提高自身素養(yǎng)，給孩子一個(gè)合適的期望值

尊敬的家長(zhǎng)朋友、尊敬的老師和同學(xué)們：

晚上好！

今天晚上我和大家交流的話(huà)題是：提高自身素養(yǎng)，給孩子一個(gè)正常的期望值

互動(dòng)：

1你是否希望自己的孩子考試成績(jī)?cè)诎嗌锨笆詢(xún)?nèi)？

2你是否期望自己的孩子將來(lái)能考上大學(xué)、找個(gè)好工作？

當(dāng)然孩子成績(jī)名列前茅、能考上名牌大學(xué)、找個(gè)好工作是為人父母者的共同心愿，這本來(lái)也無(wú)可厚非?？墒牵S著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高，家庭教育從“粗放式”經(jīng)營(yíng)進(jìn)入了“精耕細(xì)作”時(shí)代，我們的家長(zhǎng)正在普遍以以空前的熱情來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，對(duì)待孩子的教育，父母對(duì)子女期望值過(guò)高已成了一種特殊的社會(huì)病態(tài)。

龍龍的案例

我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中父母對(duì)孩子期望值過(guò)高的現(xiàn)象是非常普遍的。不可否認(rèn)，父母?jìng)冞@樣做無(wú)疑是出于對(duì)孩子的愛(ài)?？墒沁@種愛(ài)到底給我們的孩子帶來(lái)了什么？我們的父母為什么要以這種方式來(lái)愛(ài)自己的孩子呢？

一．家長(zhǎng)過(guò)高期望的原因分析

1.家長(zhǎng)知識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變

二十一世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。社會(huì)的轉(zhuǎn)型變革，知識(shí)的迅速更新，人才的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)的壓力，使家長(zhǎng)從切身的體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到?jīng)]知識(shí)、沒(méi)文化、沒(méi)專(zhuān)長(zhǎng)的人在21世紀(jì)很難立足。思想觀念和知識(shí)觀念的轉(zhuǎn)變使家長(zhǎng)絲毫不敢放松對(duì)孩子的期望和要求。

2.虛榮的面子心理

中國(guó)人愛(ài)面子，如果孩子學(xué)習(xí)好，自己就有面子，可以光宗耀祖；孩子學(xué)習(xí)不好，自己也丟盡顏面。說(shuō)到底，這是虛榮心在作怪。無(wú)形中總愛(ài)拿自己的孩子和別的孩子攀比，覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，心里就不平衡，產(chǎn)生失落感。

吉姆和馬力的故事

3.家長(zhǎng)的補(bǔ)償心理

好多家長(zhǎng)認(rèn)為自己在年輕的時(shí)候由于時(shí)代背景或由于其它種種原因耽誤了讀書(shū)深造、謀取較高的社會(huì)地位等方面的機(jī)會(huì),便把期望都寄托在孩子身上,期待孩子來(lái)為他實(shí)現(xiàn)人生的理想并美其名曰：為孩子好。于是，教育孩子不從實(shí)際出發(fā)，總是帶著莫名其妙的補(bǔ)償心理，影響了孩子的發(fā)展。
   4.獨(dú)生子女的危機(jī)感

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子能否成才，不僅是個(gè)人的前途問(wèn)題，而且直接關(guān)系著父系與母系兩個(gè)家庭的榮辱和未來(lái)。很多家長(zhǎng)就把所有的希望寄托在了“獨(dú)苗”身上。由于只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們自然會(huì)對(duì)這個(gè)孩子投入全部精力、傾入全部感情。特別是‘第二代獨(dú)生子女’形成后，一個(gè)孩子往往承載著兩輩人、三個(gè)家庭的希望。”  

5.對(duì)孩子的實(shí)力缺乏客觀的了解和評(píng)價(jià)

家庭教育的最終目的是發(fā)展孩子的個(gè)性，讓孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，使孩子的身心得到健康發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此不可能千篇一律地成為“龍”。家庭教育應(yīng)該從情況出發(fā)，并根據(jù)兒童心理發(fā)展的階段性采取適合子女特點(diǎn)的教育方式和方法，一步步地去實(shí)現(xiàn)。但是，許多家長(zhǎng)忽視了孩子之間的個(gè)體差異性 ，盲目提出高要求。理性的父母應(yīng)該充分地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)、智能類(lèi)型，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子去編織自己的夢(mèng)想，而不是把孩子當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己理想的工具。

二．家長(zhǎng)過(guò)高期望對(duì)孩子的不良影響

父母對(duì)孩子寄予期望也是情理之中，是可以理解的。但是，父母要把握對(duì)孩子的期望標(biāo)準(zhǔn)，一旦父母的期望標(biāo)準(zhǔn)背離了社會(huì)需要和孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，超出了孩子所能承受的范圍，讓孩子覺(jué)得目標(biāo)可望而不可即時(shí)，就會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理壓力，嚴(yán)重影響孩子的性格發(fā)展和身心健康，甚至?xí)?dǎo)致育人的惡性事件發(fā)生。

1.徐立殺母事件

2.金陵晚報(bào)報(bào)導(dǎo)：女兒蒙蒙曾經(jīng)是一家人的驕傲。從小學(xué)到初中，蒙蒙的成績(jī)一直是班級(jí)第一名，家里的獎(jiǎng)狀有厚厚一疊。去年，蒙蒙更是以年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)考入了一所省重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，而且取得了獎(jiǎng)學(xué)金，這讓蒙蒙的父母感到十分榮耀。高中入學(xué)后第一場(chǎng)考試，蒙蒙的成績(jī)排在班級(jí)第六名。在省重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班，第六名是十分優(yōu)異的成績(jī)。但是蒙蒙的父母對(duì)女兒的成績(jī)很不滿(mǎn)意，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣頭上有著“第一名”光環(huán)的女兒，他們希望蒙蒙能一直帶著它走進(jìn)最高學(xué)府的大門(mén)。父親責(zé)備她太驕傲，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；母親失望的眼神讓蒙蒙更加難受。為了不辜負(fù)父母的期望，蒙蒙拼命看書(shū)、做習(xí)題。第二次考試，她前進(jìn)了一名。但這點(diǎn)進(jìn)步?jīng)]有得到父母的鼓勵(lì)，他們認(rèn)為蒙蒙工夫沒(méi)有用到家。他們拒絕女兒接觸一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，不許看電視、不許逛街、不許看課外書(shū)，吃完飯就得去看書(shū)做題。有一個(gè)周末，蒙蒙說(shuō)想去吃肯德基，被母親一口拒絕：“有吃那個(gè)的時(shí)間，不如多背點(diǎn)公式、英語(yǔ)?！?　 　

這種壓迫性的學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓蒙蒙向第一名邁進(jìn)，她的成績(jī)反而一步步下降，高一期末考試，她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排在了30名以后。父母責(zé)罵她，在她看書(shū)的時(shí)候，奪過(guò)書(shū)說(shuō)道：“你還看什么書(shū)，你就是拿個(gè)書(shū)坐著做樣子!”班主任也經(jīng)常在班里批評(píng)她。 　在國(guó)慶節(jié)前的一次考試中，張蒙蒙因?yàn)榭謶质侄?，考試大部分卷子都是空白，成?jī)一下子成了倒數(shù)第一?？粗约旱某煽?jī)單，聽(tīng)著父母惱羞成怒的責(zé)罵，蒙蒙認(rèn)定了自己再也不可能學(xué)習(xí)了，她堅(jiān)持要求退學(xué)?！　≡谛睦碛?xùn)練中心，張蒙蒙對(duì)李萍主任說(shuō)：“其實(shí)每道題我都會(huì)做，但是每次考試的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)父母的責(zé)罵和老師失望的眼神，我就不由自主地害怕。一害怕手就抖，拿不住筆。但是他們都不信我，說(shuō)我裝病不想學(xué)習(xí)?！?span lang="EN-US">

  3..龍龍案例的結(jié)果：在長(zhǎng)期超負(fù)荷的學(xué)習(xí)高壓下，龍龍嚴(yán)重缺少睡眠，變得越來(lái)越身心疲憊。當(dāng)龍龍昏倒在了書(shū)桌旁，高某才認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重?？蓱z的龍龍被醫(yī)生診斷為大腦中樞語(yǔ)言程序錯(cuò)亂，面部肌肉由于練口型疲勞過(guò)度，產(chǎn)生神經(jīng)性抽搐，并患有兒童孤獨(dú)癥等多種心理疾病，再不治療將會(huì)導(dǎo)致小兒腦癱。

多么深刻的教訓(xùn)，當(dāng)然很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們?cè)趺茨苣敲礃O端地去逼孩子學(xué)習(xí)呢，但是我們的家長(zhǎng)們有沒(méi)有反思，我們大部分的家長(zhǎng)的在作著和龍龍爸爸一樣的事情，只是五十步和百步之差而已。

三．如何正確把握對(duì)孩子的期望

雖然在很多情況下，父母的期望也可以化作孩子奮發(fā)向上的動(dòng)力。但是有的時(shí)候，父母過(guò)高的期望會(huì)成為孩子肩上沉重的壓力。所以，父母對(duì)孩子的期望要把握好“度”。那么，作為父母，又該如何正確把握對(duì)孩子的期望呢？

1.家長(zhǎng)要提高自身素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念和知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己對(duì)相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)偏差。比如明確每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，孩子間的個(gè)體差異是客觀存在的道理，才能根據(jù)自己子女的具體情況，因材施教，幫助子女發(fā)揮出自己的潛能。

2.家長(zhǎng)要減少期盼孩子成才的功利性。哈里·S·杜魯門(mén)當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后，

有記者到其家鄉(xiāng)采訪他的母親。記者首先稱(chēng)贊道：

“有哈里這樣的兒子，您一定感到十分自豪。”

“是這樣?！倍鹏旈T(mén)的母親贊同道，“不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪?！?span lang="EN-US">

“他是做什么的呢？”記者問(wèn)。

“他正在地里挖土豆”。

我覺(jué)得這樣的母親真是讓人肅然起敬，正是由于杜魯門(mén)的母親沒(méi)有給兒子太大的壓力，才使杜魯門(mén)按照自己的意愿不斷地自我提高，最終當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。母親有一顆平常心，只是希望兒子成為普通的人，卻造就了一個(gè)總統(tǒng)。

美國(guó)籃球奇才邁克爾·喬丹的母親說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們從未著手培養(yǎng)超級(jí)明星。我認(rèn)為不論是誰(shuí)，如果把培養(yǎng)明星作為父母的奮斗目標(biāo)，是父母幻想的悲劇性誤導(dǎo)。實(shí)際上，我認(rèn)為任何做父母的，如果把子女在任何領(lǐng)域的成就當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，那是在危險(xiǎn)的道路上踐踏子女的前途。父母的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格。”

這不是教育專(zhuān)家的話(huà)，但卻意蘊(yùn)豐富。在對(duì)孩子的教育上，期望值太高，往往“有心栽花花不成”，一個(gè)勁地想培養(yǎng)人才，卻往往“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”。只有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，尊重孩子的意愿，先培養(yǎng)他們“成人”而不是只考慮如何成為人才，才是教育的正途。

3.期望應(yīng)符合孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣愛(ài)好。正如孩子們?cè)谌沼浝锼f(shuō)：“因?yàn)槲沂蔷栈ǎ哉?qǐng)別讓我在夏天開(kāi)放；因?yàn)槲沂前讞睿哉?qǐng)別指望從我身上摘下松子?！奔议L(zhǎng)不應(yīng)單從自身的喜好出發(fā)，按自己的意愿為小孩設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。在對(duì)小孩有所期望之時(shí)，不妨先評(píng)估一下小孩的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。爸爸媽媽要先了解孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里，不足之處又有哪些；爸爸媽媽期望孩子學(xué)的內(nèi)容是不是他感興趣的或是鐘愛(ài)的。孩子的發(fā)展需要循序漸進(jìn)、一步一步地進(jìn)行，家長(zhǎng)定下的目標(biāo)應(yīng)符合小孩的發(fā)展水平，可以通過(guò)有意識(shí)的培養(yǎng)達(dá)到。爸爸媽媽要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不要以周?chē)松踔磷约鹤鳛槠谕膮⒄瘴锱c出發(fā)點(diǎn)

4.表達(dá)態(tài)度適當(dāng)，激發(fā)小孩動(dòng)機(jī)。爸爸媽媽對(duì)孩子期望的表達(dá)方式對(duì)孩子有著極大的影響。適當(dāng)、積極的引導(dǎo)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，成為孩子發(fā)展的動(dòng)力；而消極、不良的表達(dá)方式會(huì)抑制、阻礙孩子的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)都不能采取威逼手段進(jìn)行，尤其是第一次接觸的事物，應(yīng)該讓孩子在自然的情況下愉快地學(xué)習(xí)才能得到比較理想的學(xué)習(xí)效果。要想將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，得讓孩子把爸爸媽媽期望所產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力

相信天下的父母都是愛(ài)孩子的，都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力提高自身素養(yǎng)，以平和的心態(tài)，給孩子一個(gè)正常的期望值，給孩子減少壓力，根據(jù)實(shí)際情況和孩子一起制訂合適的奮斗目標(biāo)。愛(ài)孩子，就“讓喬木成為最好的喬木，讓小草成為最好的小草”吧。

家善于鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步