早期品格教育的三大法寶

品德教育的起始性，要求父母一定要注意孩子身上開(kāi)始萌發(fā)出來(lái)的品德上的幼芽，給予正確的教育和引導(dǎo)。這就要重視品德起步教育的三大法寶：
    (一)在表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)中教育。這就是說(shuō)，當(dāng)兒童第一次做了好事時(shí)，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，在表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)中進(jìn)行教育。例如，當(dāng)你的孩子幫助鄰居老爺爺、老奶奶取牛奶、送報(bào)紙的時(shí)候；當(dāng)鄰居家里的小朋友到自己家里來(lái)作客時(shí)，你的小孩熱情招待,把好的、大的蘋果給小客人吃，自己吃小的時(shí)候，當(dāng)你的小孩對(duì)叔叔、阿姨很有禮貌的時(shí)候，……做父母的都要及時(shí)地給予肯定和贊賞，從而起到支持孩子繼續(xù)做好事的作用，以鼓勵(lì)孩子以后繼續(xù)做好事。他們的好行為得到了父母的肯定，還可激發(fā)孩子內(nèi)心的光榮感經(jīng)常地這樣做，就可以使他們形成良好的、穩(wěn)定的品德。如果父母對(duì)兒童做好事無(wú)動(dòng)于衷，就會(huì)失去起始性教育的良機(jī)。
       二)把錯(cuò)誤消滅于起始之中。這就是說(shuō)當(dāng)兒童第一次做了錯(cuò)事(拿別人的東西、罵人、打人、說(shuō)謊等)的時(shí)候，要及時(shí)地給予批評(píng)和阻止，要把錯(cuò)誤消滅于起始之中。兒童第一次做了錯(cuò)事，自己的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種自疚、自責(zé)、過(guò)失的情緒情感體驗(yàn)。這時(shí)，父母及時(shí)地批評(píng)和阻止，能起到制止以后再發(fā)生不良行動(dòng)的效果，引起他內(nèi)心的羞恥感。羞恥感是一個(gè)人形成良好品德不可缺少的心理因素。但是，當(dāng)孩子第一次做了錯(cuò)事時(shí)，父母要注意的是，不應(yīng)該不分青紅皂白地橫加指責(zé)，而應(yīng)該仔細(xì)地分析原因，給予開(kāi)導(dǎo)。例如，幼兒說(shuō)謊的行為，有時(shí)是因?yàn)楹ε?，想避免父母的打罵或同情他人所致。幼兒打破了杯子，怕受責(zé)罵，說(shuō)是貓打破的。這顯然是由于成人對(duì)兒童過(guò)分嚴(yán)厲，使兒童產(chǎn)生畏懼心理，因而用說(shuō)謊來(lái)逃避責(zé)罵?？梢哉f(shuō)，這說(shuō)謊的根子，就在父母身上。是不是以前孩子第一次打破了父母新買來(lái)的花瓶，含著眼淚承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，受到了父母的痛打責(zé)罵的緣故呢?其實(shí)，孩子無(wú)意中打碎了花瓶或杯子，當(dāng)孩子膽怯地看望著父母時(shí)，父母可以笑著說(shuō)：“不要緊，小孩子手小拿不穩(wěn)，以后留心點(diǎn)。”說(shuō)完后輕輕地?fù)崦幌潞⒆拥念^部，以清除孩子的恐懼心理。做
家長(zhǎng)的要鼓勵(lì)孩子勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣，千萬(wàn)不要訓(xùn)斥和打罵。但是，當(dāng)孩子真正撒謊，嫁禍于人時(shí)，如自己的孩子把布娃娃的腿弄斷了，卻說(shuō)是鄰居的孩子弄斷的，就應(yīng)該嚴(yán)肅而冷靜地和孩子談話，指出這種行為的錯(cuò)誤性質(zhì)，并提出嚴(yán)格的要求，鼓勵(lì)和督促孩子改正，決不能馬虎了事。如果孩子做了錯(cuò)事，家長(zhǎng)采取“視而不見(jiàn)”、“充耳不聞”或“聽(tīng)之任之”、“放縱不管”的態(tài)度，就會(huì)使孩子的行動(dòng)向不良方向發(fā)展。因此，抓好起始性的教育，對(duì)兒童品德的
形成是有重要作用的。
    (三)正確對(duì)待“越軌”行為，保護(hù)孩子的好奇心。這就是說(shuō)孩子年齡小，知識(shí)貧乏，由于好奇心驅(qū)駛，往往會(huì)出現(xiàn)一些大人認(rèn)為“越軌”、“可笑”的行為。這時(shí)父母要保護(hù)該子的好奇心，并且加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。例如，發(fā)明電燈的愛(ài)迪生，他沒(méi)有受過(guò)正式學(xué)校教育，是在媽媽的影響和教育下成長(zhǎng)起來(lái)的。他的媽媽研究過(guò)兒童心理學(xué)，非常了解并且珍惜孩子的好奇心與探索精神。5歲的愛(ài)迪生，蹲在窩里孵小雞的事發(fā)生以后，在媽媽的引導(dǎo)下，愛(ài)迪生終于養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)勤于探索的習(xí)慣，到后來(lái)之所能成成為發(fā)明家，家長(zhǎng)的起始教育起了重要作用。

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