系統(tǒng)思維習(xí)慣，是計(jì)劃做事的開始
　　菲菲一直是奶奶看大的，奶奶對(duì)她了如指掌。剛上小學(xué)，奶奶就發(fā)現(xiàn)菲菲有些不對(duì)頭，常常是想起什么做什么，做不到三分鐘，又想做別的事情。結(jié)果所有事情都是亂七八糟的，沒有一件事情能做好，有時(shí)候還會(huì)把奶奶折騰得焦頭爛額。
　　有一天，菲菲正在看電視，見電視里的小朋友玩電動(dòng)娃娃，就跟奶奶嚷著要電動(dòng)娃娃，非要奶奶去買不可。奶奶費(fèi)力地買回電動(dòng)娃娃，菲菲只玩了一會(huì)兒，又跟奶奶說要畫畫。奶奶翻箱倒柜找出畫筆和紙，她胡亂涂了兩下，又說要吃巧克力，逼得奶奶不得不再次下樓。那一天，奶奶樓上樓下跑了十多趟，腿都軟了。奶奶想，菲菲這樣“想一出是一出”可不行，一定要讓她學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，不然在學(xué)校里麻煩會(huì)更多。奶奶沒退休的時(shí)候曾經(jīng)在圖書館工作，對(duì)于查資料非常在行。奶奶覺得需要讓孩子學(xué)會(huì)系統(tǒng)思維，把一天要做的事情理清楚，然后提前做好方案，并且按照方案去做事。
　　于是，每天晚上睡覺之前，奶奶都會(huì)來到菲菲房間，問她明天準(zhǔn)備做些什么。開始菲菲搖頭，“等明天再說吧?！彼偸沁@樣說。奶奶做菲菲的工作，說：“明天再說可不行，如果你明天想吃冰淇淋，奶奶買不到怎么辦?你把想做的事情都提前想好了，明天奶奶好替你安排?！蹦棠踢@么一說，菲菲開始認(rèn)真去想，但總是想起這個(gè)忘了那個(gè)，不夠全面。奶奶說：“這樣吧，今天奶奶先幫你計(jì)劃一下，明天晚上你再照著奶奶的計(jì)劃想后天的。”菲菲也覺得這樣比較好，答應(yīng)了。接著，奶奶幫助菲菲制定了第二天的計(jì)劃：早晨8點(diǎn)起床，10分鐘穿衣服，收拾臥具，1 0分鐘刷牙洗臉，2 O分鐘吃早餐。吃完早餐正好可以看半個(gè)小時(shí)“奧特曼”……奶奶說著，菲菲聽著，小腦袋一個(gè)勁兒地點(diǎn)。
　　第二天，在奶奶的監(jiān)督下，菲菲有計(jì)劃地做了一天事情。晚上睡覺的時(shí)候，奶奶問她：“菲菲，這樣有計(jì)劃地做事是不是很好?”菲菲由衷地點(diǎn)頭。奶奶就說：“那好，現(xiàn)在你就把明天要做的事情想好，然后告訴奶奶?！狈品葡肓艘粫?huì)兒，把第二天想要做的幾件事羅列出來，然后把每天需要做的事情加在一起，就形成了一張計(jì)劃表。
　　后來，菲菲漸漸養(yǎng)成晚上睡覺之前，把第二天要做的事情想一遍的習(xí)慣，第二天再做起事來，非常有條理。她現(xiàn)在已經(jīng)不用奶奶提醒了。
　　開學(xué)以后，菲菲做事有計(jì)劃的習(xí)慣依然保持，還競(jìng)選上了班里的生活委員。班里的很多活動(dòng)都由她來安排，而且安排得井井有條。因?yàn)榉品谱鍪掠杏?jì)劃，時(shí)間利用率很高，雖然與學(xué)習(xí)無關(guān)的工作很多，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依然很好。說起這個(gè)，奶奶從心底里高興，這都是計(jì)劃做事的結(jié)果，而要想讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃做事，就得讓孩子先有系統(tǒng)的思維。

計(jì)劃落實(shí)習(xí)慣。是計(jì)劃做事的關(guān)鍵
　　明明的爸爸是單位里的辦公室主任，每天都在監(jiān)督各科室工作的落實(shí)，可是他卻沒有時(shí)間監(jiān)督兒子明明。一次明明的媽媽報(bào)怨他：“你看你，就知道在單位里瞎忙，也不管管你兒子!這周他應(yīng)該完成三篇作文，現(xiàn)在都周五了，一篇還沒寫呢!周六咱們本來打算去郊游，這樣的話，又去不成了……”這時(shí)，爸爸才意識(shí)到兒子的問題不小，應(yīng)該好好管管了。
　　明明已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，做計(jì)劃表很容易辦到。每周日，爸爸都會(huì)監(jiān)督并幫助他制定出一周的計(jì)劃?？墒?，計(jì)劃制定出來之后，明明總是由于種種原因不能落實(shí)。
　　這讓爸爸很是郁悶，自己做事從來都有板有眼，怎么會(huì)生出這么一個(gè)兒子!通過和明明談話，爸爸告訴他制定計(jì)劃的目的就是落實(shí)計(jì)劃，計(jì)劃制定了沒有落實(shí)，等于沒有制定。如果這樣的問題出現(xiàn)在工作上，是非常嚴(yán)重的失誤。同時(shí)，爸爸還要求明明把計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、量化，分解到每一天、每一個(gè)小時(shí)。在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成最好，如果不能完成，要有懲罰措施；如果提前完成，剩下的時(shí)間就可以自由支配，而且還有獎(jiǎng)勵(lì)。每天晚上，爸爸都要抽出時(shí)間對(duì)明明的計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查，計(jì)劃全部落實(shí)，。表揚(yáng)一次，零用錢如數(shù)發(fā)放；如果有計(jì)劃沒有落實(shí)，扣發(fā)一天零用錢。
　　爸爸說到做到，每天明明一放學(xué)，爸爸就拿出明明的一日計(jì)劃表，逐項(xiàng)進(jìn)行檢查。沒有落實(shí)的，除了扣零用錢之外，還責(zé)令在不影響當(dāng)天計(jì)劃落實(shí)的情況下把前一天未完成的補(bǔ)上。這樣就要求明明做事情要努力一次就做好，不能應(yīng)付了事?，F(xiàn)在明明對(duì)于時(shí)間的安排越來越科學(xué)，學(xué)習(xí)和做事的效率明顯提高。
　　經(jīng)過兩個(gè)多月的監(jiān)督，明明不能落實(shí)計(jì)劃的壞毛病改掉了。以前，他做作業(yè)要做到夜里12點(diǎn)多，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃之后，不到10點(diǎn)就做完了，而且做得又快又好。爸爸說，能讓孩子嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃，是讓孩子增強(qiáng)時(shí)間觀念、任務(wù)感和責(zé)任感。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子對(duì)自己做的每一件事情都會(huì)擬定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)完成的期限，這樣，就會(huì)自然而然地把事情做好。
　　檢查反思習(xí)慣，是計(jì)劃做事的保證
　　蕾蕾是個(gè)很聽話、很懂事的孩子，知道為自己制定生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃，也能很好地落實(shí)計(jì)劃。可是媽媽發(fā)現(xiàn)，盡管如此，蕾蕾的一些事情還是做不好，至少不能令她滿意。這到底是為什么呢?媽媽通過認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)蕾蕾的一些計(jì)劃本身就有問題，標(biāo)準(zhǔn)不高，或是缺乏合理性。計(jì)劃錯(cuò)了，怎能把事情做好呢?于是，媽媽開始規(guī)范蕾蕾計(jì)劃做事。
　　每天晚上，媽媽都要找蕾蕾談心，讓她好好想一想，今天有哪些事情做得比較滿意，滿意在什么地方?哪些事情做得不滿意，為什么不滿意?哪些事沒有做好，甚至很糟，為什么會(huì)這樣?媽媽的做法讓蕾蕾開始認(rèn)真思考。然后媽媽又進(jìn)一步引導(dǎo)，幫助蕾蕾找到了做事滿意或者不滿意的原因。蕾蕾開始只能勉強(qiáng)說出改進(jìn)的方法，并不合理。但媽媽還是點(diǎn)了頭，并且說：“蕾蕾，以后你就要這樣，每天晚上睡覺之前，都要把一天的事情好好想一遍。如果有的事情做得不夠好，找出原因，然后想出以后避免這些問題的方法。這樣，你做事情就會(huì)越來越好，自己也會(huì)越來越滿意?！?br />　　堅(jiān)持做了幾天，蕾蕾體會(huì)到了從未有過的成就感。原來，別人的表揚(yáng)可以讓人快樂，自己對(duì)自己滿意更讓人感到幸福，看到自己一步一步越來越完美，那感受真是妙不可言。
　　從那以后，蕾蕾堅(jiān)持每天晚上睡覺之前都要對(duì)自己一天所做的事情進(jìn)行檢查反思，然后把問題記在日記本上，并寫明以后遇到這些問題應(yīng)該怎么處理。漸漸地，蕾蕾就養(yǎng)成了每日檢查反思的習(xí)慣。后來，她做任何事，都一邊做一邊檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正，事情做得越來越好。結(jié)果，蕾蕾的學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，同學(xué)關(guān)系也處理得很好，在家里做事也讓媽媽非常滿意。媽媽高興極了：“現(xiàn)在我的女兒才真正學(xué)會(huì)計(jì)劃做事了，因?yàn)樗呀?jīng)懂得了隨時(shí)檢查修正自己的計(jì)劃。計(jì)劃正確了，再認(rèn)真落實(shí)，事情自然會(huì)做到好上加好。”因此媽媽認(rèn)為，檢查反思習(xí)慣，是計(jì)劃做事的保證。
　　家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做事有計(jì)劃，是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的良好習(xí)慣，也是一種積極的生活態(tài)度。父母應(yīng)該從小對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成系統(tǒng)思維、計(jì)劃落實(shí)、檢查反思的良好習(xí)慣。