習(xí)慣的養(yǎng)成是需要技能的，而技能必然包含一系列指標(biāo)與規(guī)范的和諧混成。因此，我希望能將習(xí)慣
培養(yǎng)細(xì)化到驚人的程度。也就是說，不同年齡的孩子需要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣？培養(yǎng)這些習(xí)慣應(yīng)采取哪些
具體步驟？應(yīng)達(dá)到什么樣的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)？都應(yīng)當(dāng)通過研究實踐總結(jié)出來。當(dāng)然，這是對研究者的要求。對
于父母與教師來說，只需要針對自己的孩子的情況，確立培養(yǎng)目標(biāo)及方法即可。
題在于，在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，我們到底追求什么？怎樣才能從根本上培養(yǎng)出良好的習(xí)慣？

譬如，有人提出微笑服務(wù)時，要求服務(wù)者露出八顆牙齒。大家可以對著鏡子試一下，露出八顆牙齒時的
笑容確實是燦爛的。應(yīng)當(dāng)說，這一要求是有依據(jù)的，但是，稍有社會經(jīng)驗的人也非常明白，露出八顆牙
齒的笑容未必發(fā)自真心，假笑、干笑、傻笑、狂笑等等，都可以露出八顆牙齒，這是人們所需要的嗎？


由此，我覺得，習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)人格化而不能單純的技能化。說具體一些，就是在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)
以健康人格為核心目標(biāo)，注意觀念與情感的培養(yǎng)，使孩子對每一個好習(xí)慣都知其然知其所以然，從而曉
之信之踐之。我曾倡導(dǎo)培養(yǎng)小學(xué)生的10個好習(xí)慣：

A、說了就要做；

B、耐心聽別人講話；

C、按規(guī)則行動；

D、時刻記住自己的責(zé)任；

E、節(jié)約每一分錢；

F、天天鍛煉身體；

G、用過的東西放回原處；

H、及時感謝別人的幫助；

I、做事有計劃；

干干凈凈迎接每一天。

舉“耐心聽別人講話”為例，如果將其培養(yǎng)成技能化的習(xí)慣，可以視此為命令或鐵的紀(jì)律，一旦違反將
受重罰?？梢韵嘈牛耸强赡苓@樣養(yǎng)成習(xí)慣的。如果按人格化的習(xí)慣培養(yǎng)的要求，則重在培養(yǎng)對別人的
理解與尊重，相信每一個人都是平等的，都有自己的尊嚴(yán)。本文摘自樂兒網(wǎng)：