父母不理解孩子還表現(xiàn)在很多方面，如孩子的興趣愛(ài)好和父母不同，行為習(xí)慣和父母不同，等等。孩子的做法往往帶有時(shí)代特色，而父母的做法往往帶有過(guò)去時(shí)代的痕跡，兩代人的經(jīng)歷不同，當(dāng)然會(huì)有很多不理解。
首先，要了解孩子的心理
不了解孩子的心理就不會(huì)有童心，盡管你是為了孩子著想，但很難取得好的效果。
比如，孩子下雪天想和小朋友去打雪仗，可是媽媽怕孩子著涼，把他關(guān)在屋子里。孩子苦苦哀求：“媽媽?zhuān)屛彝嬉粫?huì)兒吧，玩一會(huì)兒就回來(lái)?！眿寢寘s說(shuō)：“外面天氣冷，當(dāng)心著涼。他們比你大，會(huì)欺負(fù)你的。你有這么多玩具，在家自己玩!”孩子哭了，這小天地怎么能與小伙伴打雪仗相比呢?
有的孩子非要用自己的電動(dòng)玩具去換小朋友手中的泥人，有的孩子養(yǎng)個(gè)小蝌蚪會(huì)傾注全部心血……這些在大人看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議的事情，可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是正常的。
“每一個(gè)孩子在思想觀(guān)點(diǎn)、感情、感受、快樂(lè)、不安、憂(yōu)愁方面都是一個(gè)獨(dú)特的世界?！闭l(shuí)了解孩子的心理，誰(shuí)就會(huì)贏得孩子的心，取得教育的主動(dòng)權(quán);反之，則會(huì)產(chǎn)生頂?，F(xiàn)象，甚至遭到孩子的怨恨，費(fèi)力而不討好。
其次，要知道孩子的要求
美國(guó)學(xué)者赫茨為了了解孩子的心理要求，對(duì)五大洲20多個(gè)國(guó)家10萬(wàn)名孩子進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)父母的主要要求有10條：
(1)孩子在場(chǎng)，不要吵架。
(2)個(gè)孩子都要給以同樣的愛(ài)，不要偏心。
(3)任何時(shí)候都不要對(duì)孩子失信、撒謊，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
(4)母之間要互相謙讓?zhuān)ハ嗾徑狻?
(5)父母和孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。
(6)孩子的朋友來(lái)家做客時(shí)，要表示歡迎。
(7)對(duì)孩子提出的問(wèn)題要盡量全面地予以答復(fù)。
(8)孩子的朋友面前不要講孩子的過(guò)錯(cuò)。
(9)注意觀(guān)察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)。
(10)對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
再次，要經(jīng)?；貞涀约旱耐?
每個(gè)人都有自己美妙的童年?？扇艘蛔隽烁改?，往往就把自己的童年給忘了，一味以成人的心情要求孩子。如果父母能經(jīng)常回憶自己的童年，“將心比心”，遇到問(wèn)題替孩子設(shè)身處地想想，就容易理解孩子的心情，對(duì)孩子的教育方法自然也會(huì)改變。
比如孩子正跳皮筋跳得來(lái)勁，父母非得讓孩子馬上回家，孩子的嘴就會(huì)撅得老高老高。為什么?因?yàn)樗齽偺辏瑧?yīng)該給別人抻皮筋了，這時(shí)候走開(kāi)，小朋友就會(huì)對(duì)她不滿(mǎn)。假如好容易等到該她跳了，而父母把她叫回家，她心里也會(huì)不滿(mǎn)。如果父母理解孩子的這種心情，說(shuō)，再玩幾分鐘就回家，孩子有了思想準(zhǔn)備，“告一段落”后自覺(jué)不玩，心里的不平衡也就得到解決。
做父母的不要忘了自己的童年：拍洋畫(huà)、彈球、打彈弓、跳皮筋、跳房子、下老虎棋、吹泡泡、過(guò)家家，都曾使我們迷戀過(guò);騎馬打仗、打雪仗、藏貓貓，也曾使我們激動(dòng)過(guò)，如果這些我們能回憶一下，對(duì)于理解孩子，正確引導(dǎo)孩子都是大有好處的。
沒(méi)有理解就沒(méi)有真正的愛(ài)。不理解孩子，父母對(duì)孩子的愛(ài)反而會(huì)使孩子反感，其要害是父母脫離了孩子的實(shí)際，強(qiáng)人所難，甚至把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己意志的工具。相反，站到孩子的立場(chǎng)上以孩子的目光看待自己的要求，支持孩子的正當(dāng)要求，與孩子同喜、同憂(yōu)、同樂(lè)，心理相通，情感交融，這樣才能愛(ài)得準(zhǔn)，愛(ài)得深，愛(ài)得正當(dāng)。
當(dāng)然，理解不是目的，而是教育的起點(diǎn)。理解代替不了教育，但沒(méi)有理解往往也很難教育。有些孩子和父母情緒對(duì)立，往往是父母不理解孩子，簡(jiǎn)單粗暴教育孩子造成的。理解就是為了避免這樣的做法，變簡(jiǎn)單粗暴為耐心誘導(dǎo)，變單純禁堵為積極疏導(dǎo)。http://999xxw.com/Center_detail.asp?id=2288【曉巖轉(zhuǎn)】
首先，要了解孩子的心理
不了解孩子的心理就不會(huì)有童心，盡管你是為了孩子著想，但很難取得好的效果。
比如，孩子下雪天想和小朋友去打雪仗，可是媽媽怕孩子著涼，把他關(guān)在屋子里。孩子苦苦哀求：“媽媽?zhuān)屛彝嬉粫?huì)兒吧，玩一會(huì)兒就回來(lái)?！眿寢寘s說(shuō)：“外面天氣冷，當(dāng)心著涼。他們比你大，會(huì)欺負(fù)你的。你有這么多玩具，在家自己玩!”孩子哭了，這小天地怎么能與小伙伴打雪仗相比呢?
有的孩子非要用自己的電動(dòng)玩具去換小朋友手中的泥人，有的孩子養(yǎng)個(gè)小蝌蚪會(huì)傾注全部心血……這些在大人看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議的事情，可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是正常的。
“每一個(gè)孩子在思想觀(guān)點(diǎn)、感情、感受、快樂(lè)、不安、憂(yōu)愁方面都是一個(gè)獨(dú)特的世界?！闭l(shuí)了解孩子的心理，誰(shuí)就會(huì)贏得孩子的心，取得教育的主動(dòng)權(quán);反之，則會(huì)產(chǎn)生頂?，F(xiàn)象，甚至遭到孩子的怨恨，費(fèi)力而不討好。
其次，要知道孩子的要求
美國(guó)學(xué)者赫茨為了了解孩子的心理要求，對(duì)五大洲20多個(gè)國(guó)家10萬(wàn)名孩子進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)父母的主要要求有10條：
(1)孩子在場(chǎng)，不要吵架。
(2)個(gè)孩子都要給以同樣的愛(ài)，不要偏心。
(3)任何時(shí)候都不要對(duì)孩子失信、撒謊，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
(4)母之間要互相謙讓?zhuān)ハ嗾徑狻?
(5)父母和孩子之間要保持親密無(wú)間的關(guān)系。
(6)孩子的朋友來(lái)家做客時(shí)，要表示歡迎。
(7)對(duì)孩子提出的問(wèn)題要盡量全面地予以答復(fù)。
(8)孩子的朋友面前不要講孩子的過(guò)錯(cuò)。
(9)注意觀(guān)察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)缺點(diǎn)。
(10)對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
再次，要經(jīng)?；貞涀约旱耐?
每個(gè)人都有自己美妙的童年?？扇艘蛔隽烁改?，往往就把自己的童年給忘了，一味以成人的心情要求孩子。如果父母能經(jīng)常回憶自己的童年，“將心比心”，遇到問(wèn)題替孩子設(shè)身處地想想，就容易理解孩子的心情，對(duì)孩子的教育方法自然也會(huì)改變。
比如孩子正跳皮筋跳得來(lái)勁，父母非得讓孩子馬上回家，孩子的嘴就會(huì)撅得老高老高。為什么?因?yàn)樗齽偺辏瑧?yīng)該給別人抻皮筋了，這時(shí)候走開(kāi)，小朋友就會(huì)對(duì)她不滿(mǎn)。假如好容易等到該她跳了，而父母把她叫回家，她心里也會(huì)不滿(mǎn)。如果父母理解孩子的這種心情，說(shuō)，再玩幾分鐘就回家，孩子有了思想準(zhǔn)備，“告一段落”后自覺(jué)不玩，心里的不平衡也就得到解決。
做父母的不要忘了自己的童年：拍洋畫(huà)、彈球、打彈弓、跳皮筋、跳房子、下老虎棋、吹泡泡、過(guò)家家，都曾使我們迷戀過(guò);騎馬打仗、打雪仗、藏貓貓，也曾使我們激動(dòng)過(guò)，如果這些我們能回憶一下，對(duì)于理解孩子，正確引導(dǎo)孩子都是大有好處的。
沒(méi)有理解就沒(méi)有真正的愛(ài)。不理解孩子，父母對(duì)孩子的愛(ài)反而會(huì)使孩子反感，其要害是父母脫離了孩子的實(shí)際，強(qiáng)人所難，甚至把孩子當(dāng)成執(zhí)行自己意志的工具。相反，站到孩子的立場(chǎng)上以孩子的目光看待自己的要求，支持孩子的正當(dāng)要求，與孩子同喜、同憂(yōu)、同樂(lè)，心理相通，情感交融，這樣才能愛(ài)得準(zhǔn)，愛(ài)得深，愛(ài)得正當(dāng)。
當(dāng)然，理解不是目的，而是教育的起點(diǎn)。理解代替不了教育，但沒(méi)有理解往往也很難教育。有些孩子和父母情緒對(duì)立，往往是父母不理解孩子，簡(jiǎn)單粗暴教育孩子造成的。理解就是為了避免這樣的做法，變簡(jiǎn)單粗暴為耐心誘導(dǎo)，變單純禁堵為積極疏導(dǎo)。http://999xxw.com/Center_detail.asp?id=2288【曉巖轉(zhuǎn)】
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