| 考好了不獎(jiǎng)勵(lì)——媽媽教育方法的不同 可能影響孩子一生 |
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采取“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”的政策，當(dāng)然也有“考?jí)牧瞬慌u(píng)”的政策配套。就是說，在我們這里，她考好考?jí)亩际钦５模粫?huì)因?yàn)樗己昧宋覀兙团d高采烈，考不好就生氣失望，相關(guān)的獎(jiǎng)懲當(dāng)然更沒有。 并非我們內(nèi)心真的不在意她的學(xué)習(xí)成績，作為父母，我們也強(qiáng)烈地希望她有好的學(xué)習(xí)成績，但這種愿望一直是藏在心里，轉(zhuǎn)化到日常細(xì)節(jié)的處理和思考上，而不是經(jīng)常把它表露在言語和表情上。 家長們也許擔(dān)心不在學(xué)習(xí)方面提醒或刺激，孩子就會(huì)不好好學(xué)習(xí)，這種擔(dān)心是多余的。 就當(dāng)下的社會(huì)生活來說，考試的重要性已被渲染到無以復(fù)加的地步，孩子周圍根本不缺少“分?jǐn)?shù)場(chǎng)”。從一上學(xué)開始，孩子就自然地知道好成績非常重要。家長什么都不用說，孩子也會(huì)盡力去拿一個(gè)好成績?？v使家長沒有獎(jiǎng)勵(lì)，好成績本身也會(huì)給他帶來巨大快樂，已足以形成激勵(lì)作用。 家長在成績上的淡然，恰是對(duì)社會(huì)、學(xué)校過度渲染成績現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)中，防止他在學(xué)習(xí)中有壓力或變得浮躁起來。 圓圓的學(xué)習(xí)成績基本上一直令我們滿意，每到學(xué)期末我們翻看她的成績冊(cè)時(shí)，總是感到非常愉快。放假了，我們可能會(huì)帶她去買一件非常好的衣服，但只是因?yàn)檫@衣服好看，并且此時(shí)應(yīng)該給她買一件了，我們絕不把她的考試成績和這件衣服聯(lián)系起來。 考試成績本身就是獎(jiǎng)勵(lì)，父母合上成績冊(cè)時(shí)一句淡淡的“很好”和眼中的愉悅，就已經(jīng)足夠激勵(lì)孩子再接再厲了。 一位媽媽告訴我，她用了很多辦法來激勵(lì)孩子。孩子考好了帶他去游樂場(chǎng)，買名牌運(yùn)動(dòng)鞋，吃西餐，甚至許諾說要考到某個(gè)程度就帶他出國旅游?？擅糠N辦法只能用一兩次，然后就沒效果了，所以孩子的學(xué)習(xí)一直沒什么起色。 這位母親似乎用了很多辦法，但分析一下，方法其實(shí)只有一種，就是物質(zhì)刺激，區(qū)別只是獎(jiǎng)品不同。 人對(duì)獎(jiǎng)品的熱愛程度取決于他在這方面的欠缺和需求程度。從物質(zhì)貧困年代走來的家長們常有的思路就是物質(zhì)刺激，這是供應(yīng)短缺時(shí)代遺留的觀念。 就現(xiàn)在的孩子們來說，在物質(zhì)上并沒有太大的欠缺，所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并不能真正刺激他們的熱情。即使能帶來一些動(dòng)力，也是階段性的，持續(xù)不了多長時(shí)間，而學(xué)習(xí)需要的是持之以恒的態(tài)度。 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能從根本上解決問題，卻會(huì)產(chǎn)生不少的副作用。 首先，它轉(zhuǎn)移了孩子的學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果為了一雙旱冰鞋而去學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)上就開始變得功利了。在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)取得好成績，可一旦得到了這雙鞋，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。庸俗獎(jiǎng)勵(lì)只能帶來庸俗動(dòng)機(jī)，它使孩子不能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)本身，把獎(jiǎng)品當(dāng)作目的，卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)手段，真正的目標(biāo)丟失了。 其次，它敗壞了孩子實(shí)事求是的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)最需要的是對(duì)知識(shí)的探究興趣和踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是保持好成績的根本動(dòng)力和根本方法。把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作學(xué)習(xí)的誘餌，是一種成人要求兒童以成績回報(bào)自己的行賄手段。它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)不再有虔誠之心，卻把心思用在如何換取獎(jiǎng)品、如何討家長歡心上。 第三，它讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生對(duì)立情緒。任何考試都有變數(shù)，誰也不能保證在每一次考試中都取得好成績。如果一個(gè)孩子很早就想得到一雙旱冰鞋，家長說如果考試能進(jìn)班內(nèi)前十名就給他買。結(jié)果孩子考了第十二名，家長就說等到下次考試進(jìn)了前十名再買。家長認(rèn)為這樣可以激勵(lì)孩子繼續(xù)努力。孩子由于和家長有言在先，也會(huì)答應(yīng)下次爭取進(jìn)前十名，但他心里會(huì)不由自主地對(duì)下次考試憂心忡忡。他下次進(jìn)入了前十名，會(huì)有暫時(shí)的愉快，但用不了多久，家長一定會(huì)在新一輪考試中有新的條件提出來。每一次考試都是個(gè)坎兒，需要他去跨越，一旦做得不理想，他就會(huì)有挫敗感。不知不覺，他變得反感學(xué)習(xí)、憎恨考試了。來源：齊魯晚報(bào) |
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