家長留言：

銘銘到這個(gè)月正好二十七個(gè)月了，長到現(xiàn)在真的不停的有些問題出現(xiàn)，現(xiàn)在有人可以幫忙指點(diǎn)下真不錯(cuò)，我現(xiàn)在有這么二個(gè)問題：
1、孩子小氣，可能這和長期一直是一個(gè)人長大有關(guān)系吧，最近幾次發(fā)現(xiàn)他不愿把自己的玩具拿出來和其它小朋友一起分享下，人家小朋友給他玩了他就以為是自己的了我把玩具還給別人他認(rèn)為我搶過了，會(huì)哭鬧起來。
2、愛哭，一有個(gè)不順心孩子就哭，有時(shí)一天不知道要哭個(gè)多少回，老人都讓他哭煩了，也不是說他哭了我就順著他了，但他還是不停的用這個(gè)方式去表達(dá)自己的不愿意。
3,不愛說話，雖然已快二十七個(gè)月了，但銘銘能說的還是不多，都是說簡單的詞匯，每次他的意思表達(dá)出來了就好了，讓我頭大的一件事。

 我的回復(fù)：

飄雪家長：
您好！
很高興能得到您的信任~開心中~
我跟我們團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)師們經(jīng)過分析和猜測，給出你以下答案，希望能對你有用。

一：您說的小氣可能有一定的誤會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)段的孩子開始有了自我財(cái)物意識。會(huì)不自覺的將自己的物品保管好。同時(shí)還不具備物權(quán)意識，不能分辨自己物品和他人物品的區(qū)別，他會(huì)認(rèn)為一切東西都是他的。－－－－這是成長中的自然狀態(tài)。不是問題。當(dāng)然家長要善于引導(dǎo)，正向暗示，比如時(shí)常說“我家寶寶很大氣”。比如和孩子進(jìn)行親子游戲：父母和孩子分別玩不同的玩具，當(dāng)孩子想要?jiǎng)e人的時(shí)，首先讓他先把自己的給別人。在同伴中也有意識培養(yǎng)孩子交換玩具玩的行為。如果家長沒有正確引導(dǎo)，用成 人的眼光評價(jià)孩子，那么孩子真的會(huì)成“小氣”的孩子。

二：哭是孩子發(fā)泄情緒的一種方式方法。孩子需要正常的宣泄。但是如果父母和孩子的教育方法有沖突，并且讓孩子感受這種不一致，孩子還小，口語表達(dá)又不熟，一急一反差一不舒服，哭就是很好的宣泄。家長不僅要做到減少孩子情緒產(chǎn)生的沖突，還要給孩子設(shè)計(jì)好比這個(gè)更好的宣泄口。不僅不能事事滿足，也不能事事不滿足，設(shè)計(jì)好自己的底線，并堅(jiān)守底線。因?yàn)楹⒆有?，語氣要溫和，態(tài)度要堅(jiān)決。合適的方法是講清道理，轉(zhuǎn)移注意，適時(shí)冷處理等等。家長最好有一定的育兒知識。

三：2歲3個(gè)月的孩子語言方面按照常模應(yīng)該能說出簡單的句子，如果您的孩子還無法達(dá)到這樣的程度。那么您可以從四個(gè)方面找找原因。第一，是否有家族遺傳，說話普遍比較晚。這樣的話，孩子長大后不會(huì)有什么問題的，家長不必?fù)?dān)心。第二，看看孩子的語言環(huán)境。家長是否忙于自己的事,或是自己少言寡語,忽視與孩子的言語交流,使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中,沒有機(jī)會(huì)與大人講話,說話也會(huì)延遲。如果這樣，家長要和孩子多交流，注意不要用要求嚇壞孩子，平時(shí)只要他聽就可以，隨著聽、說的頻繁刺激，相信會(huì)有一定進(jìn)步的。第三，家長檢查一下平時(shí)對于孩子要求的滿足方式。如果在孩子沒有說出口家長就意會(huì)了，及時(shí)滿足了孩子。那么孩子在環(huán)境中沒有必要講話，自然退化語言的功能。所以家長可以延時(shí)滿足孩子的需求，直到說出家長要求的話語，比如“我要餅干”，“我要喝水”等等。第四，孩子平時(shí)缺乏跟同齡孩子游戲的機(jī)會(huì)。玩耍的時(shí)候要么是跟大孩子，要么是跟比他小的孩子。孩子的交往環(huán)境不是不如其他孩子就是沒有人聽懂他說話的孩子。那么孩子自然沒有動(dòng)力學(xué)習(xí)說話。那么家長想辦法讓他多接觸同齡孩子，多外出玩耍。
具體指導(dǎo)可以這樣展開：
1,每天要經(jīng)常有表情地和他說話并用心聽孩子說.
2,讓孩子有話可說,結(jié)合對孩子的生活照顧和見聞,邊做事情邊說話.
3,有意識引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,邊看邊問邊說.

不知道這樣回答能否對飄雪有幫助！