續(xù)接：理財(cái)理出好品格——沙軍華（一）

這里，結(jié)合專家意見、結(jié)合家庭實(shí)踐、結(jié)合家長討論，簡單地給大家提供8種指導(dǎo)方式：

1、讓孩子知道家庭的經(jīng)濟(jì)狀況 。

有些經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭，父母們礙于和孩子談錢，總覺得面子上不好看，甚至有的還“ 打腫臉充胖子”，自己省吃儉用也要讓孩子吃好、穿好、兜里有錢。

其實(shí)這樣做是大可不必的。當(dāng)孩子問起家庭收入及經(jīng)濟(jì)狀況的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說謊。有時(shí)候孩子提出的問題或許代表了孩子想要了解的另一層意思。比如“我們是不是很有錢？”真正的意思是“ 我能不能像我們班的同學(xué)某某那樣有那么多的名牌衣服，有那么多的零花錢？” 在這種情況下，如果家境并不寬裕，你應(yīng)當(dāng)告訴孩子自己的收入，教育孩子不要和別人攀比。如果孩子堅(jiān)持要買一件名牌衣服，你可以理直氣壯地告訴他“ 咱家買不起！” 同時(shí)教育孩子懂得要使生活過得更好，必須付出辛勤的勞動(dòng)，將來要靠自己自食其力。盡管孩子不必了解家庭經(jīng)濟(jì)的具體狀況，但是家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的最大壓力應(yīng)讓孩子徹底明了。

2、讓孩子了解你的工作。

有些孩子對(duì)于錢沒有概念，在用爸爸媽媽給的零用錢時(shí)自然就會(huì)無度。旭日媽媽給我們分享了一個(gè)很好的故事：

一個(gè)富翁把自己的三個(gè)兒子叫到跟前，對(duì)他們說：“給你們一天的時(shí)間，看誰能夠掙到最多的錢，誰就是爸爸最棒的兒子。”三個(gè)兒子出去了，老大跑到自己的房間里，拿了自己所有的零用錢，老二跑去問媽媽要了很多的錢，只有老三，他跑到大街上，幫別人洗盤子、掃地，一天下來掙了僅有的1美元。晚上，兄弟三人來到爸爸面前，都拿出了自己的“勞動(dòng)所得”，爸爸拿出老大的掙的錢，看了看把它燒了，老大無動(dòng)于衷；接著，又拿出老二掙得的錢又燒了，老二也是若無其事；爸爸最后拿出老三僅有的1美元，伸手又要燒，只見老三趕忙跑過去哭著阻止，“爸爸，不能燒呀，那是我辛辛苦苦一整天掙來的?！卑职址帕耸?，摟著最小的兒子笑著說：“你才是我最好最棒的兒子！”

我想大家一定也聽過諸如此類的類似故事。經(jīng)過自己勞動(dòng)所獲得的東西，往往自己會(huì)加倍地珍惜。故事中的富翁正是運(yùn)用了這種規(guī)律準(zhǔn)確地判斷出了誠實(shí)、努力的孩子。我們的孩子也是這樣，有些家長會(huì)抱怨，孩子花錢大手大腳，不知節(jié)制，或許，給他一次歷練的機(jī)會(huì)，讓他體會(huì)賺錢的辛苦，孩子會(huì)懂得珍惜，懂得節(jié)制。父母可以為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子懂得勞動(dòng)和收獲之間的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子利用假期時(shí)間去參加公益勞動(dòng)或者勤工儉學(xué)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和父母掙錢的不易。未成年的孩子往往不知道父母的錢是從哪里掙來的，并對(duì)父母給予的每分錢抱有一種無所謂的態(tài)度。但是，當(dāng)你帶領(lǐng)他們參觀自己工作的場所，特別是體力勞動(dòng)者那些流血流汗的掙錢場所，情況就大不一樣了。你的勞動(dòng)會(huì)給孩子的幼小心靈產(chǎn)生一種驚心動(dòng)魄的震撼效果。你的辛勞，會(huì)在孩子所觸摸到的世界里得到補(bǔ)償：那就是孩子會(huì)更熱愛你的工作，熱愛你的生活，熱愛你所帶來的財(cái)富。

3、讓孩子參與家庭財(cái)政。

我們應(yīng)該讓孩子參與家庭財(cái)政，學(xué)習(xí)花錢的方法與技巧。許多孩子雖然接觸了錢，但他們很少接觸到真正的成年人生活。所以，當(dāng)他們長大以后，需要自己支付水電費(fèi)、房租、物業(yè)費(fèi)的時(shí)候，他們常常會(huì)覺得束手無策。因此，父母最好從現(xiàn)在開始，就給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ベI菜、交電話費(fèi)等，使孩子知道家里的錢是怎么花出去的，父母每個(gè)月都需要支付哪些開支。這樣，孩子有了了解家中“ 財(cái)政” 的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們長大成人以后，也會(huì)綜合考慮家庭開支，不至于顧此失彼。有一個(gè)家庭還為孩子設(shè)計(jì)了“零花錢報(bào)銷表”。

我來說說我是怎樣分配零花錢的吧！在我們家，我，爸爸和媽媽都有自己的零花錢，我們?cè)谝I什么家電或家具時(shí)，都會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量，當(dāng)然，貢獻(xiàn)最多的可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！有時(shí)，在我學(xué)習(xí)努力或用功時(shí)，爸爸媽媽會(huì)給我“學(xué)習(xí)工資”或帶我去書店買幾本書。我的學(xué)習(xí)桌旁邊的墻上有一張“零花錢報(bào)銷表”，那上面記著我每一天的消費(fèi)情況。我認(rèn)為這個(gè)辦法很好，每當(dāng)我看到花錢多時(shí)就會(huì)想起父母親掙錢的不容易，心里便會(huì)控制住自己不要亂花錢，那些錢可都是父母的血汗錢??！所以不能亂花。

                                 ——來自博文《如何分配零花錢》

“零花錢報(bào)銷表”也是一個(gè)很新鮮的名詞，這樣一個(gè)表格的記錄，會(huì)讓孩子清楚地看到自己的“財(cái)務(wù)狀況”，以后再花錢時(shí)也會(huì)更有計(jì)劃性。

4、教孩子怎樣儲(chǔ)蓄。

有人認(rèn)為：從小沒有儲(chǔ)蓄罐的孩子是不健全的孩子，這是一個(gè)頗有見地的認(rèn)識(shí)。

6歲前，你就得讓孩子明白“銀行”不僅是取錢的場所也是存錢生息的地方。你可以陪孩子一起去銀行存錢，并以孩子的名義開一個(gè)戶頭。當(dāng)孩子在鉛印的存單或存折上見到自己的名字時(shí)，會(huì)使他們感到自己長大了，變得重要了。銀行的另一個(gè)好處是：它能使孩子們充分理解錢并不是隨便地就可以從銀行里領(lǐng)出來，而是必須先掙來，把它存到銀行里去。以后才能再取出來，而且還會(huì)得到多出原來存入的錢的利息。小學(xué)課本上還有生活化的數(shù)學(xué)題，就是計(jì)算利息。要是有了儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，孩子學(xué)起利息的計(jì)算來，更以從生活中來，到生活中去，一定是得心應(yīng)手的。

5、給孩子適度的零花錢。

心理專家說道，給孩子進(jìn)行理財(cái)教育的最好的時(shí)機(jī)是你第一次給他零用錢的時(shí)候。孩子每月若能得到一定數(shù)額的零花錢，他們就能學(xué)會(huì)生活的基本法則：有錢才能消費(fèi)。但這“有錢”必須隨著孩子年齡的增長而增加，而且孩子消費(fèi)的賬單必須記在孩子的戶頭上。這樣，當(dāng)你聽到孩子發(fā)出“我要買什么”的聲音時(shí)，你可以毫不猶豫地回答：“先瞧一瞧你的存折吧！所有這一切你能消受得起嗎？”壓力會(huì)立刻從你的身上移開。買不買成了孩子自己的決定。

我們可以建議孩子從每周的零用錢中攢出25％，每個(gè)月把攢出的錢存到銀行或放到儲(chǔ)錢罐里。幫他為存起來的錢確定一個(gè)購物目標(biāo)，并且讓他同意在頭三個(gè)月里不用存起來的錢。這樣做可以幫他培養(yǎng)耐心并擴(kuò)大儲(chǔ)蓄額。

引導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄罐和存折可是兩樣必備“工具”哦，我們可以嘗試和孩子一起用一用。博文《我教孩子學(xué)理財(cái)》這樣介紹：

在孩子成長的過程中，我開始向孩子灌輸一些關(guān)于“錢”的概念，比如錢是如何來的，該如何去花費(fèi)，平時(shí)又該如何正確地看待身邊的錢。就是這些無意之中的引導(dǎo)，使得孩子明白了生活中不是因?yàn)橛辛隋X就有了一切，但仍須儲(chǔ)蓄一定的零用錢，一來可以考驗(yàn)自己對(duì)金錢的自制力，二來可以以備不時(shí)之需，還可以體驗(yàn)到化整為零的成功感。所以，儲(chǔ)蓄罐應(yīng)時(shí)應(yīng)景地出現(xiàn)在我家，這下可好了，兩個(gè)小家伙總會(huì)把爺爺奶奶或姑姑叔叔的硬幣“搜集”來，充實(shí)自己的儲(chǔ)蓄罐。孩子在“儲(chǔ)蓄”的過程中，真的克制住了自己很多的欲望——比如吃美食的欲望，比如買漂亮文具的欲望，這對(duì)于一個(gè)八九歲的孩子是多么不容易??！

6、向孩子示范理智消費(fèi)。

讓孩子知道必要的東西一定要買，不需要的東西一定不能買。切不可成為一個(gè)只進(jìn)不出的小守財(cái)奴，更不能成為一個(gè)揮霍無度的敗家子。要讓孩子理智地花錢，你可以用自己的示范，教育孩子根據(jù)需要計(jì)劃購物，告誡其用好每一件東西。買東西是為了使用，這是不言而喻的。沒有用的東西堅(jiān)決不能買，應(yīng)當(dāng)作為家庭的一條規(guī)矩。一位父親曾帶著8歲的孩子逛了多家商店，目的是為了買一輛物美價(jià)廉的自行車。最后，父親把省下來的錢買了一個(gè)孩子向往已久的乒乓球拍。這位父親的做法很聰明，他的行為給孩子做了很好的示范，使孩子了解了什么是價(jià)格差，什么是明智消費(fèi)。這樣，孩子在自己支配錢的時(shí)候，也會(huì)注意節(jié)儉。

7、讓孩子懂得有付出才有收獲。

有付出才有收獲。當(dāng)孩子到了三、四年級(jí)時(shí)，進(jìn)一步地告訴他，惟有辛勤地工作才能獲得好報(bào)酬。若是妄想不勞而獲，或是羨慕別人有錢，想用不正當(dāng)?shù)姆绞降玫截?cái)富，不但會(huì)遭到懲戒，也會(huì)受到同伴的恥笑。你可以讓孩子做一些力所能及的家事。例如：鋪餐桌、鋪床、擦桌椅、倒垃圾、掃地等等。做這些家事不但可以鍛煉孩子的勞動(dòng)力，也能讓他們體會(huì)“ 付出才有收獲” 的觀念。而且，用自己的勞力、智力換取來的報(bào)酬，更值得珍惜。在生活中，你也可以為孩子提供一些勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧趧?dòng)的過程中感受自己的能力，孩子會(huì)因此而自豪的。

當(dāng)孩子漸漸長大時(shí)，你可以讓孩子做一些力所能及的家事，并付給一定的報(bào)酬，當(dāng)然報(bào)酬要定得合理，不能太高，讓孩子覺得自己的勞動(dòng)輕而易舉就可以獲得許多錢；也不能太低，這樣，孩子會(huì)感受不到自己的價(jià)值。一旦定好報(bào)酬，就不允許討價(jià)還價(jià)，不能讓孩子得寸進(jìn)尺，你應(yīng)該貫徹執(zhí)行你的計(jì)劃。如果你的親戚朋友有開店什么的，也可以讓你的孩子去幫忙，付給他一定的報(bào)酬，你也可以鼓勵(lì)孩子在假期去找一份工作，看孩子、做家教、送貨等都是極佳的鍛煉機(jī)會(huì)，值得注意的是，你不要心疼孩子在勞動(dòng)中所受的苦，一個(gè)人要走上社會(huì)，受些苦是必須的。

8、巧理壓歲錢。

隨著生活水平的提高，壓歲錢數(shù)目也在日益增加。如何引導(dǎo)孩子合理使用壓歲錢等問題也在為我們家庭共同關(guān)注的理財(cái)話題。對(duì)于低年級(jí)孩子來說，壓歲錢可以作為教具來使用，臺(tái)通過區(qū)別不同面值的紙幣讓孩子識(shí)別，還可以在家庭進(jìn)行實(shí)物買賣的購物游戲；對(duì)于高年級(jí)的孩子，家長就可以鼓勵(lì)孩子初步接觸銀行等經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，參與簡單的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。具體而言，就可先從儲(chǔ)蓄教育入手，教孩子儲(chǔ)蓄方法，學(xué)會(huì)存錢取錢；還可以長線投資，以備高中或大學(xué)的學(xué)費(fèi)；還能做一份保險(xiǎn)投資，為孩子添一份生活保障；有的家庭還為孩子購郵票、紀(jì)念幣、字畫等有藝術(shù)水平及收藏價(jià)值的物品；當(dāng)然別忘記“公益基金”，當(dāng)社會(huì)和有困難的人需要時(shí)，就可進(jìn)行愛心捐助，培養(yǎng)社會(huì)以的責(zé)任感。

三、理財(cái)理出好品格。

卡爾·威特認(rèn)為，理財(cái)教育只是一種工具和手段。教育的目的并不是讓孩子學(xué)會(huì)攢錢，或一定要讓他經(jīng)商，而是要讓他成為一個(gè)能干的、健全的、真正的人。因此，說到底，理財(cái)?shù)慕逃€是品質(zhì)的教育，人格教育。因?yàn)檫@關(guān)系到他將以什么態(tài)度去從事那些事關(guān)錢財(cái)?shù)幕顒?dòng)，也關(guān)系到孩子在生活中為人處事的價(jià)值觀，如果在這方面存在問題，將給他以后帶來無窮無盡的麻煩。

善于理財(cái)不僅是一種能力，更是一種品格，它能體現(xiàn)出孩子人格的魅力。直接關(guān)系到孩子一生的幸福。理財(cái)教育的道德意義在于教會(huì)孩子正確看待金錢，養(yǎng)成正確的金錢觀。讓孩子養(yǎng)成正確的掙錢、花錢習(xí)慣，避免淪為金錢的奴隸。理財(cái)教育，實(shí)際上是一種品質(zhì)教育、人格教育。他教小威特學(xué)會(huì)了誠實(shí)、自尊，簡樸、節(jié)儉以及珍惜物品，而這些品質(zhì)是完善人格所必須的。

1、讓孩子珍惜時(shí)間

你可以要求孩子做他力所能及的家事，同時(shí)給予一定的報(bào)酬，讓孩子在經(jīng)受勞動(dòng)鍛煉的同時(shí)，也體驗(yàn)到價(jià)值的樂趣。懂得時(shí)間就是金錢。這樣，孩子就會(huì)合理有效地安排自己的時(shí)間，懂得不能浪費(fèi)時(shí)間，也就能積極地面對(duì)生活。

2、讓孩子樹立自尊并尊重別人

在孩子理財(cái)過程中，你可以讓他逐漸明白自己有哪些權(quán)利，應(yīng)當(dāng)對(duì)別人承擔(dān)哪些義務(wù)。這樣，孩子的權(quán)利義務(wù)意識(shí)會(huì)逐漸加強(qiáng)，孩子的主體意識(shí)也會(huì)加強(qiáng)，他們會(huì)明白要使自己的權(quán)利受到尊重，就必須尊重別人的權(quán)利。于是，自尊與尊重別人的品格就慢慢培養(yǎng)起來了。

3、讓孩子具有服務(wù)意識(shí)

作為社會(huì)人，你的孩子應(yīng)具有服務(wù)意識(shí)。在工作中培養(yǎng)孩子敬業(yè)的精神和奉獻(xiàn)精神，是提升人格的良好途徑。因此，你可以要求孩子對(duì)工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。孩子在家庭中的品質(zhì)直接會(huì)影響到他今后的人生道路。

成功的理財(cái)教育，目的在于培養(yǎng)孩子良好的品格，完善孩子健全的人格。也祝愿我們的孩子們學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，科學(xué)理財(cái)。這樣，會(huì)受益終生的哦！

/u/6036/archives/2010/2010515204023.html