第三章 孩子哭泣的時(shí)候

一、 當(dāng)孩子開始哭泣的時(shí)候

毫不奇怪，當(dāng)孩子開始哭時(shí)，我們會(huì)心煩。在我們看來，孩子的哭聲意味著我們做父母的無能。經(jīng)常有這樣的情形，孩子為一點(diǎn)小事（比如餅干盒子空了）哭起來，我們立刻失去了好心情，感到惱火、不安、厭倦和憤怒。我們想止住他的哭聲，盡力哄他，試圖說服他吃點(diǎn)別的，對(duì)他說飯前吃餅干是不對(duì)的。如果他還是哭，就責(zé)備他說為這點(diǎn)小事哭可真傻。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就過去了。
    但是，仔細(xì)觀察就會(huì)注意到，情況并非如此，孩子可能會(huì)安靜下來，但仍然不高興，長(zhǎng)時(shí)間情緒低落。打不起精神，不再信任別人。對(duì)一切都不滿意，父母也為此感到氣惱，整個(gè)家庭生活受到影響。
    在孩子開始哭時(shí)，也許我們換一種做法可以做到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會(huì)隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會(huì)隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機(jī)會(huì)自己排除受到傷害的感覺，之后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信。傾聽要求你與孩子合作。他努力消除自己的壞情緒時(shí)，你要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個(gè)過程結(jié)束時(shí)，重新充滿信心和希望。所以，在孩子開始哭時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽他，以便有助于愈合孩子受到傷害的感情。
    二、 哭泣是自然的康復(fù)過程
    要理解孩子對(duì)哭的需要，可以設(shè)想他們站在一條窄窄的平衡木上。在平衡木上，快樂情緒使他們善學(xué)，樂于接受我們的建議或幫助。由于感到安全和受到關(guān)懷，他們能不斷嘗試，一次不成就再來一次。但他們這種寶貴的自信心和對(duì)他人的信任也很容易受干擾。努力頻頻失敗，或周圍的人顯得漠不關(guān)心或態(tài)度消極，都可能傷害他們的感情，使他們從感覺良好和安全的平衡木上摔下來。脫離了“正常軌道”，他們無法找到能支持自己繼續(xù)嘗試的信心，感到傷心，就開始哭起來。
哭泣是愈合感情創(chuàng)傷的必要過程。有你在他身邊，他會(huì)感到在自己最困難的時(shí)候得到了支持和關(guān)心。一旦通過哭泣排除了煩惱，他就又可以精神煥發(fā)地面對(duì)生活。所以，傾聽哭泣的孩子，能使他得益于所面對(duì)的困境，并從所受的傷害中得以恢復(fù)。
    三、 小事情會(huì)引發(fā)大的情緒波動(dòng)
    大哭不止，直到不快情緒消失——這種康復(fù)過程會(huì)很自然地發(fā)生在孩子身上。每當(dāng)他們感受不到愛或喪失信心時(shí)，就會(huì)啟動(dòng)這個(gè)過程。當(dāng)孩子為要獨(dú)自挨過半小時(shí)感到煩惱時(shí)，就會(huì)把不快投射到一件小事上。有時(shí)，孩子在為了一些看似雞毛蒜皮的小事大哭一場(chǎng)后，能夠告訴你他大哭的真正原因；有時(shí)，孩子可能哭完就跑出去玩，什么也不說。大人苦苦地想要知道孩子究竟為何如此傷心，但孩子有時(shí)候說不出自己的感覺。好在我們能做到傾聽他們。有我們?cè)谒麄兩磉叄麄兙湍芡瓿煽祻?fù)過程，盡管我們對(duì)其內(nèi)容不很清楚。
    四、 歡樂時(shí)刻常常會(huì)把以往積存的不快帶出來
    孩子們經(jīng)常選擇家庭中歡樂融洽的時(shí)刻表露他們不快的情緒，使履行父母職責(zé)看來更像是對(duì)性格的考驗(yàn)。我把這稱作“被糟蹋的郊游”現(xiàn)象。比如，你和孩子們也許是一整天都在公園里快樂地玩耍，當(dāng)你們動(dòng)身回家時(shí)，孩子卻變得不高興，容易生氣，會(huì)為必須坐在車子后排座哭叫等。
    實(shí)際上，孩子是在利用這天從父母身上新感受到的安全感和親近感。這一天的滿足襯托出平日里感到的缺憾，就像是一塊白桌布上的污點(diǎn)。度過了如此快活的一天，現(xiàn)在他要致力于往日里積存下的不快。對(duì)孩子來說，這是一個(gè)很好的能排泄掉積郁的機(jī)會(huì)。不過，如果你對(duì)此沒有思想準(zhǔn)備，這處“被糟蹋的郊游”會(huì)是令人沮喪甚至惱火的。一旦你明白它準(zhǔn)會(huì)發(fā)生，你可以讓自己做好準(zhǔn)備，等孩子哭時(shí)好好傾聽，直到他平靜下來。比如，你可以在自己尚未筋疲力盡時(shí)就動(dòng)身回家，因?yàn)槟阒缆飞峡赡芤幚砟承?huì)有積極的結(jié)局的“麻煩”。

來源：教育手拉手網(wǎng)站