其實(shí)，像這種控制行為的成功體驗(yàn)?zāi)軒椭麄兘⒆孕拧?span id="linkeyes2" over="thunderdisplayarr[2].Display(2, event)" style="CURSOR: pointer; COLOR: blue; BORDER-BOTTOM: blue 1px dashed; TEXT-DECORATION: underline">兒童專家指出：幼兒對(duì)其周邊世界成功控制所產(chǎn)生的自豪與自信將鼓勵(lì)他們不斷探索和嘗試。

　　父母都想在實(shí)際生活中培養(yǎng)自信的孩子，可是卻非常容易走彎路。教孩子他力不能及的技能會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子求知和好奇的天性;但是用對(duì)他毫無挑戰(zhàn)性的練習(xí)反復(fù)訓(xùn)練他，也會(huì)造成相同的傷害。

　　現(xiàn)在為2歲以下的各年齡段的孩子提供適合他們的游戲，家長可以按提示操作或者酌情發(fā)揮。

　　6個(gè)月

　　1.模仿雙人秀

　　玩法：家長發(fā)出滑稽的聲音，看寶寶是否會(huì)模仿它。如果他用不同的聲音回應(yīng)你，你可以反過來模仿他的聲音。

　　好處： 6個(gè)月左右的嬰兒已經(jīng)意識(shí)到，他可以通過移動(dòng)自己的舌頭和嘴唇發(fā)出不同的聲音。這種語音對(duì)話能培養(yǎng)他對(duì)語言的興趣，刺激他聽和說的欲望。

　　下一步： 盡量把嬰兒的咿呀作語和他的特殊需要聯(lián)系在一起，并且對(duì)他的喉音和哼哼唧唧給予適當(dāng)合理的反應(yīng)，這會(huì)讓他堅(jiān)信自己的語言包含某種特殊的信息。

　　2.坐著拿

　　玩法： 用柔軟，厚度適中的枕頭支撐寶寶靠著床或者其他東西坐起來。放一個(gè)彩色玩具或者安慰奶嘴在他旁邊，觀察一下，他可能會(huì)沖過去。

　　好處： 這個(gè)游戲能促進(jìn)嬰兒軀體肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練他的平衡能力，幫他樹立自己獨(dú)立坐直的信心。

　　下一步： 幫助嬰兒從睡著或者爬行的位置坐起來。逐漸他會(huì)嘗試著自己坐起來。

　　12個(gè)月

　　1.積木推推樂

　　玩法： 用柔軟的積木制造一座塔，讓寶寶推倒它。如果他不這樣做，家長自己把它推倒。然后重建它，看看寶寶會(huì)不會(huì)在你的引導(dǎo)下跟著做。

　　好處： 這項(xiàng)練習(xí)訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，它也會(huì)讓寶寶感覺游戲在你的控制之中。

　　下一步： 鼓勵(lì)寶寶自己建造一座塔。大多數(shù)1歲左右的孩子，不需要大人的幫助已經(jīng)能夠堆起兩三塊積木。

　　2.媽媽在哪里

　　玩法：在寶寶的注視下，躲到沙發(fā)的后面，然后跳出來大叫一聲：我在這兒。再次蹲下去躲起來，從另一個(gè)地方跳出來。

　　好處：12個(gè)月左右的孩子，已經(jīng)開始明白當(dāng)一個(gè)物體離開他的視線，并不代表它真的消失了，只是做了位置的移動(dòng)。躲貓貓的游戲建立自信，因?yàn)樗滥悴粫?huì)為了其他的東西拋棄他。

　　下一步：不要自己跳出來，呆在沙發(fā)后面，不斷喊他的名字，直到他爬過來或者蹣跚著向你走來。找到你，他會(huì)很興奮，這樣做可以幫助他把你的聲音和面孔聯(lián)系起來。

　　18個(gè)月

　　1.虛擬角色

　　玩法： 構(gòu)造一個(gè)虛擬場(chǎng)景，如農(nóng)場(chǎng)，車庫，或玩偶房。選一個(gè)對(duì)孩子沒有傷害的動(dòng)物，或人物做主角。然后根據(jù)場(chǎng)景編一個(gè)故事，并且演示它，直到孩子能夠接受它。

　　好處：這種類型的游戲能培養(yǎng)孩子的自控感，幫助他理解人們是怎樣互相影響的。

　　下一步： 增加一個(gè)新角色到場(chǎng)景中來，比如，一只寵物狗。然后通過問問題激發(fā)孩子的想象力，比如，小狗將睡在哪里，它在哪兒吃飯或者它怎樣和其他的動(dòng)物相處?

　　2.玩轉(zhuǎn)顏色

　　玩法：用單色的包裝紙把鞋盒子蒙起來，然后放進(jìn)對(duì)孩子沒有危險(xiǎn)的同色玩具(如，塑料杯，球，積木，和塑料書)。把盒子放到孩子面前，當(dāng)他一樣樣拿出來時(shí)，逐一告訴他這件物體的名稱(比如，這是一只紅色的皮球)。

　　好處：學(xué)步期的孩子喜歡把裝滿東西的容器掏空，再裝進(jìn)去，如此反復(fù)，總不厭煩。這個(gè)練習(xí)是豐富孩子詞匯的有效途徑，同時(shí)輕松幫孩子識(shí)別顏色。

　　下一步;把這些玩具放進(jìn)去的時(shí)候，再逐一告訴孩子他們各自的名稱。也可以介紹另外一種不同顏色的鞋盒與玩具。然后看看他是否能夠正確的把不同顏色的玩具歸到各自的容器里。

　　24個(gè)月

　　1.混合與搭配

　　玩法： 拿出幾套明信片或者照片，最好照片上的地方你都曾帶孩子去過。給他講解各自的圖象，然后把他們混在一塊，看看寶寶是否能搭配他們。你可以在一邊提示他：看這張卡片上有一只小船，另外一些帶小船的卡片呢?

　　好處：2歲的孩子已經(jīng)具備區(qū)別不同視覺圖象的技巧，每次他做對(duì)了這種搭配都會(huì)非常自豪。

　　下一步： 問問寶寶是否能認(rèn)出某張?zhí)厥獾恼掌?，如果能，讓他說出關(guān)于這張照片他還記得其他的什么。這將提高他的語言技巧和長久記憶的能力。

　　2.全副武裝

　　玩法：在籃子里放進(jìn)滑稽的帽子，成人鞋子，項(xiàng)鏈和玩具聽診器，相機(jī)，電話等。然后欣賞你的孩子進(jìn)入樹立自信的游戲。如果他沒有立刻投入，你可以說，這是一頂滑稽的廚師帽，并把它戴在自己的頭上吸引他開始投入游戲。

　　好處：這個(gè)年齡段的孩子有一種裝扮的技能。你所能做的只是給他們提供材料，讓他們?cè)趧倓偯妊康膭?chuàng)造活動(dòng)中體會(huì)快樂。

　　下一步：用籃子里的東西編一個(gè)故事。盡管你的孩子不準(zhǔn)備講述她自己的故事，但是讓她加入，分享你的故事將推動(dòng)孩子想象力的發(fā)展。