暑假開始了，升學(xué)考試完的兒子，厭倦了課本習(xí)題，更害怕我不放松他讓他學(xué)習(xí)，自己騎車到姥姥家徹底放松過了一把。我看到兒子的厭學(xué)情節(jié)依然存在，就隨它去吧。

    書法班開課，兒子回來，按他自己做的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有板有眼的進(jìn)行，書桌上準(zhǔn)備了鬧表，每完成一項(xiàng)都把時(shí)間記下來，我問兒子為什么這樣做，他說可以對(duì)比，明天要比這用時(shí)間要少一些，我看著時(shí)間觀念越來越強(qiáng)的兒子，隨口說了一下預(yù)習(xí)的目的和方法，兒子聽完大聲回答了一聲“啊”，我從這聲回答中聽到了孩子學(xué)習(xí)信心，因?yàn)橐郧拔艺f的話他總以鼻子不情愿的來回答“嗯”。

    這聲回答也給了我信心，兒子的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我激動(dòng)不已，我相信只要我從心里了解孩子理解孩子，與孩子一起進(jìn)步，兒子會(huì)有帶給我多的激動(dòng)。