讀《人生設(shè)計(jì)在童年》有感

——不想去復(fù)制（陸守紅）

《人生設(shè)計(jì)在童年》作者高燕定，燕定美中教育創(chuàng)始人。1986年旅美，在美國得克薩斯A&M大學(xué)任研究儀器專家至今；為獨(dú)立升學(xué)顧問。深入了解美國教育，熟知美國大學(xué)錄取要求與申請技巧。近年指導(dǎo)與協(xié)助大量中國高中生和大學(xué)本科畢業(yè)生赴美留學(xué)也幫助在美國和其他國家地區(qū)居住的學(xué)生考取美國著名大學(xué)。

《人生設(shè)計(jì)在童年》講述了一個(gè)普通女孩在父親的引導(dǎo)下，從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢, 一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事，輔以其他豐富的、有說服力的案例，向讀者傳遞一個(gè)理念：人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開始。作者用充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。作者女兒對(duì)兒時(shí)生動(dòng)的心理活動(dòng)和生活細(xì)節(jié)，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)，以及自我奮斗、追逐夢想、演繹人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。

我用了一天粗略看了一遍這本書，說實(shí)話我被高先生的意志能力所震驚。他為女兒高倩設(shè)計(jì)的人生職業(yè)，所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃……非我所能付諸之。但是文中的一些觀點(diǎn)我還是不太贊成，比如說在星期天讓孩子的家中做題，假期中大量的學(xué)習(xí)，很小的時(shí)候強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)另兩門外語。高倩丟掉了童年時(shí)候很多美妙的玩耍，而在高先生看來這一切為了充滿競爭的明天都是值得的。很難想象如果我家孩子也是這樣教的話，會(huì)是高倩這樣子嗎？個(gè)體，環(huán)境，文化……有太多不可復(fù)制的東西，真心希望高先生只是在講述而不是在兜售。當(dāng)然這本書讀后給我最大的啟發(fā)：中國家長不能總給孩子們講讀好書才能念好大學(xué)啦，而從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo)這到真是個(gè)不錯(cuò)的主意。