所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結(jié)果。

我在山東期間連續(xù)當過五年的復(fù)讀班的班主任，到1993年，我?guī)У哪莻€班一共有83個學生參加高考，百分之百地考上大學，在山東省轟動一時。因為當時山東省的高考錄取率是很低的，我教的又是一群落榜生。

為什么經(jīng)過一年的努力，他們都能考上大學呢？我認為這和我對他們的心態(tài)調(diào)整有關(guān)。

第一，我非常理解他們，理解就能產(chǎn)生信任，所以我適當?shù)亟o他們鼓勵，就能使他們產(chǎn)生學習的動力。我告訴學生們：“你們有些人考上一般的大學都不去上，是因為你們不甘于命運安排你們在這樣的起點上開始慘淡的一生，你們想追求一個更高的起點，因此才選擇復(fù)讀。你們比同齡人多了一份頑強，多了一份執(zhí)著，多了一份追求，單憑這一點，就值得我尊重你們?！?/span>

人的行為是在思想、心理的支配下進行的。在現(xiàn)實生活中，讓人們難過、痛苦的往往不是事情的本身，而是我們對事情的解釋和看法。事情本身無所謂好壞，而當我們加上了自己的偏好、欲望和評價，便會產(chǎn)生種種無謂的煩惱與困擾，正如古人所說，“世上本無事，庸人自擾之”。

一個人如果有正確的觀念，則能引導(dǎo)其過愉快的生活；反之，錯誤的思想和偏頗的看法，則易使人產(chǎn)生煩惱與困擾。正因為如此，世界上才產(chǎn)生了兩種人：一種人用悲觀的態(tài)度處理問題，凡事都往壞處想；另一種人用樂觀的態(tài)度處理問題，凡事都往好處想。在我們前進的道路上，影響最大的莫過于選擇樂觀的態(tài)度還是悲觀的態(tài)度。這種抉擇可能給我們帶來激勵，也有可能阻滯我們前進。比如說，離高考還有兩個月，悲觀的人就會想:只有兩個月了，我還有很多東西不會，一切都來不及了!這種人往往會高考失利。樂觀的人會想:還有兩個月才高考，我還可以解決很多不會的難題……因此按部就班地學習，這種人通常會考出好成績。

有人說，心態(tài)決定成敗。我認為這句話一點也不為過。美國成功學學者拿破侖·希爾曾說：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。”不要讓你的心態(tài)使你成為一個失敗者，成功是那些抱有積極心態(tài)的人才可能取得的。

從心理學的角度講，人都有肯定的需要。尤其是青少年，心智發(fā)育還未完全成熟，對自己行為的認識還很模糊。在這種情況下，他們做得對的，就應(yīng)該多予以肯定，這樣才能幫他們樹立正確的價值觀，也能給他們繼續(xù)前進的勇氣。我的這些學生落榜以后，本來心情很沮喪，甚至覺得有些自卑，看到老師以這樣的觀點來看待他們，頓時有一種遇到知音的感覺。

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