性的,還是負性的,也將影響孩子的心理是否健康發(fā)展:負性評價導(dǎo)致自卑,正性評價建立自信。 3、你說孩子經(jīng)常會挑別人的缺點,看不到對方優(yōu)點。這要引起重視。先來分析一下原因: (1)如果夫妻的關(guān)系不佳,交流模式不當,互相指責,埋怨,抱怨,挑剔,對對方不滿,要求苛刻,那么,孩子也會用這種方式來看待人和事. (2)如果家庭成員在談?wù)搫e的人和事的時候,經(jīng)常抱怨,發(fā)牢騷,生氣,覺得這人也不好,那人也不對,那么這樣的評價也會影響孩子的評價體系. 我認為,言傳身教的影響力是大的.而家庭成員的言談舉止,世界觀人生觀的影響也是很大的.如果有這種情況,家長就要從自己做起,避免,改正.給孩子打造一個陽光的"鏡子". (3)你從小對孩子管教嚴格,細致,過于在細節(jié)挑剔的話,孩子也會用挑剔的眼光看世界. (4)如果家長也不善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,而是經(jīng)常看到孩子的缺點,批評本身就是蘊含了對孩子所作所為的不滿,蘊含了這個問題我是當作缺點來看的思想.所以,也會把這種看事物的方式無形中傳遞給了孩子. 以上請檢查一下. 4、對于自信心不足的孩子而言,能看到自己的優(yōu)點是好事,可以增加自己的自信。但同時也要看到其他同學(xué)的優(yōu)點。 這里就談到如何學(xué)會多看優(yōu)點少看缺點的問題。我提個操作性的辦法:找優(yōu)點。 找兩張紙(如果爸爸能配合就更好,就需要三張紙)。紙上寫: 給孩子的作業(yè): 1、媽媽有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 2、你自己有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 3、你同學(xué)有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 給媽媽的作業(yè): 1、孩子有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 2、我自己有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 3、我的同事有哪些優(yōu)點?請一一列出,越多越好。 另外,在我的博客中有個專欄文章,叫如何看孩子的優(yōu)點缺點.你也可以參考一下.要教育好孩子,自己付諸教育于孩子是不夠 的,也要自我教育,和孩子一起成長. 苦惱媽媽:
醉梅老師,您好!
看了您的建議,我已經(jīng)做了三份試卷打算今晚我們一家三口一起做找優(yōu)缺點的作業(yè)。剛剛也看了這篇文章。我的確管教孩子過于細致,而且總覺得一表揚她就會驕傲,所以就吝嗇表揚。 我郁悶的所在就是我們兩口子性格都外向(感情很好),家里老人也開朗,而且我們都以身作則,總覺得怎么影響不了她。我媽說是孩子小時候我們請的阿姨性格內(nèi)向帶孩子有影響。 在家孩子主要由我來帶,她爸爸工作忙,所以我每次嚴厲他都配合不作聲,事后安慰孩子,就是我白臉他紅臉,搞得孩子說爸爸比媽媽更理解她。我們也商量了,如果一起對孩子兇,孩子幼小的心靈肯定受不了,所以就嚴母慈父了。 醉梅答:
你好.內(nèi)向性格的成因之一,我認為與家教嚴厲也有關(guān).因為管教太嚴厲,定的規(guī)則太多,要求嚴格,孩子必須接受,那么,孩子只有服從,不敢反抗.否則會使父母不高興.于是變得聽話,順從,即使自己內(nèi)心不情愿,也把內(nèi)心情感隱匿起來.不想外露.
現(xiàn)在我想和你一起來分析 一下,你先說說,你認為的孩子的內(nèi)向具體表現(xiàn)在哪方面?內(nèi)向到什么程度? 任何性格都無法判定哪種好,哪種不好,都有好的一面不好的一面.多看好的一面,多看孩子的優(yōu)點.接納孩子的特點. u/fjlld/archives/2007/2007527203713.html曉巖整理 |
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