0歲~3歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，而其中在1歲半至3歲之間又是孩子嘗試“說話”的行為最為活躍的階段——不管音調(diào)是否準(zhǔn)確、詞義是否恰當(dāng)、意圖是否能表達(dá)完全，只要有機(jī)會(huì)他們就會(huì)嘗試著說上幾句。因?yàn)槭窃谶@樣一個(gè)“大膽發(fā)言”、“大膽試誤”的階段，孩子們說出來的話有的時(shí)候會(huì)讓大人感到非常有趣，比如，他們會(huì)把“小狗狗”說成“小斗斗”，把“三”說成“塞”，或者把“快來吃飯”簡化為“來飯”。但有的時(shí)候他們的話又令人非常難以理解，往往是孩子“咕嚕咕?！闭f了一大串兒、又重復(fù)了好幾遍，大人們卻怎么也沒法弄明白他的意思。每每遇到這種情況，大人們大多會(huì)一方面覺得開心、好笑，另一方面則希望孩子的語言發(fā)展能再快些。
[出處:家庭教育網(wǎng)【]曉巖轉(zhuǎn)】
孩子喜歡模仿大人說話，能敏感地捕捉所聽到的語言信息，要想促使他們快一點(diǎn)掌握語言，合適的做法就是要在語言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)多和孩子說話，并且有意識(shí)地去教孩子說話，特別是對(duì)于那些孩子發(fā)不準(zhǔn)的音，要反復(fù)不斷地給他們聽，聽得次數(shù)多了他們自然就學(xué)會(huì)了。在近期和孩子的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)，大人學(xué)孩子說話有時(shí)會(huì)比單純教孩子說話更有助于提升孩子對(duì)掌握語言的興趣， 進(jìn)一步來說，促使他們更渴望把話說得清楚。
有效的做法是：在和孩子一同散步或是游戲的時(shí)候，留意孩子發(fā)出的那些無意義的音節(jié)，然后照葫蘆畫瓢，模仿孩子的發(fā)音，并確保他能聽到你的聲音。
孩子的無意義發(fā)音有短有長，有時(shí)聽起來就像《射雕英雄傳》里黃蓉用來蒙騙歐陽鋒而胡亂編造的《九陰真經(jīng)》一樣離譜，比如什么“偶古乙西啊白耐，休歹木名餓”，而在他旁邊的大人卻一字不差地緊跟著他重復(fù)離譜的話，這是一件讓人覺得很滑稽的事兒。也許有人會(huì)覺得這是大人沒有“正事”的表現(xiàn)，不抓緊時(shí)間好好教孩子學(xué)說話，反倒和孩子一起胡言亂語。其實(shí)這樣做對(duì)孩子的發(fā)展有三方面的好處。其一，讓孩子感覺自己在受到關(guān)注。大人對(duì)孩子的關(guān)注對(duì)于幼小孩子的和諧發(fā)展來說，價(jià)值不比牛奶或維生素低。平日里父母大多借助照料孩子的生活、滿足他們的需要來表達(dá)對(duì)他們的關(guān)注，并不很在意孩子無意義的語言或行為。這無疑會(huì)錯(cuò)過一些很好的讓孩子感到自己存在價(jià)值的機(jī)會(huì)。其二，讓孩子知道自己所處的狀態(tài)。在大膽發(fā)言的階段，孩子只管自己無所顧及地說這說那，到底說的是什么？自己說的話和準(zhǔn)確的表達(dá)之間相差多少？必須經(jīng)過大人及時(shí)的反饋他們才能去做出判斷。其三，幫助孩子練習(xí)他們的聲帶和口腔肌肉。說話和寫字一樣， 是需要有相關(guān)部位的小肌肉來配合的，隨意變換音調(diào)的無意義語言對(duì)于練習(xí)口腔肌肉的控制力非常有益。因?yàn)槁牭酱笕藢W(xué)自己“說話”而感到好玩兒，孩子會(huì)對(duì)這種原本枯燥的練習(xí)更感興趣。
跟孩子學(xué)說話是一個(gè)非常有效而簡便的促進(jìn)孩子語言發(fā)展的辦法。如果你也感興趣，不妨試看。
[出處:家庭教育網(wǎng)【]曉巖轉(zhuǎn)】
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