聊天背景之一：兩老師談高一孩子的學習與專試時情緒問題。
聊天背景之二：圍繞劉老師博客上的轉(zhuǎn)的一篇文章展開，文章貼下方，便于讀者檢索。
溫馨提示1：談話內(nèi)容有刪節(jié)，不同意談話內(nèi)容被公開的老師短信我。
溫馨提示2：為保證談話內(nèi)容原創(chuàng)，本人加注有粗體字以示區(qū)分。
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紙和紙簍（12） |
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[ 2009-10-9 15:23:00 | By: 行云流水 ] |
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晶晶和圓圓是兩個愛畫畫的孩子。晶晶媽媽給兒子一疊紙，一捆筆，還有一面墻。她告訴晶晶：你的每一張畫都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。 |
劉春琴指導師(464436597) 15:40:51
我們要做的是時刻關(guān)注孩子，做到“無痕”，就是你關(guān)注他不知道。然后裝作無意給他點拔。（“無痕”-------這個叫說的一個好啊！）
劉春琴指導師(464436597) 15:54:37
不要著急，邊學邊總結(jié)。要是讓你感覺到你進步很大，那還了得？學習本來就是一個由質(zhì)變到量變的過程。（敢情劉老師是教物理的）
高紅7河北(519516735) 15:55:07
劉老師，《紙和紙簍》 這一篇我不太理解（高老師忒好學?。。?/b>
劉春琴指導師(464436597) 15:56:18
它的意思就是厚積而薄發(fā)。
劉春琴指導師(464436597) 15:56:27
我是這么認為的。
劉春琴指導師(464436597) 15:57:26
要保證不對孩子犯錯誤，就要在說話前想想，別人對你這么說，你是否接受。就知道該怎么對孩子說了。（這是心理學上的換位思考么？）
陸守紅(305653721) 15:59:22
“家不在大，有愛就成；人不在多，有魂就行。雖是陋室，唯我充實。網(wǎng)頁上瀏覽，網(wǎng)頁下閱讀。談笑盡高尚，往來無庸俗?？梢詫憸\見，聽經(jīng)典。無噪聲之亂耳，無麻將之勞形。不僅惠自己，而且及別人。感慨云：何憾之有？”劉老師這寫的多好啊（俺也雞凍??！看到這樣的美文）
高紅7河北(519516735) 15:59:39
我感覺晶晶媽媽的做法，比較適用于對幼兒的引導，讓孩子在一個積極的環(huán)境里，對自己的作品持肯定態(tài)度，在不斷成長中，孩子可以參照不成功的作品，不斷改進，提高
張貴卿６(331390261) 16:00:37
一件事情可以多方面去考慮 （張老師的發(fā)散性思維用的好啊?。?/span>
高紅7河北(519516735) 16:01:02
圓圓媽媽讓孩子把所有畫過的畫，無論好壞都扔紙簍里，那孩子還長時間保持良好的興趣去作畫嗎（問的多好啊！指導師學員的提問水平都漲高?。。?/b>
張貴卿６(331390261) 16:01:34
這篇文章的實質(zhì)是不是讓我們從中懂得不要急于表現(xiàn)
劉春琴指導師(464436597) 16:02:08
是的
張貴卿６(331390261) 16:02:15
就像現(xiàn)在的孩子，家里來了客人就表演節(jié)目，不是也經(jīng)常討論的話題嗎
高紅7河北(519516735) 16:02:26
孩子還是多鼓勵賞識為好
高紅7河北(519516735) 16:03:41
對，家里來了客人表演節(jié)目，這樣可以培養(yǎng)孩子的開朗大方，勇于表現(xiàn)的性格
高紅7河北(519516735) 16:03:59
呵，我的看法也許有失偏頗啊，請老師們賜教
張貴卿６(331390261) 16:04:00
多鼓勵，少表揚，多評價，少批評 （張老師言簡意賅哦?。?/span>
張貴卿６(331390261) 16:04:21
是呀，你說的很對，但是也有負面影響呀
劉春琴指導師(464436597) 16:04:27
陸老師好！謝謝!我套用了《陋室銘》，以此表達對家庭教育的熱愛。
劉春琴指導師(464436597) 16:07:54
有自己的見解，真好。那是一個故事，是我復制的。它為了告訴我們不要浮躁，要扎實。
高紅7河北(519516735) 16:08:37
哦，我再去體會一下（呵呵！還要學習……學習狂。）
醉梅老師(290767713) 16:13:48
我們在學習和借鑒的時候，自己 也要有思考。 （大師說話就是不一樣啊?。?/span>
醉梅老師(290767713) 16:14:34
要結(jié)合個性中的孩子來看。
高紅7河北(519516735) 16:16:00
不同個性的孩子，勸說的方法，內(nèi)容也不同吧，這就是“因人施教”嗎
醉梅老師(290767713) 16:18:59
象上面文章中，園園成材的前提是什么？晶晶為什么又失敗值得思考
醉梅老師(290767713) 16:20:05
給大家分享一段文章：
家長的不良情緒會干擾孩子
孩子學習問題不可怕，可怕的是導致孩的內(nèi)心不安的背后的這些情緒干擾源— —家長的內(nèi)心焦慮與浮躁。這些基礎層面的支撐亂了，更可怕。如何實現(xiàn)家長的情 緒自控，也就是孩子稍微出現(xiàn)一個問題，你先不急、不躁，你先平靜下來，先把自 己的情緒先調(diào)整好，然后再面對問題。
如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題?！爸?/span> 有平靜的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我們家長的內(nèi)心平靜 下來，我們對孩子教育的點才會變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到 內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)，否則，教育的思考就像水過地皮濕一樣，從每 個人心里流過。效果在哪里？在于你能否做到對教育思考的沉淀，沉淀到你的內(nèi)心 ，內(nèi)化為你的一種狀態(tài)，如果沒有這一種過程，你聽任何報告都是無效的。沒有沉 淀的消化，就沒有實施教育的資本，也就是沒有沉淀的過程，我們就不可能拿著教 育專家的東西在自家家庭里去實現(xiàn)。（老師的資源真的是雪中送炭?。。?/b>
醉梅老師(290767713) 16:23:27
要給孩子留出自我教育的空間
家庭教育要做清晰，應該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親， 中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩 子，不要管它。
一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管。管孩子是百分之百的失敗，放孩子有 百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是 每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來 ，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。有的家長說，你讓我放就不管了 嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面，對孩子的情緒做養(yǎng)護而不是對孩子 的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤 。
高紅7河北(519516735) 16:24:01
沉淀，積淀，內(nèi)化。。。
劉春琴指導師(464436597) 16:29:25
謝謝醉梅老師！
劉春琴指導師(464436597) 16:29:49
我們不要再兢兢業(yè)業(yè)犯錯誤了！（老師你也太有才了，這話就是說給俺聽的。）
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