分文理班了。似乎是共識(shí)，成績差的學(xué)文科。而學(xué)生，像是默認(rèn)了：上課覺覺，下課鬧鬧，老師叫叫，回來笑笑。開始是少數(shù)人，但不久，這種情緒就蔓延開來。 
　　終于，這一天上課，我不得不聽下來。 
　　“同學(xué)們，”我努力克制自己的情緒，“也快下課了，咱們休息一會(huì)，聽我講個(gè)故事?！?nbsp;
　　“講故事？”學(xué)生靜了下來。 
　　“是呀，”我微笑著，“講個(gè)故事。”　　 
　　“外國人的名字又長又拗口，我記住的不多，象卡爾·馬克思、保爾·柯察金、馬可波羅、東條英機(jī)、希特勒——也就這幾個(gè)吧。但是有一個(gè)名字——一個(gè)普通人的名字，卻刻在我的心上！” 
　　“德里克·雷德蒙德?！庇袔讉€(gè)學(xué)生讀出聲來。 
　　“德里克·雷德蒙德?！薄∥尹c(diǎn)點(diǎn)頭，手指著黑板，“一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員，英國人。在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，他參加了400米賽。在400米半決賽比賽中，剛剛跑過了250米，德里克的腿傷復(fù)發(fā)了——右腿肌肉撕裂，他重重地跌倒在了跑道上！” 
　　“呀……”學(xué)生一陣波動(dòng)。 
　　“別的運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)地從他身邊跑過，紛紛到達(dá)了終點(diǎn)；救護(hù)人員也迅速跑上來，想把他抬上擔(dān)架。但他蘇醒過來，卻嚎著推開救護(hù)人員，從地上爬起來，淚流滿面的一跳、一跳地沖向終點(diǎn)……” 
　　那還是在上高中的時(shí)候，一天，我避開父親，打開《青年文摘》，偷偷地讀著，就是這一則小故事，讓我淚流滿面。我清楚的記得，那是個(gè)午后。 
　　“為了參加奧運(yùn)會(huì)，德里克已經(jīng)動(dòng)過5次手術(shù)了。 
　　“比賽早結(jié)束了，只有德里克。雷德蒙德還在一跳、一跳地向著終點(diǎn)沖去。此時(shí)，他的父親也從看臺(tái)上跑下來，扶著德里克的胳膊，和兒子一起慢慢地走向終點(diǎn)…… 
　　“賽場沸騰了！全場65000名觀眾自發(fā)地站起來，鼓掌加油，為這位象征著奧林匹克精神的運(yùn)動(dòng)員鼓掌，也為這位偉大的父親所表現(xiàn)出來的父愛表示敬意……” 
　　下課鈴響了。 
　　“同學(xué)們，冠軍只有一個(gè)，但我們不能放棄沖向終點(diǎn)的機(jī)會(huì)，更不能放棄自己……”
　　輕輕地，拉開門，我走出去。
　　“老師哭了?！庇袑W(xué)生輕聲說。