有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)（1） 孔子有云：溫故而知新。
今天要說(shuō)的有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)，第一計(jì)就是針對(duì)復(fù)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)。
很多的同學(xué)可能對(duì)復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì)了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方法操作正如第一計(jì)：復(fù)習(xí)卷，要整理。
學(xué)會(huì)整理每個(gè)學(xué)期練習(xí)卷中做錯(cuò)的題目，這些題目我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們可以做一本錯(cuò)題集，把這些曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目反復(fù)練習(xí)，以后就不會(huì)再做錯(cuò)了！
尤其老師在對(duì)試卷，做講解的時(shí)候，要把老師講解的方式方法記下來(lái)，掌握要點(diǎn)，知道自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，下次如何避免這樣的錯(cuò)誤。
針對(duì)錯(cuò)題的類(lèi)型集中攻關(guān)，穩(wěn)固掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到一點(diǎn)就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來(lái)。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之二（聽(tīng)音樂(lè) 提效率）
好的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。所以我們對(duì)于學(xué)習(xí)方法要給予充分的重視和把握。今天我們就來(lái)談?wù)劼?tīng)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率提高的幫助。
調(diào)查顯示，適當(dāng)?shù)穆?tīng)聽(tīng)音樂(lè)對(duì)于人的神經(jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不妨將這一方法運(yùn)用起來(lái)。
在學(xué)習(xí)的間隙，可以抽一些時(shí)間放一些古典樂(lè)曲，使一直處于思考的左腦得到一定程度的休息。然后再將投入學(xué)習(xí)中去，相信充上電的左腦一定會(huì)勤懇工作。
在選擇音樂(lè)的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因?yàn)槿绻x擇過(guò)吵的音樂(lè)來(lái)聽(tīng)，反而不能讓大腦得到休息，不利于學(xué)習(xí)。
聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，以十五到二十分鐘為宜。如果長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)，大腦徹底放松，再想進(jìn)入剛剛醞釀好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，則要相當(dāng)?shù)目嚯y了。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之三（寫(xiě)作文 重積累）
寫(xiě)作文可能是，孩子和家長(zhǎng)比較頭疼的事情，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文的事情。也即有效學(xué)習(xí)的方法之一。
小學(xué)生要想寫(xiě)好作文，平時(shí)的積累是相當(dāng)重要的。所謂巧婦難為無(wú)米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節(jié)作文輔導(dǎo)課就可以做到的,主要是靠平時(shí)的積累。
提供一些平時(shí)積累的小方法，相信大家從平時(shí)做起，從細(xì)微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了……
1、多看課外書(shū)，從文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)的課外書(shū)入手，使孩子養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。
2、等孩子到了一定的年齡，引導(dǎo)他看一些科普類(lèi)的課外書(shū)。這些科學(xué)知識(shí)，可以成為孩子今后寫(xiě)作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對(duì)未知的世界永遠(yuǎn)保持一顆好奇心。有了好奇心，他才會(huì)更加注意觀察周?chē)氖挛铮瑸橐院鬁?zhǔn)確細(xì)致地描寫(xiě)景物打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、好詞好句的積累.所謂聚沙成塔，平時(shí)注意收集，寫(xiě)作文的時(shí)候這些好詞好句自然而然就會(huì)從腦海里蹦出來(lái)，為小朋友的作文增色不少。
4、聽(tīng)新聞，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述新聞的內(nèi)容。
5、給機(jī)會(huì)讓孩子大膽地表達(dá)自己。這樣，你能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他在表達(dá)中存在的問(wèn)題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語(yǔ)就可以表達(dá)出來(lái)，從而拓寬他的知識(shí)面。
6、經(jīng)常和孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂(lè)，為孩子寫(xiě)好一篇文章提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之四（計(jì)算題 重細(xì)節(jié)）
有不少的孩子都面臨著這樣的問(wèn)題：拿著老師批改過(guò)的試卷懊悔莫及：“這題目我是會(huì)做的??！怎么答錯(cuò)了？”孩子答題粗心，家長(zhǎng)也跟著著急。其實(shí)，我們可以避免這樣的情況發(fā)生，這就要求我們?cè)诮獯鹩?jì)算題時(shí)，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
數(shù)值計(jì)算有一定的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復(fù)雜，一步有誤，全盤(pán)皆錯(cuò)。因此學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣是正確計(jì)算的保證。小學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣總結(jié)為四點(diǎn)：即細(xì)心審題、認(rèn)真計(jì)算、正確估算、仔細(xì)檢查。
具體的計(jì)算習(xí)慣：
1.仔細(xì)校對(duì)的習(xí)慣。計(jì)算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對(duì)，做到不抄錯(cuò)不漏抄。特別是在遞等式計(jì)算中，沒(méi)有進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)字與符號(hào)都要一一抄下來(lái)。
2.認(rèn)真審題的習(xí)慣。這是計(jì)算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計(jì)算方法，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不能直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運(yùn)算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。
3.養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。按格式書(shū)寫(xiě)，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整齊美觀。因?yàn)橹挥袝?shū)寫(xiě)認(rèn)真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對(duì)率就提高了。
4.養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。這是計(jì)算正確的保證。驗(yàn)算是一種能力，也是一種習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過(guò)程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑,又是學(xué)生對(duì)自己思維活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之五（應(yīng)用題 不畏懼）
應(yīng)用題可以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯(cuò)，因而導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏興趣，本來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們?cè)诮獯疬@一類(lèi)型題目的時(shí)候要保持一種什么樣的心態(tài)呢？
可采用以下一些方法：
1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因?yàn)橥瑢W(xué)們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會(huì)和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。
?。?、降低難度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題目入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。
?。场⒁J(rèn)真審題。如首先認(rèn)真讀題，弄清題目說(shuō)了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確復(fù)述題意；第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義；第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。
第六計(jì) 背課文 重方法
你們有沒(méi)有常常為課文背誦不下來(lái)而苦惱過(guò)？或者遇到明明在家里背好了，可是到課堂上背時(shí)，卻疙疙瘩瘩背不出的情況？遇到這些尷尬，不要煩躁，更不要覺(jué)得是自己腦子笨。背誦課文不能死記硬背，要就講究方式方法。
背誦課文小概括：
背得快，首先要建筑在理解的基礎(chǔ)上。死記硬背效果肯定很差。心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們假設(shè)了一組沒(méi)有實(shí)際意義的詞和一組有實(shí)際意義的詞讓學(xué)生背誦，結(jié)果有意義的那組詞首先被記住?？梢?jiàn)意義的理解是記憶鞏固的前提。其次，篇幅較長(zhǎng)的內(nèi)容，可以“化整為零”，即分成幾段，采用“各個(gè)擊破”的方法，即逐段逐段地背，最后根據(jù)各段之間的意義關(guān)系，再把全文連起來(lái)背。另外，還可采用背聽(tīng)交替法、背默結(jié)合法、先抄后背法等等幫助自己背誦。
記得牢，可以采用過(guò)渡背誦法。這種方法就是在能背的基礎(chǔ)上再多讀多背幾遍。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，如果熟記指數(shù)為100，那么過(guò)渡背誦的最佳值應(yīng)該是150。少于這個(gè)數(shù)，記憶效果就不好。明白了這個(gè)科學(xué)道理，相信同學(xué)們一定非常樂(lè)意在能背的情況下再多讀幾遍了。
好的背誦方法推薦：
“疊羅漢”式背誦法，即模仿雜技演員“疊羅漢”的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。
“對(duì)歌式背誦法”，即模仿民族“對(duì)歌”的方式，由甲、乙兩人每人一句，輪流背誦；
“接力賽”式背誦法，即模仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三人每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)。這種方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣。
“各個(gè)擊破法”，即要把篇幅長(zhǎng)的文章或段落分成幾個(gè)短小的部分來(lái)背。背出一部分再背下一部分。這樣，每次背的內(nèi)容比較少，速度就會(huì)加快，孩子也會(huì)有成就感，比一次背誦全文、全段要容易的多。當(dāng)然，最后一定要把幾個(gè)部分連起來(lái)背熟。
背誦時(shí)間的把握：
每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同。一般來(lái)說(shuō)，早晚的時(shí)候人的記憶狀態(tài)最好。如果背誦課文，選擇在孩子的最佳記憶時(shí)間里，限定時(shí)間完成背誦任務(wù)，并在第二天再次記憶，將會(huì)穩(wěn)固記憶效果，背誦效率更高。
專(zhuān)家的小建議：
背誦課文并不是要死記硬背，而是要適當(dāng)?shù)刈兺?。法?guó)大學(xué)教授波尼西曾說(shuō)：“話用于創(chuàng)新，并不能只靠死記那幾本書(shū)?！彼裕诒痴b課文時(shí)應(yīng)讓孩子將課文大意用自己的話復(fù)述下來(lái)，這樣可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
心理學(xué)研究證明，晚上睡覺(jué)前及早晨起床后記憶效果最好。建議您讓孩子在睡前復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容，然后在第二天早上起床后采用“過(guò)電影”法再簡(jiǎn)單回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣可以更好地鞏固知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之六（背古詩(shī) 趣味化）
如果說(shuō)背誦課文是件另學(xué)生頭痛的事情，那么背古詩(shī)則是疼中之痛。尤其期末復(fù)習(xí)階段更是需要快速背誦好古詩(shī)，那么如何背古詩(shī)才能事半功倍呢，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)中的第七計(jì)——背古詩(shī)，趣味化。
背古詩(shī)，要培養(yǎng)一定的興趣出來(lái)，而科學(xué)證明人在喜歡某種東西時(shí)，腦部是十分活躍的，反映和記憶功能也相應(yīng)的活躍起來(lái)。
想要對(duì)背誦古詩(shī)感興趣，那么我們就從古詩(shī)趣味化下手嘍。
趣味化背誦古詩(shī)小方法：
1、把古詩(shī)編成樂(lè)曲的形式唱出來(lái)；找出關(guān)鍵的詞,聯(lián)想一個(gè)故事；分成一段一段的背。
2、把古詩(shī)的題目寫(xiě)在小紙條上，要背幾首就寫(xiě)幾張小紙條，然后閉起眼睛來(lái)抽，抽到哪張小紙條，就背哪首詩(shī)。這樣背誦有趣極了，背起古詩(shī)來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得難了！而且還有一種做游戲的感覺(jué)。
3、先弄懂古詩(shī)的意思，然后利用聯(lián)想法，將詩(shī)句的內(nèi)容想象成一幅幅畫(huà)面。然后展開(kāi)背誦。
背誦時(shí)間安排：
背誦古詩(shī)在時(shí)間上要做好安排。背誦起來(lái)，第一天會(huì)比較困難，但記得一定要在第二天復(fù)習(xí)兩三分鐘，第三天，第四天，第七天，考試前。按照遺忘曲線去復(fù)習(xí)，可以記得最牢。當(dāng)然，這還不夠，如果要想如魚(yú)得水，就要活學(xué)活用，可以化用詩(shī)句，到那時(shí)，你就會(huì)愛(ài)上背詩(shī)的。看一些詩(shī)詞鑒賞的題也比較好，可以幫助你體會(huì)詩(shī)詞的妙處。
小貼士
弄清楚自己是哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，如果你知道自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型也可以幫助你，比如聽(tīng)覺(jué)型，視覺(jué)型，觸覺(jué)型（比如一邊走一邊背會(huì)記得牢的人），對(duì)癥下藥，事半功倍。
[出處:網(wǎng)站]
今天要說(shuō)的有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)，第一計(jì)就是針對(duì)復(fù)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)。
很多的同學(xué)可能對(duì)復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì)了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方法操作正如第一計(jì)：復(fù)習(xí)卷，要整理。
學(xué)會(huì)整理每個(gè)學(xué)期練習(xí)卷中做錯(cuò)的題目，這些題目我們要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，我們可以做一本錯(cuò)題集，把這些曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目反復(fù)練習(xí)，以后就不會(huì)再做錯(cuò)了！
尤其老師在對(duì)試卷，做講解的時(shí)候，要把老師講解的方式方法記下來(lái)，掌握要點(diǎn)，知道自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，下次如何避免這樣的錯(cuò)誤。
針對(duì)錯(cuò)題的類(lèi)型集中攻關(guān)，穩(wěn)固掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到一點(diǎn)就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來(lái)。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之二（聽(tīng)音樂(lè) 提效率）
好的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。所以我們對(duì)于學(xué)習(xí)方法要給予充分的重視和把握。今天我們就來(lái)談?wù)劼?tīng)音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)效率提高的幫助。
調(diào)查顯示，適當(dāng)?shù)穆?tīng)聽(tīng)音樂(lè)對(duì)于人的神經(jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不妨將這一方法運(yùn)用起來(lái)。
在學(xué)習(xí)的間隙，可以抽一些時(shí)間放一些古典樂(lè)曲，使一直處于思考的左腦得到一定程度的休息。然后再將投入學(xué)習(xí)中去，相信充上電的左腦一定會(huì)勤懇工作。
在選擇音樂(lè)的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因?yàn)槿绻x擇過(guò)吵的音樂(lè)來(lái)聽(tīng)，反而不能讓大腦得到休息，不利于學(xué)習(xí)。
聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，以十五到二十分鐘為宜。如果長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)，大腦徹底放松，再想進(jìn)入剛剛醞釀好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，則要相當(dāng)?shù)目嚯y了。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之三（寫(xiě)作文 重積累）
寫(xiě)作文可能是，孩子和家長(zhǎng)比較頭疼的事情，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文的事情。也即有效學(xué)習(xí)的方法之一。
小學(xué)生要想寫(xiě)好作文，平時(shí)的積累是相當(dāng)重要的。所謂巧婦難為無(wú)米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節(jié)作文輔導(dǎo)課就可以做到的,主要是靠平時(shí)的積累。
提供一些平時(shí)積累的小方法，相信大家從平時(shí)做起，從細(xì)微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了……
1、多看課外書(shū)，從文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)的課外書(shū)入手，使孩子養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。
2、等孩子到了一定的年齡，引導(dǎo)他看一些科普類(lèi)的課外書(shū)。這些科學(xué)知識(shí)，可以成為孩子今后寫(xiě)作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對(duì)未知的世界永遠(yuǎn)保持一顆好奇心。有了好奇心，他才會(huì)更加注意觀察周?chē)氖挛铮瑸橐院鬁?zhǔn)確細(xì)致地描寫(xiě)景物打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、好詞好句的積累.所謂聚沙成塔，平時(shí)注意收集，寫(xiě)作文的時(shí)候這些好詞好句自然而然就會(huì)從腦海里蹦出來(lái)，為小朋友的作文增色不少。
4、聽(tīng)新聞，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述新聞的內(nèi)容。
5、給機(jī)會(huì)讓孩子大膽地表達(dá)自己。這樣，你能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他在表達(dá)中存在的問(wèn)題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語(yǔ)就可以表達(dá)出來(lái)，從而拓寬他的知識(shí)面。
6、經(jīng)常和孩子一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，既鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂(lè)，為孩子寫(xiě)好一篇文章提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之四（計(jì)算題 重細(xì)節(jié)）
有不少的孩子都面臨著這樣的問(wèn)題：拿著老師批改過(guò)的試卷懊悔莫及：“這題目我是會(huì)做的??！怎么答錯(cuò)了？”孩子答題粗心，家長(zhǎng)也跟著著急。其實(shí)，我們可以避免這樣的情況發(fā)生，這就要求我們?cè)诮獯鹩?jì)算題時(shí)，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
數(shù)值計(jì)算有一定的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復(fù)雜，一步有誤，全盤(pán)皆錯(cuò)。因此學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣是正確計(jì)算的保證。小學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣總結(jié)為四點(diǎn)：即細(xì)心審題、認(rèn)真計(jì)算、正確估算、仔細(xì)檢查。
具體的計(jì)算習(xí)慣：
1.仔細(xì)校對(duì)的習(xí)慣。計(jì)算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來(lái)的都校對(duì)，做到不抄錯(cuò)不漏抄。特別是在遞等式計(jì)算中，沒(méi)有進(jìn)行運(yùn)算的數(shù)字與符號(hào)都要一一抄下來(lái)。
2.認(rèn)真審題的習(xí)慣。這是計(jì)算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號(hào)，并觀察它們之間有什么特點(diǎn)。二要審運(yùn)算順序，明確先算什么，后算什么。三要審計(jì)算方法，分析運(yùn)算和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，聯(lián)系運(yùn)算性質(zhì)和定律，能否簡(jiǎn)算，不能直接簡(jiǎn)算的可否通過(guò)分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運(yùn)算簡(jiǎn)便，然后才動(dòng)手解題。
3.養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)、仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。按格式書(shū)寫(xiě)，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整齊美觀。因?yàn)橹挥袝?shū)寫(xiě)認(rèn)真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對(duì)率就提高了。
4.養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。這是計(jì)算正確的保證。驗(yàn)算是一種能力，也是一種習(xí)慣。檢查驗(yàn)算的過(guò)程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度的途徑,又是學(xué)生對(duì)自己思維活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之五（應(yīng)用題 不畏懼）
應(yīng)用題可以說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是個(gè)重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時(shí)常發(fā)生差錯(cuò)，因而導(dǎo)致對(duì)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏興趣，本來(lái)能做出的題也無(wú)法做出。那么，同學(xué)們?cè)诮獯疬@一類(lèi)型題目的時(shí)候要保持一種什么樣的心態(tài)呢？
可采用以下一些方法：
1、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。在解題時(shí)要掌握解題思路和方法，通過(guò)成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因?yàn)橥瑢W(xué)們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會(huì)和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。
?。?、降低難度，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和體驗(yàn)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起再一次追求成功的希望。在剛開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題目入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。
?。场⒁J(rèn)真審題。如首先認(rèn)真讀題，弄清題目說(shuō)了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問(wèn)題是什么，并能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確復(fù)述題意；第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義；第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問(wèn)題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。
第六計(jì) 背課文 重方法
你們有沒(méi)有常常為課文背誦不下來(lái)而苦惱過(guò)？或者遇到明明在家里背好了，可是到課堂上背時(shí)，卻疙疙瘩瘩背不出的情況？遇到這些尷尬，不要煩躁，更不要覺(jué)得是自己腦子笨。背誦課文不能死記硬背，要就講究方式方法。
背誦課文小概括：
背得快，首先要建筑在理解的基礎(chǔ)上。死記硬背效果肯定很差。心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們假設(shè)了一組沒(méi)有實(shí)際意義的詞和一組有實(shí)際意義的詞讓學(xué)生背誦，結(jié)果有意義的那組詞首先被記住?？梢?jiàn)意義的理解是記憶鞏固的前提。其次，篇幅較長(zhǎng)的內(nèi)容，可以“化整為零”，即分成幾段，采用“各個(gè)擊破”的方法，即逐段逐段地背，最后根據(jù)各段之間的意義關(guān)系，再把全文連起來(lái)背。另外，還可采用背聽(tīng)交替法、背默結(jié)合法、先抄后背法等等幫助自己背誦。
記得牢，可以采用過(guò)渡背誦法。這種方法就是在能背的基礎(chǔ)上再多讀多背幾遍。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，如果熟記指數(shù)為100，那么過(guò)渡背誦的最佳值應(yīng)該是150。少于這個(gè)數(shù)，記憶效果就不好。明白了這個(gè)科學(xué)道理，相信同學(xué)們一定非常樂(lè)意在能背的情況下再多讀幾遍了。
好的背誦方法推薦：
“疊羅漢”式背誦法，即模仿雜技演員“疊羅漢”的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。
“對(duì)歌式背誦法”，即模仿民族“對(duì)歌”的方式，由甲、乙兩人每人一句，輪流背誦；
“接力賽”式背誦法，即模仿體育運(yùn)動(dòng)中接力賽跑的方式，由三人每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)。這種方法不但趣味性強(qiáng)，而且參與面廣。
“各個(gè)擊破法”，即要把篇幅長(zhǎng)的文章或段落分成幾個(gè)短小的部分來(lái)背。背出一部分再背下一部分。這樣，每次背的內(nèi)容比較少，速度就會(huì)加快，孩子也會(huì)有成就感，比一次背誦全文、全段要容易的多。當(dāng)然，最后一定要把幾個(gè)部分連起來(lái)背熟。
背誦時(shí)間的把握：
每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同。一般來(lái)說(shuō)，早晚的時(shí)候人的記憶狀態(tài)最好。如果背誦課文，選擇在孩子的最佳記憶時(shí)間里，限定時(shí)間完成背誦任務(wù)，并在第二天再次記憶，將會(huì)穩(wěn)固記憶效果，背誦效率更高。
專(zhuān)家的小建議：
背誦課文并不是要死記硬背，而是要適當(dāng)?shù)刈兺?。法?guó)大學(xué)教授波尼西曾說(shuō)：“話用于創(chuàng)新，并不能只靠死記那幾本書(shū)?！彼裕诒痴b課文時(shí)應(yīng)讓孩子將課文大意用自己的話復(fù)述下來(lái)，這樣可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
心理學(xué)研究證明，晚上睡覺(jué)前及早晨起床后記憶效果最好。建議您讓孩子在睡前復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容，然后在第二天早上起床后采用“過(guò)電影”法再簡(jiǎn)單回顧昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，這樣可以更好地鞏固知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。
有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)之六（背古詩(shī) 趣味化）
如果說(shuō)背誦課文是件另學(xué)生頭痛的事情，那么背古詩(shī)則是疼中之痛。尤其期末復(fù)習(xí)階段更是需要快速背誦好古詩(shī)，那么如何背古詩(shī)才能事半功倍呢，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)中的第七計(jì)——背古詩(shī)，趣味化。
背古詩(shī)，要培養(yǎng)一定的興趣出來(lái)，而科學(xué)證明人在喜歡某種東西時(shí)，腦部是十分活躍的，反映和記憶功能也相應(yīng)的活躍起來(lái)。
想要對(duì)背誦古詩(shī)感興趣，那么我們就從古詩(shī)趣味化下手嘍。
趣味化背誦古詩(shī)小方法：
1、把古詩(shī)編成樂(lè)曲的形式唱出來(lái)；找出關(guān)鍵的詞,聯(lián)想一個(gè)故事；分成一段一段的背。
2、把古詩(shī)的題目寫(xiě)在小紙條上，要背幾首就寫(xiě)幾張小紙條，然后閉起眼睛來(lái)抽，抽到哪張小紙條，就背哪首詩(shī)。這樣背誦有趣極了，背起古詩(shī)來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得難了！而且還有一種做游戲的感覺(jué)。
3、先弄懂古詩(shī)的意思，然后利用聯(lián)想法，將詩(shī)句的內(nèi)容想象成一幅幅畫(huà)面。然后展開(kāi)背誦。
背誦時(shí)間安排：
背誦古詩(shī)在時(shí)間上要做好安排。背誦起來(lái)，第一天會(huì)比較困難，但記得一定要在第二天復(fù)習(xí)兩三分鐘，第三天，第四天，第七天，考試前。按照遺忘曲線去復(fù)習(xí)，可以記得最牢。當(dāng)然，這還不夠，如果要想如魚(yú)得水，就要活學(xué)活用，可以化用詩(shī)句，到那時(shí)，你就會(huì)愛(ài)上背詩(shī)的。看一些詩(shī)詞鑒賞的題也比較好，可以幫助你體會(huì)詩(shī)詞的妙處。
小貼士
弄清楚自己是哪種學(xué)習(xí)類(lèi)型，如果你知道自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型也可以幫助你，比如聽(tīng)覺(jué)型，視覺(jué)型，觸覺(jué)型（比如一邊走一邊背會(huì)記得牢的人），對(duì)癥下藥，事半功倍。
[出處:網(wǎng)站]
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