三、如何教孩子做人

俗話說：打鐵先得自身硬。既然教育孩子的重任落在了父母的肩頭，我們就要義無反顧地擔起這份責(zé)任向前走。

1、家長的觀念要隨時代的發(fā)展不斷更新。特別在教育觀、兒童觀、人才觀方面。

①教育觀。要樹立為國教子的觀念。期望值要適當（天生我材必有用），社會上總有適合孩子的地方，總有自己的立足之地。

②兒童觀。要把生命發(fā)展的主動權(quán)還給孩子，給孩子一個快樂的兒童世界。要堅信沒有教育不好的孩子，只有不會教育的家長。

③人才觀。要樹立現(xiàn)代人才觀。根據(jù)自己孩子實際因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)孩子做一個有益于社會、有益于人民的人。堅信三百六十行，行行出狀元。

2、要實施正確的家庭教育

(一)毛澤東教子

毛澤東深愛著他的每一個孩子，作為一個父親，他努力教給孩子們讀書和做人的道理，希望他們能多從中國傳統(tǒng)文化中汲取智慧。毛澤東從不苛求他的子女，只要孩子們能成為一個自食其力的勞動者，他就滿足了。毛澤東始終教育孩子要注意學(xué)習(xí)，從知識中吸取力量。

毛澤東是這樣教子做人的：

1、誰敢于嚴格要求自己，誰就進步快；誰經(jīng)常問別人，誰就不會走錯路。

2、做事光明磊落，不要討好別人，不要感情用事，有話當面說，不要背后嘀咕。

3、心胸要大些，要求自己要嚴些，小事糊涂些，大事清楚些。

4、不要逞強霸道，要平等待人，以理服人。

5、遇事要抱吃虧的態(tài)度，對于與自己意見不同或反對自己，或?qū)ψ约河谐梢姾椭v過自己的人講團結(jié)。

6、聽到別人反對的意見，背后來的意見，與事實不符的意見，態(tài)度不好的意見，這時要特別冷靜，總要以理服人，有理服人。

7、發(fā)生問題不要埋怨客觀，多從主觀上找原因，怨別人不了解自己的人，首先自己不一定了解別人；怨組織領(lǐng)導(dǎo)不相信自己的人，首先是自己不相信組織領(lǐng)導(dǎo)。

8、給別人多些，要別人的少些，少相信自己一些，更多相信群眾些。不要把自己想得那么好，把別人想得那么壞，看到別人的缺點時，也要看到別人的優(yōu)點，看到自己的優(yōu)點時，也要看到自己的缺點。

9、有了成績不要翹尾巴，有了缺點不要垂頭喪氣。有了成績不要沾沾自喜，不要出現(xiàn)驕傲之氣；有了缺點，不要缺乏信心，不要心急。

10、對于組織要老老實實，對于工作要敢于創(chuàng)造。

11、個人主義是發(fā)生一切問題的根源，個人主義的表現(xiàn)：金錢美女，名利地位，破壞這個的根本力量是批評和自我批評。任何時候也不要向組織伸手，自己好壞自然有人給你評分。

12、當工作和個人的利益發(fā)生矛盾時，當自己的利益要求達不到滿足時，當離開領(lǐng)導(dǎo)群眾監(jiān)督時，要時時注意個人主義苗頭。

13、要有革命的榮譽感，但不能有個人主義的虛榮心，要有革命的責(zé)任心，但不能有個人主義的所謂事業(yè)心。

14、政治上要向前看，生活上要向后看。工作上要和強的比，生活上要向差的比。

15、不尊重別人，不會得到別人的尊重。過于要求別人尊重自己的人，他一定不會很好地尊重別人。

16、批評別人，一定要注意引起別人的自我批評，接受批評時，要有嚴格的自我批評。

17、多看點書，多想點事，少提點家常，花點時間增加點知識。形勢的發(fā)展光有熱情不夠，要有真實的干勁。

18、遇事要想一想再發(fā)表意見，要發(fā)表自己的見解，不要人云亦云，尤其是黨的政策發(fā)生變化，頭腦要清楚。

19、學(xué)點辯證法，防止偏激癥，做事要留有余地，不要把話說死，考慮問題要反反復(fù)復(fù)，這樣不是詭辯，而是全面正確。

20、碰見不順心的事，不要臉紅心跳，壓下去再說，睡完覺再處理更好些。

21、說的漂亮，做的也要漂亮。

（二）父母都愛學(xué)習(xí)。

沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。好的父母防患于未然。時代發(fā)展，每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。也許有人會說，許多父母一字不識，不也教出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，他們以言傳身教、嚴格自律、潛移默化、正面教育，同樣是教育孩子的高手。

很多父母將孩子的不好習(xí)慣責(zé)怪到學(xué)校、老師、社會、孩子身上，唯獨沒有責(zé)怪自己。其實，孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣或是壞習(xí)慣——都是做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力更大、更本質(zhì)的教育。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)秀教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物，孩子的問題大多是父母問題的折射。我認為，我縣農(nóng)村教育當務(wù)之急不僅是學(xué)校教育學(xué)生，而是更要辦好家長學(xué)校，教育學(xué)生的父母，因為沒有父母的改變就沒有孩子的改變。須知，對孩子培養(yǎng)，智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。意志、品德、胸襟、抱負等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果，而是要通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的心靈中。

（三）做好孩子的榜樣

教育孩子的真諦是父母要成為孩子的榜樣。有的人在工作上出類拔萃，但與孩子的溝通較差，當發(fā)現(xiàn)子女的個性、心理發(fā)展出問題時，他已無能為力。有的人在工作上表現(xiàn)平平，但卻與子女建立良好的親子關(guān)系，成為子女成長的有力支持力量，這樣的孩子遇到困難與挫折時，往往能用正確的方法和態(tài)度面對，因為父母對他的支持使他心理踏實、自信。成功地建立了親子關(guān)系的父母，至少能使子女擁有比較順利的、快樂的生活，長大后表現(xiàn)比較出色，能夠獲得某一方面或多方面的成就。如果父母之一方在良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，事業(yè)上也有成就，子女長大后自身的期望較高，在工作和生活各方面向父母看齊，自我要求就比較嚴格，就容易取得事業(yè)上的成就。如果事業(yè)成功的父母沒有成功的建立親子關(guān)系，則孩子不僅不能從父母的成功汲取力量，反而一方面感到受忽視而生怨，另一方面感受到壓力而逆反。在建立親子關(guān)系，父母的價值觀是把對美德的追求視為第一，還是把對利益的追求視為第一，決定了子女成為一個多大發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?。我認為，越是重視美德和價值觀，越能帶給子女長久的成功和幸福。

（四）注重言傳身教

父母是孩子的引路人。閱讀對孩子來說是很重要的，從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，孩子將終身受益。但許多父母在督促孩子閱讀時，卻忽視給孩子營造一個良好的氛圍：電視聲或搓麻將聲讓孩子無法專心閱讀，迷于電視或搓麻的父母對孩子閱讀時遇到的問題表現(xiàn)出的不耐煩，會打擊孩子閱讀的積極性。所以，想培養(yǎng)孩子閱讀興趣的父母們，應(yīng)把電視關(guān)了，把麻將桌搬走，拿起書和孩子一起閱讀。

父母是孩子信心的培養(yǎng)者。也許你的孩子很不懂事，經(jīng)常在你心情不好或?qū)Ｐ淖鍪聲r，跑出來打擾你。在你轉(zhuǎn)過頭欲大吼之前，不妨轉(zhuǎn)變成給他一個微笑：“孩子，你做得不錯。”他的勇氣、信心和快樂，有這一句就夠了。即使是你的無心之言，也會對他造成極大的鼓勵。

父母是孩子行為的榜樣。父母其一言一行，即便是最容易被忽略的細節(jié)，都會被孩子記在心里，并在某些時候表現(xiàn)出來。這就要求父母在孩子面前須時刻注意自己的行為。如果你希望孩子是個孝順、勤儉、誠信的人，那么請先檢查一下自己的行為：是否做到孝敬父母？是否做到勤儉持家？是否做到言而有信？在你做出某一行為之前，應(yīng)先想想會對孩子產(chǎn)生什么影響。

父母是孩子世界觀的引路人。在成人世界中，對事情思慮再三是成熟的表現(xiàn)，但對孩子而言，過分的真實卻是他們失去純真、傷心失落的幫兇。當你與孩子一起在大街上，有時碰見一些職業(yè)乞丐以不同方式乞討，但如果一元、兩元錢能夠換取孩子對弱者的同情心時，就應(yīng)該慷慨施予。

父母是孩子性格的塑造者。父母應(yīng)對人熱情大方，通過自己一言一行的教育和影響，讓孩子逐漸養(yǎng)成大方的性格；用自己灑脫的言行和活潑開朗的性格對孩子進行日常熏陶，讓孩子逐漸養(yǎng)成活潑的性格。為了讓孩子成為一個具有良好性格的人，父母就要時刻檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷。

（五）培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

1、誠實守信，說了就要做。誠實守信是人的立身之本，道德的基礎(chǔ)。一個言而無信的人，是不堪為伍的。

2、尊重別人，耐心聽別人講話。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要。教孩子從小學(xué)會用心傾聽各種聲音，而不是粗魯?shù)卮驍鄤e人的說話或隨意插嘴，是兒童應(yīng)具有的良好素質(zhì)。

3、時刻記住自己的責(zé)任。在現(xiàn)代社會里，人們分工細，相互依賴程度高，這就需要責(zé)任心，任何環(huán)節(jié)的失職，都可能導(dǎo)致整個事業(yè)的崩潰。

4、規(guī)范行為，按規(guī)則行動。按規(guī)則辦事是公民共處的基本準則。對于兒童來說，養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則的習(xí)慣，并自覺遵守有關(guān)規(guī)則，是兒童社會化的范式。

5、學(xué)會節(jié)約。節(jié)儉不僅僅顯示個人的道德觀與生活能力，也與整個人類生存發(fā)展密切相關(guān)，節(jié)約每一分錢，實質(zhì)是節(jié)約資源，并從中體驗人類的高尚情感與博大智慧。

6、用過的東西放回原處。用過的東西放回原處，這不僅有助于培養(yǎng)兒童思維的有序性，也有益其責(zé)任心的形成。對父母來說，用百次機會可養(yǎng)成兒童某種文明習(xí)慣，就應(yīng)堅持；若錯過最佳教育時期，則千次萬次也是徒費心機了。

7、做事有計劃。當兒童逐步習(xí)慣行動之前做計劃，并使計劃趨于可行，那么，孩子也就悄悄的成熟起來了，做大事要從小事做起。

（六）做合格的家長

1、多做少說。有什么樣的父母就有什么樣的孩子，為父母者不一定是高官巨賈、文人學(xué)士，不一定要用自己的卓著功績、家財萬貫來做孩子的榜樣，但可以做一個善良、有愛心、負責(zé)任、勤奮踏實的人。不必用言語教育孩子要孝敬老人，只要你孝敬父母公婆，孩子看見了，將來就會效仿；路中有玻璃碎片、刺椏、小巖石，你彎腰撿扔一邊，你的這個“善舉”行為就在孩子的心中播下“善”的種子?；蛟S你的工種不是很高尚，但你兢兢業(yè)業(yè)去做，就給了孩子“認真”的品格，有著“認真”品格的孩子，無論是學(xué)習(xí)還是將來工作，都是優(yōu)秀的。父母教育子女只有用自己的行動去影響孩子，難以千篇一律，因此，唯有多做，孩子定會受到你潛移默化的影響。

2、先改變自己。懂得教育孩子其實也是教育自己的一個過程，常用樹立榜樣來教育發(fā)展孩子的道德行為。

3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)。他們知道培養(yǎng)孩子的靈性品質(zhì)其重要性遠遠超過智力開發(fā)，因為只注重技能的培養(yǎng)（如各種五花八門的早期智力開發(fā)興趣班），而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，孩子長大后，其人格會有缺陷，道德發(fā)展將受到阻礙。

4、合理的管束。通過管束孩子來告訴孩子的行為標準，合理的限制孩子來培養(yǎng)孩子的紀律觀念。

 5、鼓勵孩子建立良好的自我價值觀。主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子，言傳身教，做孩子的好榜樣，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)。

6、傾聽孩子的心聲。無論孩子提出的問題是大還是小，都盡可能立即去傾聽他所說的話。

7、抽時間跟孩子相處。在每天工作之余常騰出時間參加孩子的游戲。

8、批評孩子注意方式：不用傷害孩子自尊心或恐嚇性的語言；直接明確，不諷刺挖苦，不跟孩子較真；及時批評，當場處理；簡明扼要，不翻舊賬；當孩子玩有危險性的游戲時，一定嚴厲批評，批評時充滿愛。

9、培養(yǎng)孩子的志向。注意從小培養(yǎng)孩子樹立遠大的理想和抱負，在孩子很小的時候就跟他大人化、成人化地談思想。當孩子有了正確的思想和追求時，在學(xué)習(xí)上一般不用去管。

10、培養(yǎng)孩子獨立的意識。他們知道，受到父母良好尊重的孩子，同父母大多非常合作，待人友善，懂禮貌，自我獨立意識強。經(jīng)常讓孩子做力所能及的事情，別人的事情幫著做，不會的事情學(xué)著做，因為孩子總有自己去生活、去工作的時候，父母不可能永遠跟著，也不可能總幫得上忙。所以讓孩子親自去體驗、感受各種生活，這對孩子的成長才是最重要的。

11、讓孩子學(xué)會獨立克服困難。讓孩子獨立克服困難，是孩子“長大”的開始。比如孩子摔倒以后，我們的習(xí)慣是馬上把孩子扶起來，還要哄孩子不哭。而在西方國家，父母一般是由孩子自己站起來。兩種態(tài)度，兩種不同的教育方式，對培養(yǎng)孩子的獨立性格，具有不同的影響。

 12、給孩子提供獨立解決問題的機會。孩子愛不愛動腦筋想問題，如何解決問題，是關(guān)系到孩子成才的一個重要因素。正確的做法是鼓勵孩子動腦筋，想辦法。要相信，只要給孩子一點啟發(fā)和引導(dǎo)，他就會很主動、很積極地探索奇妙的世界了。

13、為孩子創(chuàng)造一個安全的獨立環(huán)境。讓孩子獨立活動，必須注意孩子的安全問題，要教給孩子基本的安全常識，學(xué)會躲避危險，學(xué)會自我保護。環(huán)境安全了，孩子才會有更多獨立活動的空間和機會。 

家庭教育是科學(xué)，更是藝術(shù)。每一位父母都深愛著自己的孩子，只是不同的家長會采取不同的疼愛方式。在變化迅猛的信息時代，和孩子共同成長、理解孩子、尊重孩子，才是純粹的、科學(xué)的、理智的真愛。在孩子身上，有許多東西值得我們學(xué)習(xí)，在教育孩子的同時，孩子也在改變著我們。歷史和現(xiàn)實的許多事例證明，不了解兒童的教育是盲目的教育，不相信兒童的教育是錯誤的教育，不尊重兒童的教育是專制的教育。向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長，是新世紀教育觀念的重大變革?，F(xiàn)代教育是兩代人相互影響的教育，新的時代要用新的觀念教育孩子，才能找到教育好孩子的有效辦法。

對于人生，“度”是一寓意深刻的字眼，適度是一種智慧、是一種境界、是一種進退自如的從容、是做人做事應(yīng)當遵循的原則，對孩子的教育亦是如此。家長須從多個角度耐心去解答孩子提出的每一個問題，從而潛移默化地教育培養(yǎng)孩子為人處世、處理問題、待人接物、分清是非、辨別美丑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和競爭意識。在孩子的成長和生活過程中，讓孩子了解生活的艱辛、家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、理解父母的辛苦，自覺養(yǎng)成勤儉的良好習(xí)慣，樹立憂患意識。教育子女是一項細致復(fù)雜而艱巨的長時期工程，只有根據(jù)孩子的不同年齡特點，密切配合學(xué)校與老師的工作，用科學(xué)的方法，遵循“適度”的原則，從生活中的小事做起、學(xué)起、改起，一點點、一步步地正確引導(dǎo)、培養(yǎng)與教育，將孩子造就成德才兼?zhèn)涞娜恕?/span>