在社會(huì)向多元化發(fā)展的今天，人們?yōu)榱烁旖莸亓私馐澜?，便把學(xué)好英語(yǔ)當(dāng)作一項(xiàng)獲取新知識(shí)的大事來對(duì)待。與此同時(shí)，越來越多的家長(zhǎng)也開始重視子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把小孩送到各類英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。那么，我們?nèi)绾慰创賰河⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)呢？

 家長(zhǎng)希望孩子起步早

 近日，記者與家住桂林市奇峰小筑的一位劉姓家長(zhǎng)閑聊，得知他的小孩在某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。事實(shí)上，劉先生對(duì)孩子能否學(xué)到很多的英語(yǔ)知識(shí)不抱太大的期望，只是期望孩子能在趣味教學(xué)中形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并從中學(xué)到一部分英語(yǔ)知識(shí)。劉先生說，為了讓孩子的學(xué)英語(yǔ)興趣得到保持，他不會(huì)給孩子施加太大的壓力。他認(rèn)為，如果施加壓力過大，就擔(dān)心孩子容易失去英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭惡心理。他覺得在孩子幼年時(shí)期，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為將來進(jìn)入正式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)早作準(zhǔn)備。

 在采訪中，家住三里店的李姓家長(zhǎng)告訴記者，送孩子上少兒英語(yǔ)班學(xué)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己孩子的情況和發(fā)展需要，量力而行。同時(shí)，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還應(yīng)考慮孩子自身的能力是否具備了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的條件。雖然少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有點(diǎn)作用，但不會(huì)像人們所期望的那么大。送孩子上少兒英語(yǔ)班學(xué)習(xí)，主要是為孩子早一些打點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，以便在孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)輕松一點(diǎn)。

 在采訪中，記者還獲知，許多少兒家長(zhǎng)都希望自己的子女能在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，并多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，掌握一些基本的日常交際用語(yǔ)，加深對(duì)英語(yǔ)的感知能力和對(duì)西方文化背景及語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的了解。

 少兒接觸英語(yǔ)因人而異

 少兒是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期中，孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感能力特別地強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)言也就很容易。那么，少兒接觸英語(yǔ)到底是什么年齡段最佳呢？

 據(jù)桂林某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陽(yáng)老師介紹，選擇哪個(gè)年齡段送孩子進(jìn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，要考慮孩子的實(shí)際情況，因人而異。對(duì)于那些語(yǔ)言感知和反應(yīng)能力較強(qiáng)的少兒，可以盡早地讓他們接觸外語(yǔ)，并不斷地為其營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。如給孩子買一些動(dòng)畫的英文原版學(xué)習(xí)碟片及小人書等之類的學(xué)習(xí)材料，鼓勵(lì)孩子大膽地說英語(yǔ)，并適當(dāng)?shù)囟酱俸⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，控制好他們的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間不能過長(zhǎng)，要盡量使他們能在輕松和愉快中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，不斷培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。

 在采訪中，從事少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育達(dá)十年之久的黃老師分析說，成年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)是具有很強(qiáng)的目的性。大多數(shù)都是為了過級(jí)并取得相應(yīng)的證書而學(xué)英語(yǔ)，不是為了說一口流利、地道的英語(yǔ)而學(xué)英語(yǔ)。而少兒學(xué)英語(yǔ)，則主要是為了培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為他們今后能說一口流利地道的英語(yǔ)打基礎(chǔ)。少兒接觸英語(yǔ)的年齡并非越早越好，家長(zhǎng)們一定要結(jié)合自己子女的實(shí)際情況，選擇合適的年齡段送孩子進(jìn)少兒英語(yǔ)班接受啟蒙教育。不少教師認(rèn)為，小孩6歲至12歲是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較好的年齡段。而農(nóng)村少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)就相對(duì)要困難一些，這要靠家長(zhǎng)為其提供更多的支持及孩子們的自覺性。

 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣

 少兒是人成長(zhǎng)過程中的一個(gè)特殊年齡段，處于這個(gè)年齡段的人對(duì)自己周圍的事物都感到比較的陌生和新鮮。那么，正處于幼年時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用到底有多大？

 桂林某高校的李教授認(rèn)為，對(duì)于學(xué)齡前兒童和小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要注重實(shí)物性教學(xué)，同時(shí)還要結(jié)合他們的實(shí)際情況對(duì)少兒的學(xué)習(xí)時(shí)間作適當(dāng)?shù)目刂?，以免給少兒帶來學(xué)習(xí)和精神上的疲勞。

 對(duì)此，廣西師范大學(xué)雜志社副社長(zhǎng)、《英語(yǔ)大王》副主編沈偉東先生認(rèn)為，少兒學(xué)英語(yǔ)關(guān)鍵要看孩子怎么學(xué)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是要生活化的，不僅僅在于學(xué)多少單詞，背多少句型，關(guān)鍵還是要看語(yǔ)言運(yùn)用的能力，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤其是這樣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要，這是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。同時(shí)，少兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，一定要考慮孩子的實(shí)際情況和能力。如果一味地考級(jí)、為升學(xué)而學(xué)習(xí)，不僅會(huì)加大孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡的心理。此外，送小孩上少兒英語(yǔ)班學(xué)習(xí)要適度。雖然家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，但不能給孩子過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力，只有適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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