2009年7月4日星期三
早上五點(diǎn)半，朦朧中，對(duì)門兒子臥室的門響了，然后是踢踢踏踏的腳步聲。
我知道兒子起床了。
想想，兒子今天不用去學(xué)校啊，他們放假了呢，三年級(jí)考試在占用他們的教室，他怎么起這么早呢？
我猛然“激靈”一下清醒了，是啊，他怎么起這么早呢？昨天我妹妹家的小外甥來(lái)了，我告訴了他們電腦的開機(jī)密碼，他肯定是起來(lái)玩電腦了。
哼哼~我一會(huì)一定要起來(lái)抓他個(gè)“現(xiàn)行”。
五點(diǎn)45分，我悄悄地起了床，躡手躡腳地走到門口，悄沒(méi)聲地開了臥室門。一閃身便來(lái)到了隔壁的書房門口。
書房門是關(guān)著的。
推門——
沒(méi)有。哪兒去了？
我忽然聽(tīng)到了嘟嘟噥噥的說(shuō)話聲，是從廁所傳來(lái)的。
我們的廁所是雙衛(wèi)形式，有兩個(gè)門，兩個(gè)門都關(guān)著。
我推開了這兩扇門，看到了蹲在馬桶上的兒子，他正小聲地快速地背誦語(yǔ)文課文呢，我這才想起，他們明天要升級(jí)考試了。
我的兒子啊！我心里很不是滋味，有欣慰，有慚愧，有自責(zé)。
我怎么就這么不相信自己的孩子呢？
是啊，我怎么這么不相信我的兒子呢？實(shí)話說(shuō)兒子最近兩年的發(fā)展非常好。他剛剛上初中的時(shí)候根本沒(méi)有考上，最近的一次考試考了全校79名，我們學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué)，他們年級(jí)有900多人呢。
我是一直自詡尊重孩子、理解孩子的，并且一直喜歡大肆宣揚(yáng)什么什么教子方法。那么，我該怎么解釋今天的行為呢？回想一下，我就是抓了兒子一個(gè)“現(xiàn)行”能怎么樣呢？看他尷尬？讓他在我面前低頭？從而跟我再簽訂個(gè)不平等條約？不允許他再玩電腦？這就是我的目的么？還是我這個(gè)媽媽純粹想證明自己的孩子就是管不住自己，就是需要媽媽來(lái)管？今后更加管得理直氣壯？這是我的目的么？
面對(duì)孩子，我心里五味雜陳，為什么我就看不到孩子那么多的優(yōu)點(diǎn)呢？他知道自己起早了，怕影響我們休息，即便是學(xué)習(xí)也是悄悄地，盡量不影響我們！他蹲在馬桶上還在背書，這是多么珍惜時(shí)間的表現(xiàn)！我還知道他是做好了準(zhǔn)備要把有問(wèn)題的科目在考前再看一遍的，他對(duì)自己的學(xué)習(xí)多么負(fù)責(zé)任！
孩子，請(qǐng)?jiān)试S媽媽悄悄說(shuō)一聲：對(duì)不起。
