培養(yǎng)一個堅強的孩子

                                                  浦江一中 康曉蘭

一、背景

現(xiàn)在的初中生，一直以來就是生活在溫室中的花朵——嬌柔、脆弱。所以有的時候我常常會問自己：“現(xiàn)在的教育到底怎么了？”時代在變遷，生活品質(zhì)在提升，人類的思想在進步，可是為什么現(xiàn)在我們的孩子不像他們的前輩一樣勇敢、堅韌？碰到困難，放棄是結(jié)果；遇到挫折，逃避是選擇。相信很多家長碰到這樣的孩子，往往都是束手無策，那么怎樣才能使孩子成為一個有堅強的人呢？

二、基本情況

1、學生基本情況

小L，初二學生，聰明伶俐，平時學習成績也一直名列前茅，在很多同齡人眼中他是一個不折不扣的好榜樣。在很多人看來如此優(yōu)秀的他，按理來說應(yīng)該是一個很讓人放心的孩子，可是近來一年的時間，他卻是一個不得不讓父母操碎了心的孩子：不愿意和父母交流，經(jīng)常撒謊，不及時做回家作業(yè)，和父母頂撞，玩失蹤……近來一段日子，更發(fā)覺他消極情緒十分嚴重，一遇到挫折，就會產(chǎn)生自卑心理，自我封閉，自我放逐。

2、家庭基本情況

小L是家中的次子，家境頗佳，因為孩子從小成績優(yōu)異，父母對他的要求和期望也相對較高；但是父母都是生意人，由于晚上的生意比較好，基本也就沒有時間來照顧自己的孩子, 更不用說來檢查孩子的作業(yè)，了解關(guān)心自己的孩子最近發(fā)生了一些什么事情；即便是有的時候，父母想找機會來走近他，也發(fā)覺很困難。為了彌補平時對孩子的疏于照顧，基本上他們都是有求必應(yīng)。

三、 產(chǎn)生家庭教育誤區(qū)的主要原因

在與小L家長的接觸當中，我經(jīng)常能聽到諸如此類的話語：“爸爸媽媽做生意那么辛苦還不都是為了你?！薄澳阋煤米x書，你是我們家的希望?！薄爸灰愫煤米x書，你要什么都沒有問題。”而小L在一旁的反應(yīng)卻是一臉無奈。為人父母嘛，這樣的心情是可以理解的，這樣的話語雖然語重心長，卻是壓力重重??！這在很大程度上影響了孩子的自信心，特別是像他這種自尊心很強又容易鉆牛角尖的孩子。一旦有些事情達不到他內(nèi)心自我界定的那個高度，他就會自然而然認為自己沒有做好，辜負了父母的期望，因而就變得越發(fā)自卑。

無可厚非小L是個各方面都很出色的學生，正是在這種光環(huán)的籠罩下，使得父母暗自認為可以對他放一百個心，因此平時比較放任他，也基本順著他的意。我們都知道站得越高就摔得越重的道理，聽慣了贊美之詞的小L，總是經(jīng)不起別人對他的挑剔。就比方說最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他，好幾次都沒有能夠按時完成作業(yè)，他覺得這樣讓其他老師和同學知道的話是一件很丟臉的事，曠課了好幾次。他父親為此把網(wǎng)線都拔掉，他卻反過來給你個下馬威-----離家出走，最后他父親不得不妥協(xié)。而且這樣的劇情還上演了好幾幕。導致后來在學習上，也產(chǎn)生了懈怠的情緒，因為他自認為父母、老師和同學都對他失望透頂。<<

偉大的馬克思曾經(jīng)這樣說過：“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。”那么家庭環(huán)境中的哪些現(xiàn)象容易使孩子產(chǎn)生自卑心理呢？一般說來，家庭忽視孩子的個性差異，不尊重孩子的獨立人格，對孩子成長期望值過高以致急功近利、包辦代替，對孩子物質(zhì)生活過分關(guān)心照顧，對孩子的自由過分管制或放任自流等，都會直接影響孩子的成長，使其產(chǎn)生各種心理問題。比如，父母對孩子在學習成績上提出的希望和要求，較多的是滿足自己的意愿或從面子出發(fā)，過早地明確應(yīng)對孩子成人后的社會競爭，使孩子總是達不到這個要求，產(chǎn)生對學習和未來的畏難恐懼心理；如封閉孩子在家庭責任、課余愛好等個性發(fā)展的其它許多空間，讓孩子難以體驗到成長的成就感和快樂感，那么自卑心理就很容易產(chǎn)生了。而自暴自棄易使孩子“喪失”努力成長的目標。

四、家長正確處理孩子存在的自卑心理

1、對孩子的要求要恰當。

幫助孩子走出自卑的陰影，家長的要求要恰當，不能苛求，要符合孩子的實際能力和現(xiàn)有水平。家長的責任就是要幫助孩子分析自身存在的弱點，又要鼓勵孩子趕上去。讓孩子看到自己的進步，增強自信，克服自卑。因此，家長要把對孩子的期望和評價調(diào)整到正確的水平，根據(jù)孩子原有的基礎(chǔ)和水平及其發(fā)展變化，作出實事求是的評價，對孩子取得的點滴成績，及時給予肯定和表揚，幫助孩子逐步恢復和發(fā)展自信。更不要給孩子過大的壓力，讓孩子透不過氣來，覺得他要實現(xiàn)的目標都是要不可及的。

2、要多給予孩子鼓勵和幫助。

當孩子遇到困難時，應(yīng)引導他冷靜分析，鼓勵他去勇敢嘗試。不要包辦代替，也不要訓斥或諷刺、挖苦。這樣會導致孩子低估自己能力，變得膽小，自卑或依賴他人，最終將一事無成。許多家長往往以為幫助孩子進步的方法就是追究他們的缺點，實際上，這只能引起相反的效果，使孩子喪失信心。

3、要鼓勵孩子正確對待批評。

作為家長，我們可以給自卑的孩子多表揚，但同學、老師卻不一定能完全做到這一點，他們或許會故意挑剔，甚至諷刺挖苦。要告訴孩子，對這些批評不能害怕，更不可回避。你應(yīng)該知道，讓孩子一味地生長在表揚的環(huán)境中，對他的心理健康并不有利。因此，當孩子由于做了一件錯事而受到批評時，家長不妨告訴他，對待批評的最好辦法是認識錯誤，并改正它。但絕不能垂頭喪氣，因為改正了就會有進步。在許多原則性問題上，家長更不能一味的讓步妥協(xié)，要用實際行動來向孩子證明有些批評是客觀不做退讓的。這樣孩子做，會使孩子可以看重別人的批評，又不背上包袱，最終幫助他成功地實現(xiàn)從內(nèi)心深處接受自己，認可自己，在內(nèi)心產(chǎn)生前進的動力。

4、教會孩子要注意揚長避短。

要讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出的越多，收獲的就越多。同時要讓孩子明白，在生活當中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長，又各有所短。要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。這樣，就能充分發(fā)揮長項，取得更大的成績。

五、小L的變化

1、和父親達成共識，暫時拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，按時完成作業(yè)。

2、課堂上表現(xiàn)比前一階段要積極。

3、遇到一些批評時，能夠做好自我調(diào)節(jié)，虛心接受。

4、相對而言更開朗了，能和他人交心。

5、人生更有目標，比以往更有信心能做好一件事。