“老師，再見！”，“阿姨，早上好”，“叔叔，謝謝”……有禮貌的孩子人人喜歡，可有些孩子就是特別害羞，見到人小臉羞紅的，更別說讓她主動(dòng)叫人了，這可怎么辦呢？
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？”
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1、 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2、 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3、關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4、相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？”
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1、 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2、 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3、關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4、相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？” http://jzschool.bjedu.cn/jjbl/2009-05-08/448.html【曉巖轉(zhuǎn)】
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？”
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1、 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2、 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3、關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4、相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？”
其實(shí)，孩子都希望自己能被大家喜歡，所以，只要教養(yǎng)得當(dāng)，“小淑女”，“小紳士”就在你身邊。
3歲~4歲的孩子都特別喜歡通過學(xué)習(xí)掌握新技能來取悅家長，這個(gè)時(shí)期是強(qiáng)調(diào)禮儀的關(guān)鍵期。童年期形成的好的禮貌習(xí)慣是將來兒童形成好的的社交關(guān)系，贏得他人尊重的重要保障。良好的禮貌習(xí)慣是人際關(guān)系的起點(diǎn)，不懂得禮貌對人的人，別人就不會(huì)尊重他，在人際交往之中就會(huì)產(chǎn)生許多摩擦，也會(huì)失去許多的朋友。幼兒禮貌教育父母可以從以下8個(gè)方面著手：
1、 確立最基本的標(biāo)準(zhǔn)
如同在安全方面對孩子的限制一樣，對孩子的行為進(jìn)行明確的限制。在兒童的道德感還沒有發(fā)展起來之前，應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)在規(guī)則的基礎(chǔ)上來調(diào)節(jié)自己的行為。
2、 談?wù)撔袨榈膬r(jià)值
用最簡單的語言讓孩子明白自己行為的價(jià)值。如果你一貫的強(qiáng)調(diào)行為與獲得尊重之間的關(guān)系，孩子就會(huì)明白自己的行為與得到的對待之間存在的關(guān)系。
3、關(guān)注移情能力的發(fā)展
因?yàn)閷W(xué)前兒童剛剛開始認(rèn)同他人的感受，還不能很好的替別人著想。為了使兒童更好得意識到他人的感受，在遇到具體事例可以指出他人的友好行為對于孩子的感受；也可以通過故事書來誘發(fā)移情的產(chǎn)生。例如當(dāng)講灰姑娘的故事時(shí)，可以討論一下灰姑娘的姐姐對她的所作所為會(huì)讓灰姑娘多么傷心。
4、相信奇妙的語言
對于“對不起”、“謝謝”、“請”、“沒關(guān)系”等禮貌用語的使用，父母應(yīng)該時(shí)刻作為孩子的榜樣。告訴孩子當(dāng)他需要什么東西或當(dāng)別人幫助了他以后，他需要友好的語言作為回報(bào)。如果孩子忘記了禮貌用語，可以提示他“奇妙的語言呢？”或者“你該說什么？” http://jzschool.bjedu.cn/jjbl/2009-05-08/448.html【曉巖轉(zhuǎn)】
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