美國(guó)波士頓大學(xué)品格與倫理發(fā)展中心(the Boston university Center for the Advancement of Ethics and Character, CACE)具體且明確地提出100種學(xué)校提升品格的方法(Ryan & Bohlin, 1994)，以供學(xué)校教導(dǎo)學(xué)生之實(shí)際指引：

編者按：德育工作的實(shí)效性是大家最為關(guān)注的問(wèn)題。古今中外，德育的宗旨無(wú)非是教人如何做人，如何做事。以“務(wù)實(shí)”著稱(chēng)的美國(guó)人在德育(他們稱(chēng)之為品格教育)中是如何“務(wù)實(shí)”的?他們從小事出發(fā)，立足于教人做人，著眼于教人做事。這100種由南京師大道德教育研究所楊韶剛教授梳理出的品格教育方法也許是很好的例證，因?yàn)檫@100種方法既便于操作，也便于評(píng)價(jià)，同時(shí)又蘊(yùn)涵著一些深刻的教育理念和教育理論。

品格教育(character education)是近十年來(lái)在北美地區(qū)發(fā)展起來(lái)的一種道德教育研究取向。在某種意義上說(shuō)，它是對(duì)西方道德教育傳統(tǒng)的復(fù)興與發(fā)展。它以西方傳統(tǒng)的品格教育為理論基礎(chǔ)，總結(jié)了百余年來(lái)西方道德教育成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。它把道德認(rèn)知、情感和行為有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校、家庭和社區(qū)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)；把課堂教學(xué)中的德育、道德教育活動(dòng)和校園道德文化結(jié)合起來(lái)，把教師、學(xué)生和學(xué)校員工結(jié)合起來(lái)，形成一種全方位、多視角的品格教育理論。

希望我校每位教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)自己的子女、學(xué)生進(jìn)行品格教育，讓他們成為一名品格高尚的人。

    1．把英雄人物的畫(huà)像掛在大廳和教室里。

    2．建立一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃。

    3．在學(xué)校里創(chuàng)立服務(wù)俱樂(lè)部，其真正的使命是使學(xué)校社區(qū)化。

    4．警惕不要讓一個(gè)孩子代其他孩子受過(guò)。

    5．創(chuàng)立賞識(shí)的教學(xué)計(jì)劃，這些計(jì)劃承認(rèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、體育和藝術(shù)成就背后的某些東西。

    6．對(duì)學(xué)生的日常行為及其對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)給予嚴(yán)肅和富有思想的等級(jí)評(píng)定。

    7．為你的課堂(和學(xué)校)創(chuàng)立一套行為規(guī)則，學(xué)生和教師經(jīng)協(xié)商后都一致同意。

    8．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校和教室進(jìn)行觀察，提出建議，對(duì)你的課堂教學(xué)有所幫助。

    9．校長(zhǎng)或教師選擇一條個(gè)人欣賞的格言與你的學(xué)生一起分享。

    10．每個(gè)月提出需要學(xué)習(xí)和推廣的美德，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和推廣。

    11．和學(xué)生一起分享一個(gè)個(gè)人心目中的英雄，告訴學(xué)生為什么他或她是你心目中的英雄。

    12．經(jīng)常參加關(guān)于故事、歷史和其他主題的討論，詢問(wèn)“做什么才是正確的?”，通過(guò)不斷的繼續(xù)討論來(lái)加強(qiáng)效果。

    13．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生中形成“善”（美好）的品德比學(xué)術(shù)上的成功更重要。

    14．對(duì)待倫理問(wèn)題要像對(duì)待其他知識(shí)問(wèn)題一樣-----獲得事實(shí)、收集證據(jù)、權(quán)衡后果和做出決定。

    15．為你的學(xué)生在社區(qū)中進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

    16．校長(zhǎng)和教師要通過(guò)榜樣來(lái)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)。例如，把大廳里被丟棄的廢紙撿起來(lái)，出于對(duì)下一個(gè)講課老師的尊重而在上完課后主動(dòng)擦黑板。

    17．不允許在你的教室里出現(xiàn)任何不友善的行為。

    18．不允許在教室里或?qū)W校的任何地方使用詛詛咒、粗俗和令人厭惡的話語(yǔ)。

    19．通過(guò)寫(xiě)字條、打電話、走訪等方法使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的不良行為。

    20．寫(xiě)信、打電話或走訪家長(zhǎng)以表?yè)P(yáng)他們的孩子。

    21．要使每個(gè)學(xué)生明確，學(xué)生努力做事的道德責(zé)任。

    22．對(duì)其他教員和同事要使用道德的語(yǔ)言：“我有責(zé)任……”，“她確信的勇氣使她……”，“我的忽略導(dǎo)致他……”。

    23．把學(xué)習(xí)“當(dāng)?shù)鼗蛏磉叺挠⑿邸卑侥愕纳鐣?huì)學(xué)習(xí)課中去。

    24．為進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、考試和家庭作業(yè)建立一種榮譽(yù)體系。

    25．創(chuàng)造一種慈善事業(yè)。收集捐款，并讓學(xué)生決定他們的捐贈(zèng)。

    26．強(qiáng)化父母道德權(quán)威，督促學(xué)生把他們的道德問(wèn)題告訴家長(zhǎng)。和學(xué)生們一起什么有時(shí)候這很艱難。

    27．在墻上貼上鼓勵(lì)良好品格的話，例如，“不要等待將來(lái)成為一個(gè)偉人，現(xiàn)在就開(kāi)始吧?！?/span>

    28．分享道德沖突的故事，特別是能把學(xué)生包含在當(dāng)前情境中的故事。要毫不猶豫地把它寫(xiě)下來(lái)，并讓他們努力把他們的觀點(diǎn)寫(xiě)在紙上。

    29．慶祝英雄人物的生日，舉行儀式和討論他們的成就。

    30．讓學(xué)生在墻上寫(xiě)下他們自已有重大意義的行為表現(xiàn)的話。

    31．獎(jiǎng)勵(lì)把倫理和道德問(wèn)題的文章帶來(lái)的學(xué)生。在課堂討論中使用這些文章。

    32．討論校園中常見(jiàn)的“品格問(wèn)題”(破壞公共財(cái)物的行為、撒謊、作弊和良好行為等)。

    33．使課堂教學(xué)的期待很明確，并讓學(xué)生把這些期待說(shuō)出來(lái)。

    34．在對(duì)待學(xué)生方面要努力保持一致，避免使個(gè)人的感情干擾公平。

    35．承認(rèn)錯(cuò)誤并尋求改正。期待和鼓勵(lì)學(xué)生做同樣的事。

    36．每天在上學(xué)開(kāi)始或放學(xué)時(shí)；大聲地朗讀一段“兩分鐘的故事”。選擇簡(jiǎn)短的但以價(jià)值為中心的故事。

    37．在建立課堂教學(xué)和學(xué)校政策及程序時(shí)要考慮其道德意義。要意識(shí)到他們會(huì)帶給學(xué)生什么樣的信息。

    38.解釋某個(gè)特殊的學(xué)?；蛘n堂教學(xué)政策、行動(dòng)或決定的理由。幫助學(xué)生理解“為什么”，而不僅僅是“什么”。

    39．讓學(xué)生們討論成為一個(gè)好學(xué)生的道德和品格發(fā)展的成分。

    40．向?qū)W生講授競(jìng)爭(zhēng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)有價(jià)值，什么時(shí)候沒(méi)有價(jià)值。

    41．和你的學(xué)生談?wù)劄槭裁茨阋?dāng)個(gè)教師。解釋你是怎樣理解教書(shū)的重要性和責(zé)任的。

    42．讓學(xué)生了解你的社會(huì)服務(wù)。告訴他們自愿參加一個(gè)食品銀行、訓(xùn)練小運(yùn)動(dòng)員，或在社會(huì)上從事某種公益事業(yè)。

    43．教給學(xué)生有批判性地分析媒體。媒體傳播的信息在多大程度上能鼓勵(lì)人們過(guò)一種有品格的生活。

    44.邀請(qǐng)最近畢業(yè)的學(xué)生回來(lái)談?wù)勊麄兪窃鯓映晒ι舜髮W(xué)、參加工作或參軍的。

    45．邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐某赡耆苏務(wù)勊麄兪窃鯓影哑犯襁@個(gè)概念整合到他們的成人生活中的。

    46.幫助強(qiáng)化學(xué)生的移情(換位思考)。向他們提問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題，“如果沒(méi)有人愿意和你玩，你會(huì)覺(jué)得怎么樣?”“如果有人拿你的名字開(kāi)玩笑(或起綽號(hào))，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你的名字聽(tīng)起來(lái)很奇怪，你會(huì)覺(jué)得怎么樣?”

    47．在學(xué)校里發(fā)生沖突時(shí)，要教學(xué)得尊重、坦率、個(gè)人隱私和責(zé)任年齡的性。不要讓談話受流言蜚語(yǔ)和不尊重所影響。

    48.公開(kāi)地教授禮貌。教學(xué)生怎樣注意傾聽(tīng)別的學(xué)生和成人說(shuō)話，并避免打斷別人。

    49．閱讀和討論有成就的人的傳記。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們辨別，看到一個(gè)人可能是有缺陷的，但仍然能夠做出許多令人欽佩的行動(dòng)。

    50．分配年齡大的學(xué)生幫助年齡小的學(xué)生，例如，高年級(jí)的學(xué)生與新生結(jié)成對(duì)子，領(lǐng)他們看看學(xué)校。

    51．從上課的第一天起就強(qiáng)調(diào)努力工作和努力達(dá)到一定的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

    52．鼓勵(lì)高中的學(xué)生通過(guò)參加城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校董事會(huì)的會(huì)議而對(duì)社會(huì)事務(wù)更加積極。

    53．在選舉的季節(jié)里，鼓勵(lì)學(xué)生研究候選人的觀點(diǎn)，提高參政意識(shí)。

    54．鼓勵(lì)中學(xué)生擔(dān)任選民登記的志愿者，如果合格的話，鼓勵(lì)他們參加投票。

    55．教學(xué)生怎樣寫(xiě)感謝的字條。作為一堂課，要給為學(xué)生們做了富有思想的事情的人寫(xiě)表示感謝的字條。

    56．在評(píng)價(jià)學(xué)生的工作時(shí)要給他們充分的反饋，要向?qū)W生證明你正在努力告知他們，他們是怎樣獲得成功的，他們還能怎樣改進(jìn)。

    57.讓年齡大的學(xué)生為他們的父母做一頓家常便飯。讓學(xué)生做飯、布置和打掃房間。

    58．從你的班上開(kāi)始每月一次的“展示才能或才藝”活動(dòng)。讓全班對(duì)學(xué)校提供某種服務(wù)，例如，對(duì)門(mén)廳進(jìn)行裝飾。

    59．全班或全校一起動(dòng)手，在規(guī)定的時(shí)間打掃教室或?qū)W校的場(chǎng)地。

    60．表現(xiàn)出你對(duì)其他宗教和文化的尊重。和學(xué)生談?wù)剬?duì)別人公正行為的道德必要性。

    61．當(dāng)“受害的一方”受到不公平地對(duì)待時(shí)，要對(duì)他或她提供道義上的支持，把這件事作為一個(gè)教學(xué)的時(shí)刻來(lái)使用。

    62．讓孩子們?cè)讵?dú)立的教室里輪流關(guān)照他們班里的小寵物或植物，在周末或放假時(shí)把它們帶回家。給他們談?wù)勱P(guān)愛(ài)其它生物的必要性。

    63．開(kāi)始或擴(kuò)展一項(xiàng)斑級(jí)或全學(xué)校的資源再生利用計(jì)劃。討論怎樣仔細(xì)地使用你的東西，養(yǎng)成不要浪費(fèi)的良好習(xí)慣。

    64．讓學(xué)生們志愿地打掃他們的社區(qū)。在家長(zhǎng)的支持下，鼓勵(lì)學(xué)生建立一個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，收拾枯枝落葉，把樹(shù)葉摟在一起，種上花草植物，在建筑物的一側(cè)涂上壁畫(huà)，或清理當(dāng)?shù)氐暮訛?/span>

    65．在全學(xué)校強(qiáng)調(diào)某些教育計(jì)劃，作為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，這些計(jì)劃可能會(huì)促進(jìn)品格。

    66．重溫校歌，給學(xué)生，特別是新生講授歌詞，談一談它們的意思，在每一次學(xué)?；顒?dòng)中都要演唱。

    67．如果你的學(xué)校沒(méi)有校歌，可以組織某種競(jìng)賽讓學(xué)生寫(xiě)一首。作為一個(gè)學(xué)校社區(qū)，談一談在這首歌里應(yīng)該包括什么樣的教育理念和道德思想。

    68.強(qiáng)調(diào)和講授學(xué)校儀式的意義。在討論中認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校社區(qū)的某些權(quán)利并恰當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)它們的重要性。

    69．鼓勵(lì)學(xué)生看望年老或生病的鄰居，特別是在寒冷的冬季。

    70．在你的學(xué)生和遠(yuǎn)方的一個(gè)州或國(guó)家的學(xué)生之間開(kāi)始進(jìn)行筆友之間的交流時(shí)，分享你的學(xué)生了解到的關(guān)于他們筆友生活的信息。鼓勵(lì)他們討論在這樣的社區(qū)中生活可能是什么樣的。

    71．運(yùn)用常規(guī)課程講授品格。例如，在語(yǔ)言藝術(shù)課上，讓學(xué)生假設(shè)一種品格的觀點(diǎn)并對(duì)此進(jìn)行寫(xiě)作。經(jīng)常提出假設(shè)，要求學(xué)生回答諸如“踩了別人的腳了”這樣的問(wèn)題。

    72．運(yùn)用建設(shè)性的批評(píng)，通過(guò)同情來(lái)加以緩和。幫助學(xué)生相互之間做同樣的事。

    73．強(qiáng)調(diào)在體育運(yùn)動(dòng)、游戲以及與他人的日常相互作用中有良好的體育道德，

    74．在制定學(xué)校政策時(shí)，要允許學(xué)生參與某些決策并為此負(fù)責(zé)。讓他們研究不同政策的各種結(jié)果，并把他們的研究結(jié)果提交給行政管理人員和教師來(lái)做決定。

    75．搜集一些有趣的、引入思考的、值得反思、討論和書(shū)寫(xiě)的引語(yǔ)——例如，“只要我們假設(shè)我們每一個(gè)人就是宇宙的中心，那么，真理就決不能成為明確的?！?Thomas Merton)。要求學(xué)生做同樣的事。

    76．列舉出一系列品格教育的推薦讀物，教師和行政人員可把它們作為資源來(lái)使用。

    77．提出一條學(xué)校的格言，要求全校師生員工都在行動(dòng)中體現(xiàn)這條格言的精神。

    78．建立一個(gè)師生員工良好品格光榮榜；

    79．通過(guò)提供機(jī)會(huì)使學(xué)生獲得真正的學(xué)術(shù)和社會(huì)挑戰(zhàn)及成就，來(lái)促進(jìn)學(xué)生自尊的發(fā)展。

    80．舉行教師、員工會(huì)議和學(xué)?！暗赖職夥铡钡难杏憰?huì)，提出學(xué)校道德生活的目標(biāo)。

    81．提出‘種“學(xué)校的道德編碼”。在學(xué)校所有活動(dòng)和政策中都要提至U它。向全校人員進(jìn)行傳播。在建筑物的顯要位置展示出來(lái)。

    82．開(kāi)始建立一個(gè)“交換網(wǎng)絡(luò)”或“公告欄”，教師和行政人員可以通過(guò)它們來(lái)分享自己的“促進(jìn)品格教育的100種方法”。

    83．把可以評(píng)論的學(xué)生行為的軼事寫(xiě)在學(xué)校送給家長(zhǎng)的校內(nèi)簡(jiǎn)訊中中。

    84．建立一個(gè)學(xué)校剪貼簿，上面有反映學(xué)校歷史和成就的照片、新聞故事、大事記。讓學(xué)校的所有成員都進(jìn)行收集和保存。把它展示給來(lái)學(xué)校參觀的人。

    85．要使學(xué)校中的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到學(xué)校的那些“無(wú)名英雄”的工作和成就——傳達(dá)員、修理工、秘書(shū)、食堂工人和志愿者——正是他們每天的勞動(dòng)才使學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    86．在講授學(xué)習(xí)中的自律和堅(jiān)忍不拔的重要性時(shí)，布置合理數(shù)量的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和挑戰(zhàn)。

    87．設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的誓言，讓學(xué)生每周背誦；把它寫(xiě)進(jìn)學(xué)校的文件里，特別是那些給家長(zhǎng)看的文件里。

    88．建立一個(gè)服裝規(guī)定，解釋它在提升一種有助于學(xué)習(xí)的教育環(huán)境中的作用，但始終要強(qiáng)調(diào)個(gè)體性的重要。

    89．利用在家的時(shí)間組織一些活動(dòng)，在學(xué)生中發(fā)展學(xué)校社區(qū)的內(nèi)聚力，以及對(duì)他們學(xué)校的一種親近感。

    90．創(chuàng)造機(jī)會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)生一起工作，完成一項(xiàng)學(xué)校計(jì)劃：例如，跳舞、專(zhuān)題討論會(huì)、宴會(huì)或郊游。

    91．注意建筑物的自然表面。讓所有的學(xué)校成員共同分擔(dān)一般的清潔和秩序的責(zé)任。

    92．尋找一些方法使當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)介入到學(xué)校生活中來(lái)，或許可以通過(guò)擔(dān)任私人教師的機(jī)會(huì)與學(xué)生小組建立伙伴關(guān)系。

    93．建立一個(gè)為新雇傭的員工和新進(jìn)入的學(xué)生設(shè)立的新人俱樂(lè)部。

    94．邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐墓椭?成功的企業(yè)家)向?qū)W生談?wù)劻己玫牡赖缕焚|(zhì)在工作中的重要性。

    95．讓運(yùn)動(dòng)員與教練合作提出一套體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。

    96．在你的社區(qū)主辦一次品格教育的公眾論壇。

    97．要求每個(gè)學(xué)校組織設(shè)計(jì)一條標(biāo)識(shí)語(yǔ)，象征著代表俱樂(lè)部使命的一種品格特質(zhì)。

    98．提供一兩個(gè)月一次的碰頭會(huì)，使教師和他們的同事聚集在一起，學(xué)習(xí)一篇文學(xué)、歷史、哲學(xué)或其它包含倫理道德主題的作品。

    99．為家長(zhǎng)提供一套有益的閱讀書(shū)目，使他們能和自己的孩子一起閱讀，以激發(fā)家長(zhǎng)與學(xué)生之間進(jìn)行有關(guān)良好品格的談話。

    100．為學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)課外閱讀俱樂(lè)部，閱讀那些與其年齡相適應(yīng)的文學(xué)作品，關(guān)注的焦點(diǎn)是作品所闡釋的道德教訓(xùn)。

    除此之外，實(shí)施品格教育還有很多行之有效的方法，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師、甚至每個(gè)家長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生都可以提出自己的品格教育觀點(diǎn)和方法。愿我們?cè)诮逃龑?shí)踐**同努力，讓孩子們?cè)诘赖碌纳鐣?huì)生活和學(xué)校生活中健康成長(zhǎng)。

近年來(lái)國(guó)外積極推動(dòng)品格教育，相關(guān)文獻(xiàn)和研究蓬勃發(fā)展，足為借鏡。然畢竟國(guó)情文化不同，許多國(guó)外研究結(jié)果不宜直接移植套用。由上述可知，美國(guó)品格教育的實(shí)施方法多達(dá)一百種，但是我國(guó)在采用時(shí)，必須考慮國(guó)情、學(xué)生的年齡、文化背景之差異與評(píng)估各校的實(shí)際情形，然后再加以采用，而非全盤(pán)接受。除此之外，實(shí)施品格教育還有很多行之有效的方法，每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師、甚至每個(gè)家長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生都可以提出適合品德本位校園文化營(yíng)造的觀點(diǎn)和方法。

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