成長(zhǎng)比成功更重要(30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)經(jīng)歷) |
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【本書(shū)簡(jiǎn)介】“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育,人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。本書(shū)談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦,所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒(méi)有什么不同。那么,他們憑什么變得和我們不一樣。30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理;所有天才都是可以教育出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”,而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生;即ENJOY(快樂(lè)地學(xué))、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。李開(kāi)復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書(shū)中每一個(gè)真實(shí)的故事 每一段生動(dòng)的點(diǎn)評(píng),每一句誠(chéng)懇的話語(yǔ)都可以成為成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)實(shí)階梯,可以讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。 【目錄】------------------------------------------------------------------------------------第一部分本書(shū)導(dǎo)讀第二部分"起跑線"大約兩年前,也即1998年夏天,李開(kāi)復(fù)第一次來(lái)到北京組建研究院的時(shí)候,口袋里揣著微軟公司的雄心勃勃的計(jì)劃:6年投資8000萬(wàn)美元,尋找到100個(gè)最杰出的研究人員。那時(shí)候他的身邊只有兩個(gè)人。他們?cè)诒本┲嘘P(guān)村的希格瑪大廈落了腳,然后,一批又一批年輕人來(lái)到這里,包括大學(xué)本科學(xué)生,碩士和博士畢業(yè)生。
第三部分相信你自己最聰明2003年5月3日,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,也是"非典"入侵北京城的最危險(xiǎn)的時(shí)刻,冷清多日的香江俱樂(lè)部里,有一陣忽然熱鬧起來(lái),微軟亞洲研究院的三位院長(zhǎng),張亞勤、張宏江和沈向洋,相約在一起,這一次他們不是討論科研的方向,而是討論教育的問(wèn)題。他們的談話有一位朋友錄了音。后者一直在想:既然大多數(shù)孩子在教育的起點(diǎn)上并沒(méi)有明顯的不同,那么,是什么力量促使他們?cè)诤髞?lái)的歲月里走向不同的方向?
第四部分我到底要什么?英文difference,可以與中文里的"不同"、"差異"或者"特殊"相對(duì)應(yīng),可是這個(gè)詞里的另外一種含義,不僅無(wú)法和中國(guó)人的文化相對(duì)應(yīng),而且南轅北轍。西方人使用這個(gè)詞來(lái)描述一個(gè)人或者一件事情的時(shí)候,通常表示一種強(qiáng)烈的贊揚(yáng)。事實(shí)上,與眾不同在西方文化中總是被看作一種正面的品格,受到鼓勵(lì)。但是我們中國(guó)人往往相反,一個(gè)與眾不同的孩子總是給父母和老師帶來(lái)煩惱。
第五部分爸爸和媽媽對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),父母的影響持續(xù)一生??墒俏覀冏屑?xì)觀察"微軟小子"的成長(zhǎng)之路,就會(huì)發(fā)現(xiàn),父母的影響力,只是在他們的童年時(shí)代才會(huì)特別強(qiáng)烈。從那以后的漫長(zhǎng)歲月里,他們談起父母,十之八九都是自己童年時(shí)代發(fā)生的故事。有鑒于此,我們相信,"E學(xué)生"成長(zhǎng)之路上第四個(gè)秘密,是他們的爸爸和媽媽。 |
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