愛和自由，是現(xiàn)代教育非常流行的一句話，愛，就是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，在此，我不作它的延伸；自由，就是自己開心地玩，家長(zhǎng)對(duì)孩子的自由就需要把握到一個(gè)“度”的問題，到底怎樣才算自由？有些家長(zhǎng)認(rèn)為不管孩子做什么，都不理會(huì)；有些家長(zhǎng)則認(rèn)為在安全的情況下，孩子做什么都無須理會(huì)；而我，則認(rèn)為，在安全健康的情況下，只要孩子做的事，不讓人難受就行了，如果我覺得讓我特別不舒服，我會(huì)直接告訴她。

當(dāng)面對(duì)孩子在耳邊大聲嚷嚷時(shí)，我會(huì)告訴她，“寶貝，能把你的音量調(diào)小點(diǎn)嗎？”

當(dāng)面對(duì)孩子在沙發(fā)上磞磞跳跳時(shí)，我會(huì)提醒她，“寶貝，注意安全。”

當(dāng)面對(duì)孩子在不停在剪紙，然后一地狼籍時(shí)，我不敢去打擾她。

當(dāng)面對(duì)孩子用漿糊粘紙時(shí)，一桌子黏乎乎的，我不敢去打擾她

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我一直都不知道，自己的做法，是對(duì)，還是錯(cuò)，有時(shí)，我都感覺自己也是個(gè)小孩，我不開心時(shí)，我很直接告訴孩子我此時(shí)的心情；當(dāng)我覺得孩子打擾我了，我也會(huì)直接告訴她；但是，只要看到她一個(gè)人在認(rèn)真做事時(shí)，我不敢去打擾她，也不想去打擾她。

偶然的一次，朋友介紹《夏山學(xué)?！?，當(dāng)我開始看時(shí)，我感覺到，這書里，有我所需的，也能解答我對(duì)自由這個(gè)“度”的疑惑。

尼爾說：“自由的意義是：在不妨礙別人自由的情形之下，做你自己想做的事，因此你能完全自律?！保?）

原來，我一直在無意中把握好了自由的度。