學(xué)校要進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽，兒子寫(xiě)好了一張讓我看，他寫(xiě)的并不好，看到我沒(méi)有吱聲，就說(shuō)：“我知道不好，選上就選，選不上拉到?！蔽矣X(jué)得這是培養(yǎng)兒子認(rèn)真的一個(gè)小機(jī)會(huì)，輕聲說(shuō)：“就你這張字，你認(rèn)為選上的機(jī)率是幾成？”兒子說(shuō)：“50%，我這張出現(xiàn)錯(cuò)字了?！蔽矣纸又f(shuō)：“那你是不想被選上了？”兒子沒(méi)有回答，顯然是不服氣。我拿起這張字，對(duì)兒子說(shuō)：“看這張字，前面幾行，寫(xiě)字的同學(xué)肯定是個(gè)認(rèn)真、努力的孩子，后面幾行好像是另一個(gè)搗蛋鬼的惡作劇，故意不讓寫(xiě)字的人入選，我要是評(píng)委老師，我一定給前面這位同學(xué)投上一票的。如果你真的想入選，我希望你把作品再完美一下?！眲倧淖鳂I(yè)堆中爬出來(lái)的兒子顯然不愿意再費(fèi)勁。我看到這情景心里犯了嘀咕：我是不是又以自己的意愿為中心，我真的不知該怎樣去說(shuō)服兒子，我寧可放棄也不愿像原先一樣以生氣收?qǐng)觥Ｕ谶@時(shí)，兒子笑嘻嘻的提出一個(gè)請(qǐng)求：“媽，你給我報(bào)生字吧，我既鞏固了生字，又重寫(xiě)一張。”我心里暗喜，兒子這是讓我給他打氣助威，我怎麼沒(méi)想出這個(gè)主意呢。新的作品出來(lái)了，我又問(wèn)了兒子開(kāi)始的問(wèn)題，他笑笑說(shuō)：“95%入選，這次可是我百分百真心寫(xiě)的呦。”

      孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，我知道在很短的時(shí)間不可能有明顯變化，雖然我今天是在陪著兒子寫(xiě)字，但從重寫(xiě)的字里行間，我看到了希望。我還會(huì)在以后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)契機(jī)，引領(lǐng)孩子走向快樂(lè)學(xué)習(xí)。