三是重監(jiān)督學習輕習慣養(yǎng)成

有的家長對孩子的學習過分監(jiān)督。監(jiān)督的手段可謂五花八門，甚至晚上到學校去偵察孩子上自修的情況，在孩子的房間里裝攝像頭等等。這些做法不僅沒有好的效果，而且還會引起孩子的反感，形成孩子和家長的對立。

著名教育家葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)習慣。因為習慣一旦形成，便成為一種類似于自動化的潛意識行為，不假思索，更不需要別人督促，即所謂“習慣成自然”。好習慣就如優(yōu)質“資產”，一生享受其“收益”，壞習慣則像負債，既要付息，還要還本。

好習慣一定要盡早培養(yǎng)，那樣比較容易。就學習習慣而言，我們可以通過讓孩子繪畫、拼圖、搭積木等等培養(yǎng)其耐心、專心。指導孩子在學習之前做好準備工作，學習過程中不再找學習用品，不吃零食，不上廁所等等。

四是重應試水平輕綜合素質

很多人認為現在學生之間的競爭激烈，而孩子的時間、精力有限，要應試，就得犧牲素質。因此，只要孩子成績好，能考試，就萬事大吉。至于綜合素質如何，那就無法顧及了。

我們讓孩子讀書，是要將其培養(yǎng)成有知識、有能力，對社會有用的人才。如果只會考試，沒有相應的綜合素質，將會影響孩子的一生，甚至是危險的。高分低能而至碌碌無為甚至走上邪路的不乏其人。湖南曾出過一個“神童”魏××，13歲上大學，17歲進中科院碩博連讀，卻由于生活不能自理等原因而退學。清華某學生也因硫酸潑熊而轟動一時。

我們做父母的完全可以采用“變通”的對策，幫助孩子處理好應試和素質兩者關系。在小學四年級之前的十年左右的寶貴時間，應該以能力的增強和基礎的拓寬為主，要引導孩子大量閱讀課外讀物，參加旅游和社會活動，接觸各種事物，有效地擴展其知識面。這對將來的應試和素質的提高都具有重要的作用。 http://www.jiangsuedu.net/Docs/News/html/20090908142234249/20090908142234249.html【曉巖轉】