美國心理學家布盧姆等的研究表明：如果17歲時智能發(fā)展的水平為100%的話，那么大約有50%的智能發(fā)展是在4歲前完成的，到8歲時智能發(fā)展達到80%，剩下的20%是8～17歲時完成的。大量研究證實，0～6歲是孩子智能發(fā)展最迅速的時期，并具有巨大的潛力和獨特的個性及自身獨特的發(fā)展需求。因此，提出應(yīng)從孩子個體發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進行智能開發(fā)。

◆　0～1周歲創(chuàng)造充滿活力的環(huán)境

0～1周歲這一年是變化極大的一年，應(yīng)區(qū)分為下面4個階段進行不同的開發(fā)訓練。

0～3個月：父母應(yīng)多花點心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。從出生開始，父母在養(yǎng)育過程中要盡量對他說話，有助于他提早理解語言，學會說話。要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓練握力。訓練嬰兒抬頭，觀看前面的東西，在俯臥訓練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。

4～6個月：嬰兒處于爬行階段，讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。盡量增強嬰兒用手抓東西的能力。動作方面可讓嬰兒趴著，繼續(xù)訓練他抬頭，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。還可讓嬰兒學習由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥，經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)綜合能力的發(fā)展。

7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進。家長可讓嬰兒玩自己的手指頭，嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經(jīng)進入新的成長階段，經(jīng)過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數(shù)次。

11～12個月，嬰兒處于扶走時期。教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來?？梢宰寢雰悍鑫镎玖?，逐步訓練他扶著椅子或推車邁步。這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。

1～2周歲盡量引導孩子說話

此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以“不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當孩子所做的事具有危險性，或?qū)⒆有愿竦男纬蓵袠O不良的影響時，才說“不可以”。家長應(yīng)和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。家長要盡量引導孩子說話，并教給他正確的語言。孩子到了1周歲半時就要開始教他們閱讀文字及拼音字母。在游戲中將圖與文組合起來，在游戲中增加他所認識的字?？梢猿３８淖兎绞?，不要只做單調(diào)的游戲。

◆　2～3周歲規(guī)范語言親近文字

對于2周歲的孩子應(yīng)把散步當作每天的固定課程，這是造就優(yōu)秀大腦的第一步，也是獲得健美身體的第一步。接觸正確的語言，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，并且給他們念詩歌、講故事。讓孩子親近文字，孩子學會一個新字后，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強。2周歲的孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了。

◆　3～4周歲培養(yǎng)邏輯思維和注意力

多給孩子念圖畫書和說話。家長必須注意在日常生活中盡量多對孩子講話，就像大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的第二個高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能。

◆　4～5周歲訓練幼兒的辨認、閱讀和表達數(shù)字與方位

鼓勵孩子自己看書，和孩子一起念一些兒歌并用手表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。樹立孩子數(shù)字和方位的概念，把看到的各種東西分類并計數(shù)，在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠等概念。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚。

◆　5～6周歲在日常生活中鍛煉能力

讓孩子多接觸和使用不同的工具。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務(wù)，掌握更多的工具使用。在日常生活中鍛煉孩子的各種能力。培養(yǎng)孩子的思維獨創(chuàng)性。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創(chuàng)造性設(shè)想，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮。消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。游戲是孩子們最喜愛的一種活動，游戲不僅可以寓教于樂，讓孩子在游戲中不知不覺地獲得智能的開發(fā)，還可以通過家長的參與，增進親子關(guān)系。就培養(yǎng)孩子的注意力而言，游戲也是一種很好的方法。孩子的大腦發(fā)育就像一棵小樹苗的成長，需要充分合理的營養(yǎng)供應(yīng)和盡心盡力、方法得當?shù)酿B(yǎng)護。

美國心理學家布盧姆等的研究表明：如果17歲時智能發(fā)展的水平為100%的話，那么大約有50%的智能發(fā)展是在4歲前完成的，到8歲時智能發(fā)展達到80%，剩下的20%是8～17歲時完成的。大量研究證實，0～6歲是孩子智能發(fā)展最迅速的時期，并具有巨大的潛力和獨特的個性及自身獨特的發(fā)展需求。因此，提出應(yīng)從孩子個體發(fā)展的規(guī)律出發(fā)進行智能開發(fā)。

◆　0～1周歲創(chuàng)造充滿活力的環(huán)境

0～1周歲這一年是變化極大的一年，應(yīng)區(qū)分為下面4個階段進行不同的開發(fā)訓練。

0～3個月：父母應(yīng)多花點心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。從出生開始，父母在養(yǎng)育過程中要盡量對他說話，有助于他提早理解語言，學會說話。要對嬰兒開始動作方面的訓練，讓嬰兒用手握住母親的手指，從出生后就開始訓練握力。訓練嬰兒抬頭，觀看前面的東西，在俯臥訓練抬頭的同時，用手抵住嬰兒的足底練習爬行。

4～6個月：嬰兒處于爬行階段，讓嬰兒多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。盡量增強嬰兒用手抓東西的能力。動作方面可讓嬰兒趴著，繼續(xù)訓練他抬頭，使孩子前臂支撐全身，將胸部抬起。還可讓嬰兒學習由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥，經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)綜合能力的發(fā)展。

7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進。家長可讓嬰兒玩自己的手指頭，嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他，因為這表示嬰兒已經(jīng)進入新的成長階段，經(jīng)過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。讓孩子練習用手抓小積木，訓練他用拇指和其他手指配合抓，每日練習數(shù)次。

11～12個月，嬰兒處于扶走時期。教他認識實物、圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選、指認，同時教他模仿說出名稱來?？梢宰寢雰悍鑫镎玖ⅲ鸩接柧毸鲋巫踊蛲栖囘~步。這個時期最重要的還是要注意語言的學習，要引導嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。

1～2周歲盡量引導孩子說話

此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬注意不要一味以“不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做，孩子將會變得非常消極，無法建立自信心。只有當孩子所做的事具有危險性，或?qū)⒆有愿竦男纬蓵袠O不良的影響時，才說“不可以”。家長應(yīng)和孩子一起玩，以幫助其智慧的增長。家長要盡量引導孩子說話，并教給他正確的語言。孩子到了1周歲半時就要開始教他們閱讀文字及拼音字母。在游戲中將圖與文組合起來，在游戲中增加他所認識的字?？梢猿３８淖兎绞?，不要只做單調(diào)的游戲。

◆　2～3周歲規(guī)范語言親近文字

對于2周歲的孩子應(yīng)把散步當作每天的固定課程，這是造就優(yōu)秀大腦的第一步，也是獲得健美身體的第一步。接觸正確的語言，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書，由家長念給他聽，并且給他們念詩歌、講故事。讓孩子親近文字，孩子學會一個新字后，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣，他對文字的興趣會增強。2周歲的孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情，像洗手、系鞋帶、扣扣子之類的事情，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了。

◆　3～4周歲培養(yǎng)邏輯思維和注意力

多給孩子念圖畫書和說話。家長必須注意在日常生活中盡量多對孩子講話，就像大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維。嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的第二個高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能。

◆　4～5周歲訓練幼兒的辨認、閱讀和表達數(shù)字與方位

鼓勵孩子自己看書，和孩子一起念一些兒歌并用手表演，鼓勵他們給更小的孩子講故事。樹立孩子數(shù)字和方位的概念，把看到的各種東西分類并計數(shù)，在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠等概念。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚。

◆　5～6周歲在日常生活中鍛煉能力

讓孩子多接觸和使用不同的工具。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作。還可以讓他幫忙做家務(wù)，掌握更多的工具使用。在日常生活中鍛煉孩子的各種能力。培養(yǎng)孩子的思維獨創(chuàng)性。鼓勵孩子提出問題和各種新穎、獨特甚至有點可笑的創(chuàng)造性設(shè)想，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮。消除孩子對書本上、大人話的百依百順。在日常生活中，鼓勵孩子自主活動，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題。游戲是孩子們最喜愛的一種活動，游戲不僅可以寓教于樂，讓孩子在游戲中不知不覺地獲得智能的開發(fā)，還可以通過家長的參與，增進親子關(guān)系。就培養(yǎng)孩子的注意力而言，游戲也是一種很好的方法。http://www.chinafew.com/yjtd/ShowInfo.asp?InfoID=5554【曉巖轉(zhuǎn)】