“自然后果懲罰”的理論是18世紀(jì)法國資產(chǎn)階級(jí)教育家盧梭首創(chuàng)的。他說：“兒童所受到的懲罰，只應(yīng)是他的過失所招來的自然后果。”

    孩子在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)會(huì)了騎自行車。

    有一個(gè)星期天，她用試探的口氣問我：“媽媽，我和我們班的同學(xué)商量，今天都騎上自行車上街買小禮品，可是他們都騎的是新自行車，我今天能不能騎一騎你的新車？”
看見孩子帶有乞求的眼神，我不忍心拒絕她。

    于是細(xì)問她到底都要到街上哪些商店去。當(dāng)孩子說了幾個(gè)小“禮品店”的名字時(shí)，我告訴她?！昂⒆?，你說的這幾個(gè)地方門前都沒有存車的地方。不能存車，那多不安全啊”
孩子趕緊說：“媽媽，我們同去好幾個(gè)人，我們可以輪流看車，輪流進(jìn)去買東西啊！”
   

    看來孩子向我“借車”前，已想好了所有的對策。

    不過，我還是有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)槲以谫I這個(gè)新車前已在不同的超市門前丟過三輛車輛了。有一段時(shí)間，我們這里的治安很混亂，所以每家都不同程度地丟失過新舊不同的摩托車，自行車。所以那一段時(shí)間，每次進(jìn)超市時(shí)，我都是小心翼翼地上好鎖，再回頭左右觀望是否有“可疑分子“，然后才迅速進(jìn)超市“直奔主題”，拿到需要的物品后就馬上返出。當(dāng)提著東西一出超市門，眼睛就掃描著一排臨時(shí)擺放的各種不同的自行車，但就是找不到目標(biāo)。第一次丟車時(shí)，我都不相信這是真的，我還以為是別人“惡作劇”，故意逗我開心。后來的兩次，是讓我生氣，因?yàn)槊看芜M(jìn)去也就是買個(gè)小菜或者面條之類的東西，但卻需要付出幾百元的代價(jià)……

    孩子見我一直沒答應(yīng)，以為我反悔了。說：“媽媽，我會(huì)保證你的自行車‘完璧歸趙’的！”

    見孩子這么肯定，我說：“你騎我的車可以，但如果丟失的話必須照價(jià)賠償?！?br />孩子用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿上我的鑰匙，一蹦一跳地走了。

    一個(gè)小時(shí)后，我聽到有人輕輕地敲門。還以為有客人來了，迅速打開了門。卻見孩子淚流滿面站在外面，手里拿著我的車鑰匙，進(jìn)門一邊哭一邊說：“媽媽，對不起，我把你的新車丟了?！?br />

    雖然孩子一直在哭，但當(dāng)時(shí)我很生氣。我說：就按借車的約定執(zhí)行吧，原價(jià)380，一分不能少！

    孩子看著我，毫不猶豫地跑到臥室，打開自己的儲(chǔ)錢罐，用自己平時(shí)賺下的零花錢給我湊足了380元……

    我毫不客氣地接住了錢。

    事后，有一次與孩子交流，孩子對我讓她的“全價(jià)賠償”略有不滿。她說：“你對別人好，對自己的孩子一點(diǎn)也不好?！蔽艺f：“為什么這樣說？”孩子說：‘單位的同事也丟過你一輛新車，你只讓她出了一半的錢，我丟了，為什么就得全價(jià)？”

    原來孩子心里還一直裝著這件事呢？我需要給孩子一個(gè)合理的答復(fù)。

    我說：“單位同事借的時(shí)候，我們之間沒有約定，當(dāng)時(shí)同事說要全額賠償?shù)?，可我認(rèn)為我的車騎過幾個(gè)月了，所以不能讓人家全額賠償。而你借媽媽車時(shí)，我已經(jīng)告訴你不存車的后果，你卻懷著僥幸的心理沒有保管好車，你當(dāng)時(shí)也說得是“完璧歸趙”，“照價(jià)賠償”，所以必須全額賠償。”

   孩子聽后，還是有點(diǎn)不服氣地說：“反正你是對別人好?！?br />

    其實(shí)，對孩子賠償一事，我和丈夫私下里也有爭論，丈夫說我太“無情”，象征性地收孩子一點(diǎn)錢就可以的。我說：“孩子是你的，更是我生的，我比你更心疼，我之所以“心狠手辣”，是讓她從小懂得：“人必須為自己的錯(cuò)誤買單”這個(gè)道理。

    今天聽了黃老師的視頻講座，我才知道我的這種教育就是“自然后果懲罰”的理論的運(yùn)用?？磥硪院蟮枚喽鄬W(xué)習(xí)。