馬老師本打定主意旁觀，畢竟還是忍不住，說了一句胡話：“我反正是個(gè)懶人，基本不留作業(yè)！為什么我們就不能為了樂趣而教書？為什么學(xué)生就不能為了樂趣而學(xué)習(xí)？”大家愣了片刻，隨即長嘆，反問一句：“誰能超然？”

 上周五期中考試，有一個(gè)名著知識填空題，“善使鴛鴦腳，玉環(huán)步”的英雄何許人？學(xué)生答案五花八門——林沖、林黛玉、魯智深、薛寶釵等等，還有一些更為離譜，不說也罷。學(xué)生完全沒有閱讀。

 學(xué)生所有的時(shí)間，都用在做題目，做考卷，補(bǔ)習(xí)。做不完的考卷，學(xué)校訂的，書店推薦的，歷年的中考卷，各種分類題目，網(wǎng)上下載，無所不用。整天讀書，晚上伏案到十一點(diǎn)，就是沒有時(shí)間閱讀。每每寫作文，講求從速，寫一些明顯的瞎扳離譜的東西，即使是農(nóng)村子弟，也五谷不分。每每到書店，看到一排排的教輔材料，我都羞愧難當(dāng)，我們的社會(huì)，一致地全力以赴地要把學(xué)生困死在各種大同小異的題目上——

 今天，一位家長來學(xué)校。兒子考試沒考好，語文只有92分，數(shù)學(xué)只有93分（120分的試卷）。說著說著，這位家長眼圈紅了，流淚了。大男孩束手無策，看著他媽媽。其實(shí)這位母親，是師院老師。在我面前，痛悔沒時(shí)間管孩子，把精力都放到學(xué)生身上去了，讓這個(gè)孩子放任自流，從來就沒有好好讀過一本書。推薦了幾本讀物，安慰這位母親別太著急，也肯定地對他們母子兩說，張同學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步。因?yàn)樵谶@之前，我們寫了三篇作文，我每次都給他面批指導(dǎo)修改，已經(jīng)改觀不少。只要孩子有上進(jìn)心，不成問題。

 今天下午的課，下載了《武松醉打蔣門神》視頻。讓孩子們看看“鴛鴦腳玉環(huán)步”，看到醉打情節(jié)，學(xué)生鼓掌起來。大概他們感到很痛快，竟一起跟著劉歡唱起來“風(fēng)風(fēng)火火闖九州——”看著這些笑嘻嘻的臉，我有點(diǎn)動(dòng)情，又說了一句傻話：“我希望大家能喜歡語文，我希望我們能快樂地學(xué)語文——”

 不料大家齊說，“我們不喜歡語文，我們喜歡馬老師——”

 瞧瞧，我們把孩子教成什么樣了？不喜歡語文，甚至比討厭政治學(xué)科還要討厭語文，特別不喜歡文言文，竟有許多同學(xué)認(rèn)為，文言文是另一種語言，比外語難學(xué)多了。

 唯一讓馬兒感到安慰的是——每天都有學(xué)生來向我借書。

 我相信只要肯讀書，一切都好辦。

 我愿盡我所能，我愿獻(xiàn)出所有——

 (雜亂無章的文字，雜亂無章的心緒。想起瞿秋白臨終自白《多余的話》，馬兒也說一句多余的話：“我其實(shí)早不是一個(gè)好老師了，我混在這個(gè)隊(duì)伍中已經(jīng)好久了——要么是我瘋了，要么是大伙瘋了——可是誰知道 ）

 我的留言：

 看了這篇文章感慨萬千！
“馬兒也說一句多余的話：“我其實(shí)早不是一個(gè)好老師了，我混在這個(gè)隊(duì)伍中已經(jīng)好久了——要么是我瘋了，要么是大伙瘋了——可是誰知道 ）”。馬兒的話也許我讀懂了，也許我還沒有懂！
我想說一句：改變我們能改變的，接納我們無法改變的！
應(yīng)試教育中孩子都是輸者，可悲的是，我們也無法贏在家庭教育上、贏在育人的核心問題上！看著我們的孩子越來越象機(jī)器，很無奈！我們的孩子需要喚醒，我們的老師需要喚醒，我們的家長需要喚醒-----我們現(xiàn)代的領(lǐng)路人、將來的領(lǐng)路人都在這些人中，都需要被喚醒！
現(xiàn)在我們的聲音還很輕很輕，但是我相信，這個(gè)聲音會(huì)越來越大越來越大，大到足以喚醒我們快樂、純凈、幸福的靈魂。。。。。。。家庭教育指導(dǎo)師：沈麗萍
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馬兒是我的初中同學(xué)，出過二本散文集，現(xiàn)在湖州一所中學(xué)教語文。