在活動(dòng)中，應(yīng)注意使幼兒成為活動(dòng)的主體，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)，加上家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥指導(dǎo)，獲得一定的科學(xué)知識(shí)，使幼兒知道知識(shí)是通過(guò)探索得到的，這樣才能使幼兒的自主性、積極性得到較大程度的發(fā)揮。而且，要讓孩子都有動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽探索、發(fā)揮并參與討論。同時(shí)，要準(zhǔn)備各種具啟發(fā)性、趣味性、可操作性的活動(dòng)材料，使幼兒動(dòng)手操作機(jī)會(huì)增多，涉及面廣。隨著興趣的提高，孩子就能獲得親身的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。為了開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，家長(zhǎng)還可提一些具啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒作多樣性、獨(dú)創(chuàng)性的回答，并鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地討論、交流，激發(fā)幼兒的求知欲與創(chuàng)造力潛能。
 
      國(guó)人有句古話：“心靈手巧?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆斯特斯也說(shuō)過(guò)：“兒童的智力發(fā)育在指尖上?！彼?，有意識(shí)地從小訓(xùn)練兒童動(dòng)作，能刺激和促進(jìn)兒童大腦的思維活動(dòng)，增進(jìn)眼與手的協(xié)調(diào)，卓有成效地開(kāi)發(fā)和發(fā)展幼兒的智力。此外，讓孩子從小多接觸周圍事物，多接觸大千世界，多接觸大自然，在保障其安全的前提下，讓其自由活動(dòng)和自然探索，從陌生到熟悉，從挫折到成功，以促進(jìn)腦的聰慧。大人應(yīng)循循善誘，培養(yǎng)孩子盡早學(xué)會(huì)執(zhí)筷吃飯、穿衣穿鞋、洗手帕、掃地、擦桌、上床睡覺(jué)和自己玩插塑、壘積木等技能，這對(duì)點(diǎn)燃孩子智慧的火花、開(kāi)發(fā)幼兒的智力十分有益。正如意大利幼兒教育家蒙蒂莉所說(shuō)：“大人不要包辦代替，凡是孩子可以做的事，都應(yīng)讓孩子自己去做……盡力讓幼兒多用眼看、耳聽(tīng)、手寫、口說(shuō)，特別是學(xué)會(huì)用左右手進(jìn)行活動(dòng)，以促進(jìn)大腦和智力發(fā)育?！?/font> http://www.ncsjx.cn/?artid=14497&F=view.html【曉巖轉(zhuǎn)】