于愛萍

小樂樂剛上二年級(jí)，年紀(jì)不大，負(fù)擔(dān)不小，周末報(bào)了五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有奧數(shù)、舞蹈、英語、表達(dá)，還有一門自己都不知道怎樣表達(dá)的課。周末兩天的課排得滿滿的，可他媽媽還要給他再報(bào)繪畫班，家長因?yàn)樽约寒?dāng)年沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)琴棋書畫，便把自己圓夢(mèng)的想法轉(zhuǎn)移到了兒女的身上，樂樂媽媽的教育方式存在哪些失誤？

1、  忽視了孩子的身心健康

孩子每周在校有五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，也把周末這兩天安排的滿滿的，讓孩子沒有“喘息”的機(jī)會(huì)，長期以往會(huì)不利于孩子的身心發(fā)展。

現(xiàn)在很多家庭都養(yǎng)著一些寵物，為了養(yǎng)好自己的寵物，他們都會(huì)費(fèi)盡心思互相切磋技藝，交流經(jīng)驗(yàn)，吃什么好？吃什么有營養(yǎng)？怎樣給小寵物洗澡它們才覺得舒服？怎樣逗小寵物才能博得人家的歡心？……也知道把自己的小寵物常常帶出去“放放風(fēng)”，吸收大自然中的新鮮空氣……

但教養(yǎng)自己的孩子時(shí)，全然就沒有了這樣的耐心，也不管孩子身體發(fā)育成長的規(guī)律，也不關(guān)心孩子是否能夠承受，更有甚者，給孩子把周末排得滿滿的，是為了自己的“全身心娛樂。”

2、  沒有尊重孩子的興趣愛好

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是孩子充分發(fā)揮潛質(zhì)的“誘因”。 孩子能夠在自己特有長處的領(lǐng)域施展才能，是人生的幸福。家長在為孩子報(bào)課外特長班之前，一定要弄清楚自己孩子的興趣愛好，并征求孩子的意見，尊重孩子的選擇。盲目給孩子報(bào)班，不但挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。

如果孩子某項(xiàng)成績有欠缺，家長不要以“補(bǔ)課”的形式讓孩子上相應(yīng)的特長班。這樣做，會(huì)讓孩子的壓力更大，倒不如請(qǐng)相應(yīng)的老師當(dāng)“家教”，有的放矢地進(jìn)行“一對(duì)一幫扶”，反而能取得好的學(xué)習(xí)效果。

樂樂的家長因?yàn)樽约簭男]有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)琴棋書畫，就把自己的意愿強(qiáng)加于女兒，用孩子美好的童年去換你的夢(mèng)想，孩子得到的要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失去的。

3、 影響孩子自我意識(shí)的發(fā)展

現(xiàn)在孩子小，獨(dú)立性差，做什么事基本是順從著大人的想法。長期讓孩子這樣“中規(guī)中矩”，他在逐漸成長的過程中，獨(dú)立性會(huì)發(fā)展不良，也會(huì)直接妨礙孩子具有獨(dú)立人格和獨(dú)立見解。當(dāng)然對(duì)孩子管制太嚴(yán)，也會(huì)讓孩子逆反，從而引發(fā)出一系列不良行為。